幼儿园大班数学课教案（看图列算式）含反思 .docx

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1、幼儿园大班数学课教案（看图列算式）含反思 大班数学课教案（看图列算式）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿愿意探索数学活动，懂得关爱别人，能根据画面内容列出相应的算式，感悟加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述，积极介入数学活动，体验数学活动中的乐趣，快来看看幼儿园大班数学课（看图列算式）含反思教案吧。 【活动目的】 1、能根据画面内容列出相应的算式，感悟加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。 2、愿意探索数学活动，懂得关爱别人。 3、积极介入数学活动，体验数学活动中的乐趣。 4、了解多与少的相对性。 学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。 学习难点：练惯用3个数字来编算术题。

2、 【活动准备】 三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组， 第一组：色纸折的房子蓝、黄两色若干 第二组：色纸折的房子粉红、黄两色若干 第三组：色纸折的房子蓝、咖啡两色若干 【活动经过】 1、情景导入 重建家园： 汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子能够住只能住帐篷了，我们来帮助他们重建新家，请你们做工程师帮他们设计制造漂亮又牢固的房子。 每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。 房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。 请你们将篮子里的花和树种到小区里去 2、情境感悟 看图编8的加减法 小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花

3、 1幼儿第一次探索操作 看图讲述 我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子？6幢蓝色的房子，2幢黄色的房子，一共有8幢房子 花有多少？5朵红花，3朵紫花树呢？4棵大树4棵小树。 2幼儿第二次探索操作 边讲述边列出算式 如今请你们每个小区的朋友们根据刚刚讲的事情分别用算式题把它记录下来。 提问：能够用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。62=8或26=8 这两道题用到了几个数字？三个除了加法题，还能够用这3个数字列出其它题目吗？得出：82=6、86=2。 3、体验理解 互换规律 请幼儿观察这些算式题，他们有个小机密？看谁先能找出机密来。 小结：2

4、6=8、61=8数字一样，位置不同。所以看到26=8，马上就想到6+28，我们把它称做为朋友题。同样看到8-2=6，马上就想到8-62，我们也把他们称为朋友题。 小朋友真能干，帮灾区的人们建造了这么漂亮的小区，使他们能够有房子住，真是太好了，谢谢你们。 活动延伸：我们再去多设计一些房子，能够让更多的人住进去。 教学反思： 数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。 小百科：算式：在数学中，算式(sun sh)是指在进行数(或代数式)的计算时所列出的式子，包括数(或代替数的字母)和运算符号(四则运算、乘方、开方、阶乘、排列组合等)两部分。根据计算方法的不同，算式一般分为横式和竖式两种。与表达式不同，表达式是将同类型的数据(如常量、变量、函数等)，用运算符号按一定的规则连接起来的、有意义的式子。