2022幼儿园园长培训心得体会_1.docx

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1、2022幼儿园园长培训心得体会幼儿园园长培训心得体会1特别有幸于20xx年4月2027日参与了德州市“三年学前教化规划”其次期幼儿园园长培训班的学习。这次学习机会特别难得，所以特别珍惜。在此期间，我倾听了培训中心支配的专家们的讲座，听取了全国知名幼儿园园长的管理阅历介绍，在德州市直机关幼儿园进行了四天的跟岗学习。通过这次培训学习，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，明确了幼儿园的发展方向，还相识了自己幼儿园的差距，找到了弥补措施，从而坚决了办出品牌幼儿园的信念。培训开班仪式上，市教化局张少先主任就农村学前教化工作提出三项要求：一要加强学习，提高相识，切实增加使命感和责任感；二要明确目标，主动

2、开展规范化建设；三要遵循规律，订正小学化倾向。首先，建立幼儿园乡村一体化管理模式，园长要转变办园观念，把乡镇中心幼儿园办成在当地有影响的示范园；其次，要家园共育，主动调动家长的主动性，争取多方面协作，努力提高保教质量；第三，园长要与老师一同实践，科学制定保教安排，合理支配和组织幼儿的学习生活，让幼儿健康、欢乐成长。为保证培训质量，市教化局对培训的整体设计、课程支配、方式方法、培训考核等工作，做了周密支配。这期培训班共学习了3-6岁儿童学习与发展指南解读、幼儿园管理质量提升的有效策略、农村幼儿园课程资源开发与利用等6个专题，由省内知名园长、专家为我们授课。此次培训的特点是针对我们乡镇中心幼儿园园

3、长的需求，注意理论与实践的紧密结合，既有6位专家、园长的理论引领，又有3所省级十佳幼儿园的跟岗实践，让我们取得了很大的收获。袁霞园长在3-6岁儿童学习与发展指南解读时说，指南从五个领域描述了幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域根据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面分为两个部分。一是学习与发展目标，分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，共32个目标。二是教化建议，依据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教化普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教化途

4、径与方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广阔家长和幼儿园老师供应了详细、可操作的指导，共87条教化建议。指南的出台对于有效转变公众的教化观念，提高广阔幼儿园老师的专业素养和家长的科学育儿实力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教化质量具有重要意义。徐立明教授在幼儿园管理质量提升的有效策略中指出，乡镇幼儿园在物质支持和师资力气上均处于劣势，怎样用二流的团队打造一流的业绩，关键是管理。如何提高农村幼儿园的保教质量？他给出了六个方面的建议：从老师实际动身，多渠道提高老师队伍素养；以教研带动老师的专业技能提升；常规管理要常抓不懈；加强保教质量监控体系的建设；家园共育，形成联手机制；立

5、足园所实际，凝练特色。王萍教授在农村幼儿园课程资源开发与利用中强调幼儿园课程是“活动”，是帮助幼儿获得有益学习阅历的活动，是各种活动的总和。课程设计要以幼儿华蜜为本，以阅历积累为本。乡镇幼儿园课程资源开发要具有显明的乡土特色，要依据乡镇优势，构建综合主题教化，构建朝气盎然的自然角，开展自由开放的户外活动，组织富有新意的区域活动，开展百玩不厌的民间戏。在培训中，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领悟幼儿园科学发展的内涵，切实转变教化管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路，主动创建条件。在教化理念方面，要进一步系统学习纲要精神，特殊是3-6

6、岁儿童学习与发展指南，树立全新的幼儿素养观念；在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为老师服务的观念，甘心情愿当好家长同等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深化教职工中，深化家长中，探讨问题，解决问题，同心同德，促进幼儿教化科学发展。经过这7天的学习，我收获很大，规纳了以下几点：1、因区域环境的问题，有许多东西只能借鉴，不能照搬的。就像衣物一样，不是全部的都是适合自已的。2、要因地制宜，充分利用自已身边的自然资源。废物利用也很重要，既节约了资金，又美化了环境。3、变更自已的教化模式，不能小学化，幼儿应以嬉戏活动为主，开发和引导他们的潜

