[2、《物种起源》导言] 物种起源导言.doc
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1、最新2、物种起源导言 物种起源导言教学目标 学会筛选主要观点,学会筛选关键语句。 教学课时 一课时。 教学方法 多媒体教学 教学过程 一、解题 物种起源是达尔文生物进化理论的一部重要著作。“物种”即生物的种,指具有一定形态和生理特征以及一定的自然分布区的生物类群。 “起源”即生物是怎样产生的。 l 达尔文,英国博物学家,进化论的奠基人,22岁从剑桥大学毕业后,以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时五年的环球旅行,观察并搜集了动植物和地质等方面的大量材料,经归纳整理与综合分析,形成了生物进化的概念,于1859年出版了震动当时学术界的物种起源一书,成为生物学史上的一个转折点。随后又写成动物
2、和植物在家养下的变异、人类起源及性的选择等书,进一步充实了进化学说的内容。 l 进化论 亦称“演化论”(天演论)。通常指生物的进化理论。它是研究生物最初是拉马克提出。达尔文的物种起源一书奠定了进化论的科学基础。 现(能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论 8速读课文 a.画出文中关键性的语句; b.理出文章结构并用简洁的语言概括段意 l五 如何认识文章的关键句 1 从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。 2 从结构看,总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、过渡句能显示文章内容的推进,总结句能概括文章基本内容。 3 从出现频率看,反复出现的句子是关键句,它
3、能表示需要强调的内容。 l七 文章赏析 l 第四段的5句话之间关系如何?全段说明了什么观点? l 第一句为假设复句,是全段中心句。它的后半句用“是而不是”并列,强调自己的观点。第二句是双重假设复句,补充第一句。第三句是单句,提出一般博物学家的观点。第四句是转折复句,通过事例否定一般博物学家的观点。第五句再举一例,与上句并列,作用也与上句相同。 l 全段可以分为两层,说明生物的种是由以前别的种演变而来的。 l2 第五段三句话各有什么作用?说明了什么问题? l 第一句为过渡句,表明第五段与上文构成因果关系,并提示了问段的主要内容. l第2句是本段关键句,说明作者是怎样研究物种变异原因的. l第3句
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