幼儿园大班语言活动教案（雷公公敲门）含反思 .docx

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2、 小朋友，你知道如今是什么季节?春天是如何的呢?我们一起来念一念诗歌（春天）好吗?小朋友听到诗歌里都有什么声音呢?(2)老师： 下面请小朋友再听一段录音(教师放打雷的声音)听这是什么声音呢?(3)老师： 轰隆隆，轰隆隆，雷公公来了，我们平常听到雷声会如何啊?你们猜小动物们会怎么样呢?我们一起来欣赏儿歌（雷公公敲门）。2.学习儿歌（雷公公敲门）(1)老师： 轰隆隆，轰隆隆，雷公公在干什么?它是怎么敲门的呢?它讲了什么?(2)老师： 听到雷公公的话，哪些小动物出洞了?(青蛙听见是如何出洞的?水蛇听见是怎么出洞的?小熊听见是如何出洞的?蚯蚓听见是如何出洞的?)春天的太阳是如何的? 晒得大地怎么样?

3、请幼儿用动作表演动物出洞的姿态，幼儿边学边随教师念儿歌。(3)老师根据幼儿的讲述，出示相应的图片并排成一列。(4)老师： 这首儿歌叫什么名字?(5)老师带领幼儿学习儿歌。(6)老师： 儿歌里为什么讲天上跑着雷公公?雷公公为什么要叫醒这些小动物呢?3.初步感悟动词 跳 、 游 、 钻 、 爬 。(1)老师在青蛙的旁边出示汉字卡片 跳 ，并提示幼儿这个字表示青蛙出洞的动作。老师请幼儿猜一猜这是什么字，引导幼儿看青蛙图片的 跳 字，念句子 青蛙听见跳出洞 并做相应的动作。(2)采用同样的方法，启发幼儿学习感悟其他三个动词： 游 、 钻 、 爬 。4.引导幼儿重点观察动词，了解汉字组成的基本规律。(1

4、)老师指着汉字 跳 左边的 足 字旁，告诉幼儿偏旁的名称，鼓励幼儿想一想： 足 是什么意思?为什么 跳 字有一个足字旁?(2)老师引导幼儿观察 游 、 爬 和 钻 。(方法基本同上，使幼儿知道， 游 是在水里游，因而有三点水旁; 爬 要用手或爪子，因而有爪字旁等。 )5.猜字游戏。.;*教师教案网6.猜字游戏（捉迷藏）老师带领幼儿采用对话的方式进行猜动物和猜汉字游戏。(1)、老师先请幼儿闭上眼睛，然后拿走藏起来，再请幼儿睁开眼睛。老师藏起一张小熊卡片：捉迷藏，捉迷藏，哪个动物藏起来?幼儿：我来猜，我来猜，小熊藏起来。老师：对、对、对，小熊藏起来。(老师拿起图片放回原处)结束部分： 儿歌表演（雷

5、公公敲门）。(2)、师扮演雷公公，小朋友们扮演雷公公的孩子们，你们愿意吗?师：今天呀!我想请小朋友们来我家做客，我给大家都带来了一件礼物(头饰)(幼儿从椅子下面拿出动物头饰)为了感谢我，你们呀都要把它带上，然后我们一起去雷公公家。但是我们怎么去雷公公家呢?我为你们准备了小火车，但雷公公讲了一节车厢里要坐着一样的小伙伴。(拿到青蛙头饰的小朋友，站成一排，边做动作边走。)(水蛇、小熊、蚯蚓头饰同下)活动反思：（雷公公敲门）这首儿歌生动有趣，符合幼儿的天性，贴近幼儿的生活，幼儿很感兴趣。我提供了多媒体课件，让幼儿在欣赏画面的时候感受儿歌的意境。为了了解幼儿能否能理解儿歌的内容、把握其中的汉字规律，我

6、十分把 跳、游、爬、钻 几个汉字用不同的颜色标记出来，这样幼儿在后面的游戏环节时就很好地表现出不同动物的动作特征。整个活动气氛活跃，活动效果较好。 大班语言活动教案（雷公公敲门）含反思这篇文章共4662字。 （大班教案（游子吟）：大班教案（游子吟）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感受妈妈给予的爱，愿意大胆地表达本人的想法，孩子通过观察画面，讲故事的方法，结合本人的感受欣赏并理解诗歌内容，快来看看幼儿园大班（游子吟）教案吧。 （大班教案（拜年）含反思）：大班教案（拜年）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿运用模拟、商讨和合作的方式，感受讲快板的乐趣，学习手口一致地朗读快板儿歌（拜年），探索不同的念快板地方法，在与同伴互动学习的经过中，积累解决问题的方法，体验合作学习的快乐，快来看看幼儿园大班（拜年）含反思教案吧。