7、能，发挥他们的想像力，让幼儿感到轻松欢乐！4、多开展园内教研活动，多听课、评课，这样有利于提高老师的教学质量。5、想要办好自已的幼儿园，就必需规范管理。走出自已的特色，才能有更好的发展。因此，结合我园实际，为使我园成为有影响力的幼儿园，做好如下工作：1、加强培训力度，全面提高老师队伍的整体素养。我园老师的实际状况：老师老龄化突出，专业学问人才匮乏，老师数量少，任务重，这对幼儿园的发展来说是不容乐观的。幼儿园科学发展的关键在师资。在现有条件下，我们只有坚持以人为本的原则，加快老师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素养，才能为我园幼儿教化科学发展供应强有力的保障。因此，通过各种形式的各级培训、园本

8、教研等，帮助老师在业务上成长起来，通过传帮带的形式，发挥骨干老师及老老师的示范作用，使全部老师在思想业务方面尽快成熟起来，激励老师们主动参加教化科学探讨，锤炼组织教化活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素养。2、完善考核、评价等制度，促使幼儿园科学化、规范化管理，增加教职工的凝合力。完善班级管理制度，增加班级精细化管理力度。3、加大园本课程开发的科研力度，办出特色。接着开展农村园本课程的开发，多研讨，多实践，多积累阅历。争取做到，每周一沟通研讨，每班一特色，每学期开展一次成果展评。4、注意养成教化，培育幼儿良好的行为习惯，为幼儿一生奠基。在幼儿养成教化方面，要制定幼儿园的总体方案，月活动

9、主题，周活动支配，还要制定班级养成教化评比方案。班级要制定相应的活动方案及相关的教化内容，将无形的学问，实施到有形的教化中。5、规范一日生活，提高保教水平，确保幼儿平安健康成长。要根据幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、欢乐的成长。为实现这一目标，强化细微环节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教化、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。6、多与家长沟通，转变育儿观念。我们要以同等的看法对待家长，耐性、诚意听取家长的一些合理化建议。通过开展家长会、亲子活动等活动;利用家长接送幼儿的时间，家访等多种形式与家进步行沟通和沟通，争取营造和谐、自然、轻松、开心的家园共育的氛围。通过开展育儿

10、沟通主题会，耐性告知家长要运用科学的育儿方式，确定孩子的成果，强化孩子接着努力的心理，争取每个孩子都不断地提高成长。7、做好幼儿园资料的积累和活动的宣扬工作。幼儿园日常的教化教学内容是幼儿园成长的珍贵资料，它不仅记录着幼儿园本身的发展，也记录着孩子成长的每一步，我们幼儿老师要刚好整理教学内容和孩子的成长作品。通过孩子的作品，我们老师了解到孩子的特性特点，走进孩子的内心世界;家长直观看到孩子的成长，内心无比欣慰;孩子积存作品财宝，更是长大后恒久美妙的回忆。我们幼儿园的资料积累工作成就的是多人的幻想与将来。另外，开设育儿专题栏，不定期的进行科学的育儿阅历学问更换，让家长在来园接送孩子的过程中就能育

11、儿有所获。在六一、每月的亲子活动中充分展示我们办园的实力与理念，增加家园共育，力争我园在各方面达到实质性的提高。一位学者说过：“对培育人的培育，比干脆培育人更重要。”我信任，通过这次培训，全部的学员肯定会交出一份满足的答卷，我们肯定能学有所成、学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次。我希望：在不久的将来会有一批示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学；也希望在实践一段时间以后，能再有机会参与提高班的培训。让自己的管理水平得到质的飞跃。幼儿园园长培训心得体会2特别有幸于xx日参与了第xx期幼儿园园长任职资格培训班的学习。这次学习机会异样难得，所以特别珍惜。在此期间，

12、我们倾听了培训中心支配的专家们的讲座，参观了湖北省试验幼儿园、湖北省军区幼儿园，听取了幼儿园园长的管理阅历介绍。通过这次学习培训，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，结识了很多幼教行业的新挚友，为今后我们幼儿园的发展指明白方向。同时我也找到了差距，明白了我所在幼儿园存在的不足之处。回顾这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深。首先，通过培训学习、参观，使我理解了“以人为本”的幼儿园教化理念，懂得了与幼儿园休戚相关的教化法规，更进一步深化的体会到幼儿园教化应当怎样科学管理、如何做好平安工作、如何做一名教职工喜爱的园长、如何科学地开展幼儿园的活动、如何正确引导家长教养观念的转变、如何有效与家长沟通，

