幼儿园小班语言（太阳和月亮）PPT课件教案 .docx

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1、幼儿园小班语言（太阳和月亮）PPT课件教案这是幼儿园小班语言（太阳和月亮）PPT课件教案，小班语言（太阳和月亮）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是引导幼儿感受诗歌中“静悄悄与“热闹的气氛，体验诗歌带来的不同意境，理解诗歌内容，学习有感情地诵读。适用于太阳和月亮相关的教学实践，所属栏目小班语言PPT。设计意图：（纲要）中指出：幼儿语言的发展与其情感、经历、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关在活动中，将语言与音乐相结合，让幼儿听辨音乐的情绪并与儿歌中的情绪相整合，进一步促进幼儿对儿歌的理解和把握。（太阳和月亮）这首儿歌，简单有趣，韵律优美，琅琅上口，易于小班幼儿接受和理解。活动目的

2、：1、引导幼儿感受诗歌中静悄悄与热闹的气氛，体验诗歌带来的不同意境。2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。3、初步学习仿编。4、让幼儿大胆表达本人对诗歌内容的猜想与想象。5、萌发对文学作品的兴趣。活动重点难点：活动重点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。活动难点：进行仿编。活动准备：两段不同风格的音乐、图片若干。活动经过：一、导入活动1、今天有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢？环节简析：直接导入，捉住幼儿的兴趣。2、出示图片太阳提问：太阳是什么时候出来的呢？出示图片月亮提问：月亮是什么时候出来呢？环节简析：这两个提问，帮助幼儿对相关生活经历的回忆和整理。二、看图理解儿歌1、这儿有一首儿歌叫（太

3、阳和月亮），老师朗读：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。刚刚教师念儿歌的题目是什么？2、引导幼儿用儿歌里的话讲出来。太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样呀？引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹什么时候静悄悄呢？大家都要干什么？你们是如何睡觉的？环节简析：老师富有感情的示范朗读，帮助幼儿对儿歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。适时的提问，帮助幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。3、师幼游戏，稳固幼儿对儿歌的理解。如今小儿歌要和我们小朋友做游戏

4、了，闭上眼睛，看看，儿歌里的哪一句偷偷藏起来了，我们要一起大声地把那藏起来的那一句儿歌讲出来，他就会回来了。眼睛闭起来，哪一句不见了？我们一起大声讲。如今我们一起讲一讲，看看儿歌宝宝是不是都回来了？整体一遍环节简析：通过藏一藏，找一找，让幼儿在快乐游戏中稳固练习儿歌内容，变枯燥的儿歌学习为生动有趣，同时锻炼了幼儿的记忆力，通过游戏的方式突破重点的学习。三、学习有感情地朗读儿歌1、引导幼儿和教师一起朗读儿歌。白天很热闹，太阳出来了，我们念儿歌的声音能够大声一点，脸上能够笑眯眯的，晚上大家都睡着了，声音能够轻一点。整体两遍2、太阳和月亮还带来两段音乐，我们来听听，你觉得哪段音乐是太阳出来了，哪段音

5、乐是月亮出来了？当太阳出来时，我们小手举起来，像太阳一样发出光辉，当月亮出来时，我们赶紧静悄悄休息。准备好环节简析：通过音乐和语言的整合，创设情境，让幼儿更好地体味儿歌的意境。3、师幼游戏白天小花醒来了，是什么样子呢？小鸟醒来了，是什么样子呢？小兔醒来了，又能够用什么动作表示呢？如今，我们听着音乐，一起来表演儿歌。环节简析：在音乐中调动多种感官，动作、语言，运用多种方式促进幼儿的多项发展。四、创编儿歌1、咦，太阳出来了，除了小花、小鸟、小兔子醒来了，还有谁醒来了？月亮出来了，还有谁睡着了？引导幼儿创编诗歌。如今我们又和音乐一起做游戏了，当太阳出来时，我们能够做一棵树一朵花、一只大花猫，一个小朋

6、友，你想做什么就做什么，提问：你想做什么好，准备好。环节简析：引导幼儿通过动作将幼儿所想内容呈现出来，符合小班幼儿以直观形象思维为主的特点。老师先根据幼儿动作进行诗歌创编的示范，再引导幼儿在做中讲，通过动作到语言，进而突破教学难点。五、好玩的游戏玩到这里。如今是白天还是夜晚呢？白天真热闹，我们一起出去玩玩吧！活动反思：根据小班幼儿的年龄特点和认知规律，在本次语言活动中，以游戏的方式帮助幼儿记忆儿歌和创编儿歌，在教学准备上，采用传统的图片，简单易行，易于操作，便于师幼之间的互动，固然如今课件的运用在某些方面给教学带来更多的便利和优势，但传统的图片教具，在师幼互动操作方面，也有不可比较的优势，教师通过藏图片，让幼儿运用记忆回忆儿歌内容，变无意注意为有意注意，让枯燥练习愈加生动有趣。在活动中通过音乐与语言的整合，更好地促进目的1的达成，体味热闹和静悄悄的意境。在本次活动中，在幼儿的创编经过中，老师要注重幼儿思维的发散，引导幼儿发挥想像力，创编出更多更广的内容，而不仅仅局限于动物。