幼儿园大班科学讲课稿（动物的自己保护）含反思 .docx

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1、幼儿园大班科学讲课稿（动物的自己保护）含反思 大班科学讲课稿（动物的自己保护）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿运用语言大胆讲述本人的观点同时注意倾听别人的意见，了解常见的动物自己保护方法并尝试用绘画等方式进行归类和记录，快来看看幼儿园大班科学讲课稿（动物的自己保护）含反思教案吧。 一、讲教材： 动物的自己保护方法多种多样，像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。喜欢小动物是孩子们的天性，动物保护本人的方法是孩子们很喜欢了解的内容，但它不容易通过直接的实验或探究进行学习，教师也不可能有那么多的资料，所以这个活动需要通过采集资料的方式进行，在采集资料、整理资料的基础上通过讨论沟通等手段

2、获取科学知识，是科学讨论型的活动。二、讲活动准备：这种活动首先要调动家长、孩子一起采集各种有关动物自己保护的资料，如图书、图片、网上下载的资料。同时运用当代多媒体的手段，如准备好相关的课件和录像资料更生动、形象、直观地展示动物的自己保护方法，更有利于孩子的讨论、沟通、学习。三、讲目的：科学讨论型的活动主要是通过孩子围绕某一主题的表达沟通，以到达共享知识经历的目的。结合大班孩子已经具备一定的沟通能力，而且随着各个幼儿园科学探索活动的深化，孩子们也积累了一些有关记录的经历，本次活动的目的1、了解常见的动物自己保护方法并尝试用绘画等方式进行归类和记录。这是活动的重点也是难点。2、运用语言大胆讲述本人

3、的观点同时注意倾听别人的意见。四、讲教学方法：1、观察分析法：让幼儿本人观察沟通，总结动物保护本人的方法。2、比拟法：比拟人和动物不同的自己保护方法，加以区分。五、讲经过：根据教学目的和重点难点，我设计了这样的教学经过：一、故事，引出动物的自己保护。二、出示教学挂图，初步了解动物的自己保护。1、利用身体颜色保护本人。提问：图上有谁？为什么你很难发现它们？小结：动物使本人身体的颜色与周围环境的颜色一样或相近，都是为了隐藏本人或逃避敌人的损害。2、利用身体构造特点保护本人。提问：图上有谁？身上有什么？碰到危险它们是如何保护本人的？三、幼儿阅读幼儿用书，进一步了解自己保护的方式。引导幼儿看图想一想，

4、讲一讲：图上有哪些动物？它们是什么样子的？这些动物是如何保护本人的？四、老师带领幼儿一起完好地讲述画面：1、毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的；2、青蛙身体的颜色会随着季节而改变；3、变色龙会随环境的变化而改变颜色；4、豹子身上的颜色，与它周围环境的颜色很相近；5、北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的；6、螃蟹有两个大钳子，能够用来攻击对方保护本人；7、蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样能够隐藏本人，不容易被别人发现；8、狮子鱼身上有长长的毒刺，使敌人不敢靠近它；9、海龟身上有硬硬的壳，发现敌情海龟会将头和四肢缩进硬壳里；10、梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜

5、色很像，能够隐藏本人。五、扩展幼儿的经历。启发幼儿大胆地想一想：你还知道哪些动物？他们是如何保护本人的？六、老师念谜面：一只大鸟真乖僻，有翅不飞跑得快，碰到危险藏脑袋，屁股留在沙滩外。请幼儿猜一猜这是什么动物？并在图上勾出这一动物。教学反思：整个教学活动的气氛很活泼，幼儿们的回答也很积极，本次活动的施行在课前我采集各种有关动物保护本人的资料。在活动中开场通过创设问题情境、通过故事引出课题，激发了幼儿的学习兴趣。然后利用图片给动物按自己保护方法分类，使幼儿进一步加深了对动物自己保护方法的理解。鼓励幼儿大胆发言，自由介绍动物保护本人的方法，调动了幼儿的积极性。第三个环节中让幼儿观看录像，使幼儿了解到各种动物保护本人的方法，知道动物保护本人的方法是多种多样的。知足了幼儿的求知欲。我们等待着，孩子不但能本能地喜欢动物，还能自觉地关注动物、善待动物，真诚地对待每一个朋友。