13、真正了解了什么是老师专业成长，老师应当怎样关注孩子，怎样去探讨孩子，以及怎样创新幼儿园的管理等，这次学习培训为我们以后开展老师培育和自身培育方面指明白方向，从而避开管理和教化的盲目性。其次，作为园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求。明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向发展。再次，在这次培训学习中，我们深刻的感受到了学区张校长和赵老师刻苦学习的劲头，学习期间张校长的一句朴实的话时刻萦绕耳畔

14、：我也得多学习，不学就不知道幼儿教化怎么发展了。不知道我作为一名干脆的幼儿园的管理者，还有什么理由不好好学习呢？第一，加强学习，不断提高综合素养。学政治、习管理、学理论、学专业等，时刻关注学前教化的策法规发展动态，不断丰富自己的管理学问，切实转变教化管理理念，让理论提升自己的整体素养，拓展自己的学问结构，深化自己的学问领域，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学持续发展之路主动创建条件，让自己站于老师队伍前沿，当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者与助手，切实做到依法办园，依法治教，努力发挥示范园的辐射作用。其次，深化实践，勤于反思。要切实树立为家长服务、为幼儿服务、为老师服务的观念

15、，在日常事务繁忙中要科学支配时间，常常深化教职工和家长中，切实解决问题，充分发挥团队精神，同心同德促进幼儿园科学发展。每天要挤出时间进行反思，反思自己的一切工作，从反思中自省，从反思中明理，从反思中提升自己的管理水平，发挥表率作用。几天的培训结束了，静下心来，查找差距，借鉴别人反思自己，确定今后努力的方向：（一）明确幼儿园的发展方向依据学区幼儿园发展的总体目标及详细规划，中心幼儿园在实际工作中不断。总结阅历，完善不足，促使幼儿园管理日趋规范化、精细化，办园水平优质化，力求做到在发展中创特色，在特色中求提高。争创农村示范性幼儿园。（二）详细措施1、加强培训力度，全面提高老师队伍的整体素养。我园老

16、师的实际状况：老师老龄化突出，专业学问人才匮乏，老师数量少，任务重，这对幼儿园的发展来说是不容乐观的。幼儿园科学发展的关键在师资。在现有条件下，我们只有坚持以人为本的原则，加快老师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素养，才能为我园幼儿教化科学发展供应强有力的保障。因此，通过县直老师培训、学区老师培训、幼儿园内培训、园本教研等，帮助老师在业务上成长起来，通过传帮带的形式，发挥骨干老师及老老师的示范作用，使全部老师在思想业务方面尽快成熟起来，激励老师们主动参加教化科学探讨，锤炼组织教化活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素养。2、完善考核、评价等制度，促使幼儿园科学化、规范化管理，增加教职工

17、的凝合力。依据幼儿园的实际状况，完善幼儿园的教职工的考核、评价管理制度，加强幼儿园科学的管理体制，增加教职工的主子翁意识和责任感。完善班级管理制度，增加班级精细化管理力度。3、加大园本课程开发的科研力度，办出特色接着开展农村美术园本课程的开发，多研讨，多实践，多积累阅历。争取做到，每xx一沟通研讨，每班一特色，每学期开展一次美术作品展评。4、注意养成教化，培育幼儿良好的行为习惯，为幼儿一生奠基。在幼儿养成教化方面，要制定幼儿园的总体方案，月活动主题，xx活动支配。班级要制定相应的活动方案及相关的教化内容，将无形的学问，实施到有形的教化中。幼儿园将制定班级养成教化评比方案。5、规范一日生活，提高

18、保教水平，确保幼儿平安健康成长。要根据幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、欢乐的成长。为实现这一目标，强化细微环节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教化、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。6、多与家长沟通，转变育儿观念。我们要以同等的看法对待家长，耐性、诚意听取家长的一些合理化的建议。通过开展家长会、亲子活动等活动；利用家长接送幼儿的时间，家访等多种形式与家进步行沟通和沟通，争取营造和谐、自然、轻松、开心的家园共育的氛围。通过开展育儿沟通主题会，耐性告知家长要运用科学的育儿方式，确定孩子的成果，强化孩子接着努力的心理，争取每个孩子都不断的提高成长。7、做好幼儿园资料的积累和活

