班主任论文:谈班主任工作中的赏识教育-班主任论文.docx
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1、班主任论文:谈班主任工作中的赏识教育-班主任论文班主任论文班主任论文:谈班主任工作中的赏识教育班主任论文:谈班主任工作中的赏识教育班主任|分类:班主任论文班主任论文:谈班主任工作中的赏识教育没有种不好的庄稼,只要不会种庄稼的农民。当庄稼长势不好时,农民从不抱怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有获得喜人成绩时,很多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任讲:天天讲纪律,讲规范,为什么总不能改变班里的歪风邪气一个优秀的班集体,单靠反复强调,天天批评这,批评那,就能建立进来吗在对待学生的问题上,我以为班主任应该向农民学习,不要一味怨学生,要从本人身上找原因,采用适当的
2、教育方法。我以为采用赏识教育就是一项行之有效的措施,下面详细谈谈我在班主任工作中采用赏识教育的几点做法.一、采用赏识教育转化差生大多数班集体,都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生,即所谓的双差生。很多班主任教育他们时,总是绷着脸、目光严厉,振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点,然后逐一要求其改正,并威胁假如没有改正,将报告家长、送校长教育等等有的在教育经过中更是夹杂着呆子、笨蛋等有伤学生自尊的话语。这些班主任想用本人的威严来下退学生,使他们变得温存驯良但事实证实,结果往往适得其反,很多学生仍然死不悔改。在教育无效之际,个别班主任甚至做出体罚学生的不当行为。转化差生能够采用赏识教育。主要能
3、够从下面几方面进行。1.赏识差生的开场逐一寻找闪光点找到了闪光点,能够以此入乎,为差生重树自信,使他们不致于玻罐子破摔因而,每接一个新的班级,我都不急于把差生抓来教育一番,而是细心观察他们寻找他们的优点、缺点,为转化他们寻找突破口。2.赏识差生的重要手段逐一谈心采用赏识教育与差生谈心,能够从其闪光点入手以此作为谈话鼓励的中心,引导其重拾自尊、自信,进而端正其纪律、学习态度.3.赏识差生的目的逐一为差生重塑形象要让差生顺利地以新形象展如今同学面前,班主任必须在班中对他的每一个优点、每一个进步进行公开表扬并要求同学们关心、支持,给他们以改正的时机。二,采用赏识教育激发班干部的工作热情班干部是班集体
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