幼儿小班口才表演教案.docx

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1、幼儿小班口才表演教案幼儿小班口才表演教案使幼儿初步了解几种小动物的走路方式，启发幼儿用动作表现不同动物的形象。下面是我为大家采集关于幼儿小班口才表演教案，希望能帮到你。幼儿小班口才表演活动目的：1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式，启发幼儿用动作表现不同动物的形象。2、教幼儿学会关注别人，初步学会从观察中学习，探索和创造。活动准备：两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具(小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛)字卡(跳、摇、慢吞吞、静悄悄)活动经过：一、开场部分：发声练习运用歌曲（走路）的旋律，弹钢琴带孩子做发声练习。如用啊咪等不同形式练习!(练习过两次以后，使孩子初步了

2、解了歌曲的主旋律，并会用适宜的声音演唱。)二、基本部分：识记歌词，练习演唱1、出示小房子(事先贴在黑板上，里面盛有四只小动物)，师：小房子是小动物们的家，我们看看都有谁住在里面。(出示小房子后，孩子都在猜想会有谁住在里面，有的讲是大象，还有讲其他的小动物，大大增加了孩子学习的兴趣。)2、引导幼儿理解歌曲内容：师：我们看看谁先走出来，变变变，谁来了?(小兔)谁知道小兔是怎么走路的?请一个小朋友起来示范一下。让我们一起来学一学(蹦蹦蹦蹦跳)。谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)师：看，接下来谁出现了，变，谁来了?(小鸭子)小鸭子是怎么走路的?请一个小朋友起来示范一下。让我们一起来学一学(摇

3、呀摇呀摇)。谁走路摇呀摇呀摇?(小鸭走路摇呀摇呀摇)。师：看，谁来了?(小乌龟)小乌龟是如何走路的?(慢吞吞地爬)我们一起来学一学，谁走路慢吞吞?(小乌龟走路慢吞吞)师：瞧，谁又走出来了?(小花猫)小花猫是如何走路的?(静悄悄的)我们一起来学一学。谁走路静悄悄的?(小花猫走路静悄悄)3、师小结：小朋友，如今你们知道小动物是怎么走路的吗?那我们用响亮优美的声音讲给客人教师听一听好吗?(好)(运用小动物的图片引导幼儿学习歌词，并且加上动作动静结合，孩子很快便能把握，学习效果很好)4、学唱歌曲：过渡语：你们的表现太棒了，掌声送给你们。(类似的话能够去掉)看，教师这还有个什么?(出示另一座小房子贴绒，

4、里面盛有四个字宝宝)这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。(1)、师：哎!走出了一个什么字宝宝?(老师用动作引导幼儿讲出跳字)，我们边做动作边讲一讲。仔细听，字宝宝在唱歌呢(师唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)，我们跟他学一学。瞧这个小朋友听得真专心，唱的声音又响亮又动听，我们都向他学一学。(幼儿在跟唱一遍)(2)、再变一个，看谁来了?老师用动作引导幼儿讲出摇字，我们做动作讲一讲。听，摇字宝宝也要唱歌了：小鸭走路摇呀摇呀摇。这个小朋友是边做动作边学唱的，来，我们也这样做。(幼儿在跟唱一遍)(3)、变、变、变，看谁来了?(老师用动作引导幼儿讲出慢吞吞)，听听他在唱什么?(小乌龟走路慢吞吞)这个小朋友

5、怕的慢吞吞，学的可真像。我们边这样慢吞吞的爬边唱好吗?(4)、哎!又变出什么?静悄悄，请你们做一个静悄悄走路的样子，再做一个静悄悄睡觉的样子，再做一个静悄悄上课的样子。听，他要唱什么?(小花猫走路静悄悄)瞧，这个小朋友唱的轻，脚步也轻，我们小朋友都这样唱出感情好吗?三、活动延伸1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的?2、教师这里还有一些图片：(小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友)1)谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙2)谁走路摇呀摇呀摇?小企鹅3)谁走路慢吞吞?小蜗牛4)谁走路静悄悄的?小朋友请小朋友尝试逐句的唱一唱，在一起完好的唱一遍。(仿编活动刚开场，孩子还是不能本人讲出有那学校动物是这样走路，

6、当出示图片后，孩子便能逐一对上号，并本人根据旋律唱出来，非常成功!)四、结束活动：师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下本人吧!这首歌曲我们已经学完了，请小朋友回家能表演给爸爸妈妈看好吗?幼儿小班口才表演教案篇动物走路活动设计：胡彩菊、钟肖微活动预设目的：通过活动，引导幼儿感悟音乐的轻与快、轻与慢。培养幼儿的音乐节拍感。活动准备：VCD猫和老鼠片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。活动经过：一、歌表演大猫、小猫二、创设语言小猫走路情景，引导幼儿初步感悟音乐的慢和快。师：小猫请坐下，(录音机里传出猫叫的声音)老鼠来了，听(放录音)听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢?是轻还是重?(引导幼儿讲出：

7、又轻又慢)对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟渐渐走(带幼儿走一圈)再听!(放录音)_我是分割线_听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢?(幼儿：快)对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑?(请23名幼儿表演)好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑(带幼儿走一圈)三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。1、模拟蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢?(幼儿：蚂蚁、)(放录音老师引导幼儿听音乐模拟小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢)1、模拟小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快?(幼儿：

8、小鸡、小鸟、)好，看谁能听音乐走得又轻又快。(老师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模拟动作)四、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，如今，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节拍走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。(老师和幼儿一起游戏)最后老师把小老鼠们追出活动场。幼儿小班口才表演教案篇技巧学毛毛虫走路【活动目的】1.发展幼儿蹲着前行的协调能力，锻炼其下肢气力和动作的协调性、平衡性。2.感受学毛毛虫走路的乐趣，体验与同伴合作游戏的快乐。【活动经过】一、热身：听音乐模拟小动物

9、走路，充分活动身体。师：小朋友平常最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模拟本人喜欢的小动物走路。二、模拟毛毛虫走路，练习蹲着走1.引出毛毛虫：师：看到你们模拟这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模拟我走路的样子呢?(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?2.幼儿学毛毛虫走路，老师观察指导，与幼儿讨论模拟。小结：毛毛虫圆圆胖胖的，将身体弯下来，双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了!3.进一步观察毛毛虫师：你们发现了吗?毛毛虫的身体长长的，一节一节的，如何才能让你们的毛毛虫变长呢?(一个拉着一个走)4.幼儿尝试自由组合成3条长长的毛毛虫，一个拉着一个走

10、，练习弯下身体，双膝弯曲半蹲走。(毛毛虫头戴上头饰，自由组合成3条毛毛虫，可人数不均)附儿歌：毛毛虫，真有趣。排成一队蹲着走，动作协调又整洁。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。5、自由玩耍幼儿组成3条毛毛虫，能够走上独木桥，能够绕过大石头，稳固毛毛虫蹲着走路的本领。三、毛毛虫捡桑叶1、情景导入:毛毛虫们走了好久了有点累了，也饿了，毛毛虫妈妈带着宝宝们一起去找桑叶吃吧!一起跟着妈妈英勇前进吧!2、(撒桑叶)老师带领3条毛毛虫变成一条长长的毛毛虫捡桑叶。(音乐毛毛虫)四、整理活动(轻柔音乐)师：毛毛虫已经捡了好多的桑叶，吃得饱饱的，需要休息了，过了一段时间，毛毛虫会变成了蝴蝶从蛹里面飞出来，好自由，好开心啊!(老师带幼儿伸伸腿、弯弯腰、拍拍翅膀飞呀飞)