19、动的宣扬工作。幼儿园日常的教化教学内容是幼儿园成长的珍贵资料，它不仅记录着幼儿园本身的发展，也记录着孩子成长的每一步，我们幼儿老师要刚好整理教学内容和孩子的成长作品。通过孩子的作品，我们老师了解到孩子的特性特点，走进孩子的内心世界；家长直观看到孩子的成长，内心无比欣慰；孩子积存作品财宝，更是长大后恒久美妙的回忆。我们幼儿园的资料积累工作成就的是多人的幻想与将来。另外，开设育儿专题栏，不定期的进行科学的育儿阅历学问更换，让家长在来园接送孩子的过程中就能育儿有所获。在六一、每月的亲子活动中充分展示我们办园的实力与理念，增加家园共育，力争我园在各方面达到实质性的提高。总之，让我们以这次学习培训为契机

20、，好好反思自己的教化管理行为，信任自己能学有所用，在工作中做到理论联系实际，科学管理好幼儿园，办人民群众满足的幼儿园幼儿园园长培训心得体会3我参与了为期2天的幼儿园园长、骨干老师培训，听取了各位知名园长和教授的报告，受益匪浅，现将点滴体会总结如下：一、转变思想，加强服务，努力提升自己的教化理念，通过老师业务学习，做素养优良的老师是保证幼儿园向更高水平发展的关键。二、搞好家园共育。幼儿园要开展丰富多彩的活动吸引家长走到幼儿园里来，让家长真正读懂孩子，读懂孩子的学习与活动，引领家长在教化孩子时要这样做：做听话的家长，做慢半拍的家长，做笨一点的家长，做一只手的家长，做走在孩子后面的家长。只有这样，才

21、能培育孩子的主观能动性和独立实力。三、董旭花教授具体分析了如何让老师的教学活动做到有意义与有意思，通过对一些精典案例和精彩活动的实例分析，告知我们：通过什么样的方式才能将教学活动变得有意义又有意思。通过观摩优秀老师的教学活动、倾听园长专家的讲座，感受颇深，也让我充分相识到自己的不足，有了前进的目标和动力，很希望领导多供应这样的学习机会，让我们进一步丰富提升自己的教化理念，提高自己的业务素养。幼儿园园长培训心得体会4我参与了园长任职资格培训，在此期间，我们倾听了郑妮、黄曦、叶秀林、黄润芳、郑子莹、万中、何叶、吴丽娟等专家的幼儿园相关法律法规专题讲座、幼儿园家长学校课程构建与实施幼儿园多元智能开发

22、与因材施教幼儿园5s管理法的应用幼儿园老师质量评价等精彩丰富专题讲座。这次培训，让我感悟颇多。首先，办好一所幼儿园，要有好的领导，尤其是要有优秀的园长，一个好的园长应当以老师作为基础和底色，事实上很多园长也都是从一个好老师培育成长起来的。园长的素养和作风能够对老师起带头作用，所以，园长必需树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业怠倦，不停的学习，在学习中总结阅历，不断地反思，从而提高自己的专业素养，在老师专业话成长的道路上结合本园的实际状况做得更好。其次，在培训学习和参观、考察过程中，使我真正了解了什么是老师专业，什么是老师专业发展，我们的老师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行老师的专

23、业发展，为我们以后开展老师培育和自身培育方面指明白方向。再次，幼儿园团队管理，团队像家一样，须要专心经营，老师是教化中的重要因素，我们要打造充溢朝气与活力的现代幼儿园老师，让老师体验工作的华蜜，擅长调动每个老师的潜能。作为一名领导，首先要学会与人和谐相处，提高自己的品位。与人和谐相处是一个基本的素养，就是懂得敬重别人。敬重上级，既不阿谀奉承，又不随意贬低；既不唯唯诺诺，又不盲目听从爱护老师，爱惜老师。对同级多看优点，见贤思齐，少看缺点，见不贤而自省。作为一名园长，始终牢记：敬重上级是天职，敬重下级是美德，敬重对手是风度，敬重全部人是修养。这是我努力的目标，我希望自己在工作中能不断促进人与人之间

24、的团结，在交往中能磨砺自己的性格，在困难中能和领导、老师们同舟共济，在胜利中也能和大家共享快乐。幼儿园的家长工作也是不行忽视的一项工作，要真正做到家园合作，才能让幼儿得到更好的教化。在各领导、专家、和园长的讲座过程中，我学到了作为一名园长如何把所学的理论学问应用于实际工作中去，如何在平常的工作和生活中积累自己的工作阅历和理论学问。同时也让我看到相比之下自己的不足和差距。当然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法，而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。通过这次的学习，我总结出干好工作应具备的必备的几点实力：一是贯彻执行实力、就是面对问题能拿出行之有效的方案与安排，贯彻下去并做到全面精确，得当有力。二是

