一年级主题班会方案设计方案.docx
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1、一年级主题班会方案设计方案一年级主题班会方案设计方案主题班会假如能够与详细的生活事件相结合,最能引发学生兴趣,让学生一下就把握到主题的内核,理解其中包蕴的道德意义。下面是我精心采集整理的一年级主题班会方案,下面我就和大家共享,来欣赏一下吧。一年级主题班会方案1活动目的:1、坚持天天本人的事本人做,培养自理意识,不会做的学着做。如:本人穿衣、吃饭等。2、通过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。3、让学生成为本人生活中的小主人。4、感受长辈对我们的关心以及他们的辛苦。活动准备:1、事先调查学生在家的表现2、搜集与主题有关的歌曲。活动经过:一、谈话导入在家里你还是衣来伸手饭来张口的小皇帝或小公主吗
2、?你们已经是一年级的小学生了,应该本人的事情本人做了。这样我们不仅能够得到锻炼,还能减轻爸妈、爷爷奶奶的负担。今天我们召开的主题班会是“本人的事情本人做。二、学习歌曲(我有一双万能的手)我有一双万能的手,万能的手,样样事情都会做,都会做,洗衣裳呀,洗手绢呀,补袜子呀,缝钮扣呀,本人的事情本人做,本人做。妈妈讲我是个好孩子,爸爸他也经常夸奖我,夸奖我师:同学们,你们是不是也有一双万能的手啊?你们讲讲,我们的手都能干些什么事?生:写字、扫地、穿衣师:我们的双手能做这么多事,真是一双万能的手啊。三、现场比赛并学习1、系红领巾比赛师:既然我们有一双万能的手,而你们也都是少先队员了,教师有个提议,让全班
3、同学来进行一个系红领巾的比赛。2、学习绑鞋带师:同学们,有一天,我看到我们班姚琦同学帮助另一位同学绑鞋带,教师很高兴。但是似乎班上很多学生都不会,如今我们一起来学习怎样绑鞋带,好吗?四、小调查师:同学们,我有几个问题,需要你们帮助,我们一起来看看:你在家是本人穿衣、穿鞋袜吗?本人的学惯用品本人整理吗?天天早上本人背着书包来上学吗?师:穿衣、穿鞋袜,整理书包等都是你们本人能做的事,可是有的学生却是家里的长辈帮助,想想家里的长辈他们在忙本人事的同时,却还要操心你。想到这里,你是不是觉得你应该本人学会做本人的事。劳动是最荣耀的!五、歌曲(劳动最荣耀)太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱。花儿醒来了,鸟儿忙梳妆,
4、小喜鹊造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。青青的叶儿红红的花儿,小蝴蝶在玩耍,不爱劳动不学习,我们大家不学它。要学喜鹊造新房,要学蜜蜂采蜜糖,劳动的快乐讲不尽,劳动的创造最荣耀。六、总结:通过今天的主题班会,希望同学们日后能够本人的事情本人做,不会做的事情学着做,养成劳动的好习惯,拥有一双万能的手!同时,也希望同学们今后能主动帮助长辈,做长辈的小助手。反思:本次班会多以讲来传输主题精神,可多一些正面例子,让学生在环境中受感染,进而更有讲服力。一年级主题班会方案2活动主题:学校里【时间】星期一下午【地点】教室【活动目的】1、让学生懂得一个人做事要有责任心,要有负责到底的精神
5、,学会本人做的事本人负责。2、教育学生做事要认真,勇于承当责任,不推委。3、通过活动让学生懂得做事不负责任会对别人、集体、社会造成不好的影响。【活动准备】1、拍摄校园短片。2、学生排练节目。3、准备形状各异的小卡片。【活动内容】学校里;【活动经过】1、同学们在学校里是小学生,在家里是好孩子,在社会中是小公民,咱们先来谈谈作为一名小学生、集体中的一份子,你们应该尽到哪些责任呢?(指名讲)2、是啊,假如我们每个同学都能这样认真负责地做好每一件事,我们的学习环境该是多么温馨,学习生活该是多么愉快啊!接下来,请欣赏同学们自编的快板(牢记责任心)吧!3、生表演快板(牢记责任心)。一年级主题班会方案3活动
6、目的:1、通过爱国歌曲的传唱,让学生充分体会作为中国人的自豪感。2、通过活动,激发学生学习的动力,生活的激情,并且擅长积累和运用本人的特长(比方绘画和唱歌)。3、在活动中,培养学生的白话表达能力和思维应变能力。活动准备:鼓励学生搜集本人身边关于爱国的小故事和爱国的歌曲。参加人员:一年级三班全体学生活动地点:本班教室活动时间:x年x月x日班队课活动形式:唱歌、画画、讲故事、诗朗读等活动经过:一、教师谈话同学们,我们都是中国人,祖国母亲就快迎来她的62岁生日了,我们也送给她一些惊喜,好不好?今天分为三个环节:祖国在我口中,祖国在我手中,祖国在我心中。要求以唱歌、绘画、讲故事的形式向祖国母亲献上我们
7、的祝福。二、教师公布:一年级3班的国庆献礼活动如今开场!1、教师:首先,大家全体起立,唱中华人民共和国国歌。请坐下。(1)请第一位小歌唱家一展歌喉,表达她对祖国的热爱。歌曲(娃哈哈)(2)第二位小丹雯,献上你的礼物。(几个小朋友表演完毕。)谢谢你们的歌声,祖国母亲一定也能听到。2、几位小小的歌唱家的礼物大家觉得不过瘾吧,好的,小画家上台,展示你献给祖国母亲的画册,讲讲你为什么要送这幅画。(1)(学生诉讲画画想表达的意思。)你在绘画的时候碰到什么问题了吗?又是怎么解决的呢?(鼓励表扬孩子的努力)谢谢你!(2)(转向第二位孩子)你的画有什么含义?你又碰到什么困难了?大家真厉害,这么小就能本人尝试解
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