25、组织管理实力，就是擅长社会交往，有较高的管理水平，组织得当。三是开拓创新实力，就是以大无畏的精神，在原有的阅历基础之上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理。四是学习实践实力，就是每个人要把学习当成毕生的任务。要想把工作做好，就必需具备这四个实力，因为作为新世纪的园长人才就要顺应时代的发展，跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。总之，这次培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教化，教学的理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己，我将在今后的工作中，努力，创新，切实以创新观念，新思路投入幼儿教化工作中去，使幼儿园的各项工作做得更完备。用理论联系实际，让金虹桥幼儿园更上

26、一层楼。幼儿园园长培训心得体会5能去我们的首都-北京红缨教化学习，首先感谢两位园领导给我这次学习的机会，能成为阳光时代幼儿园的园长，是我的佳缘，能够去北京参与培训，我深感荣幸，也非常珍惜这次珍贵的学习机会。在培训中，各位讲师不仅教会了我们教学中管理的东西，还教会了我们很多团队管理方法，让我了解北京红缨，了解幼儿教化，更加坚决了我从高等教化走向幼教这一行业的信念。通过6月2日晚上-6月5日这三天多的学习，我的体会如下：一、团队打造的方法与技巧：对我影响最深刻的有3点收获：1、学习的意识极其重要性，不仅要参加体验式学习、更要把所学习的学问、文化加以理解运用，而且学习的精髓要学会和人共享、总结（这样

27、就会不断强大自己）。同时还要学习流程化、逻辑思路性强的内容。2、“超越”两个字又触遇到了我的心灵，我们要敢于挑战自我，战胜自我、突破自我！在生活和工作中不要还没有做，就给自己设限。给我留下了一次烙印。3、我更清楚了团队打造的方法、技巧和标准化的流程以及还有标准化的晨会支配。接下来：7月份我们将进行团队打造（比如：通过团队嬉戏、正能量视频、生日会、座谈会等）和老师们共享“掌”隐藏的奇妙！还有学习的重要性及如何有效的学习！通过几天的学习中，我对团队又有了很强的相识，我们是红一连团队，整个团队具有战斗力，具有集体荣誉感，只有团队中每一个人都主动努力，乐于奉献，我们这个团队将会快速壮大、胜利！在以后的

28、工作中，我要用我满腔的热血去工作，带领着老师。二、红缨的文化及口号：第一次，全体园长说红缨文化和口号，我却是茫然的，完全不清晰说的什么，通过与大家共享和沟通，明白了这12句话是深远的意义。红缨的文化：1、 人这一辈子，你跟谁在一起真是很重要2、 站在将来、支配现在3、 我信任、我望见4、 聚焦才会赢5、 业绩为王、成大为大6、 目标管理冲突、目标管理心情、目标管理行为、目标管理团队7、 创新将变更历史，不创新将成为历史8、 问题本身不是问题、如何应对才是问题9、 方法总比困难多10、 在利他中实现自己11、 我是一切根源、爱是最终的归属12、 人的内心不长鲜花，就长杂草分别是由（1）定位定格局

29、到(2)带领团队再到（3）调整心态这三大体系所构成。然后每天晨会进行1分钟演讲。红缨口号:赢在中国、赢在幼教、赢在将来。三、幼儿园定位与价值：1、幼儿园要想胜利肯定要从市场定位到文化定位。幼儿园缺少的就是文化定位那就是一个字魂。肯定要体现组织的价值观。和品牌定位的基本原理。2、实现文化定位的三个系统。3、演说的六要素和演说的三大系统，状态调整的四决窍。特训五大要素在以后的工作中我将会带着我的老师们学会演讲，大胆的呈现她们。让她们敢说，敢做，敢当。四、修为后再管理：1、主要体现在红缨文化12句话的内容。2、老师的个人形象特别总要。3、老师要做战斗明星。4、要求别人做到的首先要自己做到。5、工作要

30、保持热忱、6、园长影响力的7个因素。五、如何创设学习型区角：1、幼儿区角分别有哪些？2、为什么开区角、开设区角的意义？3、拿到工具如何分工及如何操作？在红缨各位领导的支配下，我们参观了北京市海定区恩济幼儿园， 给我更多的启发是;1、 他们老师特别专业；2、各班级风采各不相同；3、班级各种区角摆设很合理；4、废物利用特殊多5、清爽自然，给人走进去特殊美观；六、幼儿园管理详细实施;1、查班指导（1）为什么查班、（2）查班看什么、（3）怎么看？） 为什么查班？（目的）A：提高教学质量和水平B：引领老师专业成长C：业务管理者的学习、一中反思和成长查班看什么？（内容）从二方面入手：一是：班级教化环境；二

31、是：教化教学活动； 总结一点;选择有效策略，用激励、引导方法、同等沟通。最终目的：促进老师成长，从而促进整体保教工作质量。怎么看？（结果）看课程表；2、区域设置及人数；3、孩子的自主性、习惯养成；4、老师指导工作；5、教材投放工作； 6、孩子合作意识、7老师结束状况；8、卫生、总结、玩具归位状况；9、老师视察记录。七、三、四、五管理准则在工作中的运用： 学习三四五准则重要意义; 1、清楚管理从哪里动身2、让工作从“做了”走向“做好”发展。3、在各项事务中促进团队成长。幼儿园园长培训心得体会6作为一名年轻的幼儿园园长，很荣幸的参与了20xx年的幼儿园骨干园长培训班，不仅结识了许多地方的骨干园长，

32、更重要的是让我能向更有阅历的园长和学者，且相互沟通沟通，通过这几天的理论学习，让我切实感受了许多，受益匪浅一下就是我在这几天的心得体会。第一，通过各种形式的学习，提高了自身的理论水。作为一名幼儿园的年轻园长，理论学问和工作阅历不够丰富，通过专家深化浅出的传授，感觉豁然开朗。对原来觉得不好解决的、麻烦的问题，在这里获得了切入点。通过学习，了解了如何把理论学问联系实际工作中去，如何在平常的工作和生活中积累自己的工作阅历和理论学问。当然在学习的同时，也让我看到相比之下自己的不足和差距。在以后的发展中也不能干脆拿过别人的阅历就，而是借鉴、生成，积累相结合来完善自己。其次，通过学习，明确了园长应具备的实

33、力，应做的工作。就这一点，谈谈一些想法。首先，提高自己的组织实力。从规划到实施方案都应当细致思索，组织得当。其次，要有创新实力，在原有阅历的基础上不断创新，做到与时俱进、科学合理。第三，创建温馨幼儿园。无论是关于老师、幼儿还是家长，给他们以温馨、暖和的人为环境，让他们快乐来园，欢乐离园。把握好分寸，驾驭好分寸，让自己成为一个才智型园长。通过这次学习，我从各个角度获得学问，很感谢上级领导给了我这次学习的机会。今后，我以后的工作会充分借鉴、利用本次学习的学问，一份做人的真诚和爱心，一份责任心更好的工作。把我们幼儿园办的更好!幼儿园园长培训心得体会7有幸参与了8月22日、23日，上海市教委举办的“上

34、海市幼儿园园长实行上海市学前教化三年行动安排专题培训。上海的学前教化事业发展面临新的挑战与机遇。为实现学前教化事业的科学发展，更好地应对上海学前教化入园高峰、进一步满意上海市民对学前教化多样化的需求，上海及学前教化工作者做了主动的打算。将来三年，是上海学前教化事业发展的关键时期。第一：面临新一轮的诞生高峰以及近几年非沪籍人口的大量导入，形成非沪籍诞生幼儿人数的高峰，两个诞生人口高峰叠加，形成较大的入园压力。其次：高学历、接受过学前专业培训的幼儿老师供需冲突突出。专业的学前教化的毕业生远远不能满意幼儿老师的缺口，幼儿园存在着有编制、却没有老师的现象。第三：近年来由于学前教化老师大扩容，大量的非编

35、、非学前教化专业毕业的新老师的培训工作也特别艰难。第四：幼儿园的三大员保健老师、保育员和养分员由于受用人机制、待遇等问题的制约，队伍难稳定，人员素养难以保证。因此，作为一所城乡结合部的幼儿园一方面师资队伍的建设力度，应对入园高峰，满意本市新一轮高峰期诞生人口和进城务工人员随迁子女的入园需求；另一方面必需进一步提高学前教化质量，满意人民群众对优质教化的多元需求，适应上海城市现代化建设的要求。当前，人民群众对多元的优质学前教化的需求日益剧烈，另一方面上海作为现代化的国际大都市的建设进程也要求学前教化不断提高质量和水平。因此，我们幼儿园正在面临着前所未有的增加数量和提高质量的双重挑战。作为民办幼儿园

36、，今年面对新一轮的幼儿入园高峰，民办老师师资紧缺的现状，我们想方法尽力稳定原有的师资队伍，努力提高教工福利待遇，将老师资源最大化发挥，进行了班额数的增加，也使活动室的空间充分的利用。在解决幼儿入园人数方面做了主动的努力。但是，如何在解决入园人数的基础上保证保教质量的持续稳定的发展是每一位园长必需思索的，当前重中之重的工作就要落实幼儿园的课程实施，因为有效地课程是提高保教质量的核心，在此过程中，我认为园长的课程的课程领导是至关重要的。如何提高园长的课程领导力，关键要做几个方面的思索：（一）园长应具有整合思维因为课程实施是一项工程，须要园长充分调动课程参加者的多方面主动性，并利用各种资源予以统筹以

37、发挥合力、聚焦课改。幼儿园开展了幼儿探究型主题活动的探讨，这一活动样式不仅体现了活动内容、结构、绽开方式的整合，在活动实施的时间、空间上也具有开放性和操作弹性的特点。因此我们进行了幼儿园一日活动按作息时间安排严格的落实制，要求班级保教人员按作息时段严格实施。一日活动的流程为满意儿童须要的多种活动样式的开展创设了条件，供应了对班级活动过程中生成问题的针对性管理，也使老师依据从幼儿发展多元化的需求动身，多样化地服务于幼儿活动须要的课程要求，来拓展挖掘课程实施的时间、空间、环境等资源，有效地实现了整合教化、优化目标的课程志向。（二）园长要合理引导老师思维转换因为思维方式的转变是观念更新的反映，行为方

38、式的转变是观念更新的物化，园长必需要引领老师实质性的把握两个层面的转换。第一个层面是感悟层面的思维转换就是形成具有本园特点、符合本园教化工作实际的课程理念，引导老师的价值取向我们将儿童发展为本的先进理念经过实践，帮助老师逐步树立“教化，从辨别儿童须要起先”的观念，使老师在参加课改过程中价值导向明确，在共同构建体现思“优”教化特征的园本化课程实施方案的探究中，总结归纳了切合幼儿发展实际、体现老师教学风格的课程实施操作要点，成为一系列指导教化反思并能指引课程实践方向的保教工作新观念。幼儿园园长培训心得体会8转瞬几天的培训，我想我们每一个学员都有不同的收获。对于我个人，我认为这次培训对我来说特别有必

39、要，因为它不仅让我充溢了更多的理论学问，更让我开放了视野，解放了思想，打动了内心。无论是教化心理学，还是以人为本的教与教化理念，还有两位园长对幼儿园管理创新与执行力的讲座，都让我有所感动和收获。很多不行言语表达的收获。加之与来自不同市、县、区各园长聚集一堂，全面提高了自己的理论水平和工作实力，以下是这几天的几点体会。一、 多种形式的学习、提高了理论水平我作为一名园长，理论学问和工作阅历不够丰富，通过专家深化浅出的讲授，感觉豁然开朗。很多问题从理论上找到依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的辣手问题找到了切入点，感觉收获很大，总的来说，各位园长教授以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我来说是一个难

40、得的学习机会。更是一次书本学问与详细工作相结合的熬炼机会。二、 案例的分析、警惕了自我通过对案例的分析，让我们以感观者的身份讲清问题的本质所在，也让我们看到自己给别人找问题的时候比较简单，但给自己找问题的时候阅历比较难，所以专家让给我们通过查找别人问题的方式来提示自己不犯类似的错误，正确处理各种关系是干好工作的前提之一。事例也告知我们没有好的上下级的关系、群众关系，最终导至工作无法开展，所以我们要着重留意自己的言行举止，处理好各种关系。在阳光心态下工作。三、 专家的讲座、找准了差距在教授专家的讲座过程中，我学到了作一名园长如何把所学的理论学问应用于实际工作中去，如何在平常的工作和生活中积累自己

41、的工作阅历和理论学问。同时也让我么看到相比之下自己的不足和差距。当然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法，而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。结合这几天教授们讲的内容，总结出干好工作应具备的实力。一是贯彻执行力实力、就是面对问题能拿出行之有效的方案与安排，贯彻下去并做到全面精确，得当有力。二是组织管理实力，就是擅长社会交往，有较高的管理水平，组织得当。三是开拓创新实力，就是以大无畏的精神，在旧有的阅历基础之上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理。四是学习实践实力，就是每个人要把学习当成毕生的任务。要想把 工作做好，就必需具备这四个实力，因为作为新世纪的园长人才就要顺应时代的发展，跟上时代的步伐，只有

42、这样社会才能科学的进步。这次学习让我从各个角度获得学问，感谢领导给我这次学习的机会、熬炼的机会。今后我将尽自己所能把所学的学问用于实践工作中，用一份做人的真诚和爱心、一份责任完成上级交给的每一项任务，以上是对这次培训学习的几点肤浅的心得。幼儿园园长培训心得体会9通过这次培训听取了各教授及幼儿园园长的管理阅历介绍，这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，而且让我经验了一场深刻的教化思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。首先，在培训学习过程中，使我对“什么是幼儿老师专业和什么是幼儿老师专业发展?”有了新的相识。这次活动为我们老师专业发展存在的问题，以及如何去进行老师的专业发展，以及以后开展老师培

43、育和自身培育方面指明白方向。其次，作为一名民办的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确的知道了民办幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向发展。这次活动让我对目前制约我们民办幼儿园发展的几个主要因素，有了新的看法和观点。怎样让孩子在他人生的第一个课堂里欢乐地度过。处理好家庭教化和幼儿园教化的关系，让家长知道协作幼儿园的工作是家长的责任和义务，老师在幼儿教化中起

44、引领作用，家长则起主导作用。我们可以通过多种渠道给家长做工作，要开好每个家长会。开好家长会实现真正意义上的家园共育。尤其是开好新生家长会更为重要，让信任从第一次家长会起先，通过新生家长会，增进家长对幼儿园的信任和理解，从而更主动地协作老师的工作。另外是取信于家长家长会立足于求诚、求专、求实、求新的观点，“求诚”即视家长为挚友，用诚意诚意打动家长。“求专”即家长会要有专业内涵，用专业理论科学规律引领家长。“求实”即家长会力求朴实、真实、实事求是，贴近幼儿和家长实际。“求新”就是每次家长会都要让家长感觉到有新的信息，新的内容，新的收获，会后有新的效果。这样对家园共育有更好的帮助。作为一名管理者，应

45、首先领悟幼儿园科学发展的内涵，切实转变教化管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路主动创建条件。在教化理念方面，要进一步系统学习纲要精神，树立全新的幼儿素养观念，在管理方面，要抛开传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为老师服务的观念，甘心情愿当好家长同等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深化教职工中，深化家长中，探讨问题，解决问题，同心同德促进幼儿教化科学发展。搞好本园工作的根本在于全体教职工对教化事业有剧烈的认同感，能够凝心聚力、育人为本，促进幼儿园保教质量的提高。当前我国推动幼儿教化科学发展，更迫切须要强化老师对幼教事业的认同感

46、、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的华蜜感，在充溢而繁忙有序的工作中找寻乐趣、体验华蜜。只要全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教化科学发展供应了思想原动力。坚持以人为本，加快老师专业成长的步伐，全面提高老师队伍的整体素养。推动幼儿园科学发展的关键在师资。要坚持以人为本的原则，加快老师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素养，就能为我园幼儿教化科学发展供应强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，新老师在老师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，

47、帮助青年老师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不待时的任务。这方面我采纳思想上帮助、生活上关切、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干老师及老老师的示范作用，使新老师在思想业务方面尽快成熟起来，激励老师们主动参加教化科学探讨，锤炼组织教化活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素养，沿着全面发展骨干老师的道路奋力攀登，切实打造我园的老师团队。注意精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革。幼儿园教化科学发展，说究竟就是根据幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、欢乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细微环节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教化、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展健康成长。在生活课程中，让幼儿园自主参加，成为生活的主子，培育自理生活实力;在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探究;在嬉戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子供应足够的嬉戏时间和嬉戏材料。老师置身孩子嬉戏中，当好组织者、引导者，使他们特性得到发展、才智得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、嬉戏课程，均应在