中班手工活动方案怎么设计.docx

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1、中班手工活动方案怎么设计中班手工活动方案怎么设计思欣给身边的朋友喔!中班手工活动方案1活动目的：1、进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望2、引导幼儿运用多种方法制作飞机，培养幼儿丰富的想象力和创造力3、使幼儿学会使用几种不同的材料自制飞机活动准备：1、各色的橡皮泥、各色的彩纸及胶水、双面胶的制作材料2、在活动室的墙壁上装饰各式各样的飞机图片、摆放各式各样的飞机模型，纸飞机若干活动经过一、开场部分：老师将准备的纸飞机向幼儿展示，引起幼儿的兴趣，进而将幼儿带入活动中二、基本部分：1、老师请幼儿观察飞机的外型特点，然后举手告诉教师2、老师请幼儿自由选择泥工、折纸等区域来制作，发展幼儿的操作能力3、

2、老师巡回指导，鼓励并支持幼儿的制作活动4、作品展示：幼儿将本人的作品展示与大家的面前，有小朋友来评出最精致的作品三、结束部分：老师对本次活动的情况进行总结，评出“动手小明星，对表现好的幼儿进行表扬。中班手工活动方案2活动目的：1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。2、尝试自主解决操作经过中出现的一些问题。活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿活动准备：1、欣赏过“美丽的鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。2、五彩鱼范例，半成品“五彩鱼(缺少鱼眼睛)范例。3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。活动经过：一、观察范例，推想制作方法1、老师出示“五彩鱼范例，提问

3、：这是什么?是用什么做的?你们想一想如何才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿讲出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)二、倾听老师讲解，学习制作方法1、老师示范讲解制作鱼身的方法。老师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头穿插粘贴，看看变成了什么?老师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们能够用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，能够朝不同方向贴。2、老师拿出范例讲解装饰鱼的方法。老师：我们还能够用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既能够作为鱼身上的花纹，又能够作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。三、难点讨论1、老师出示半成品“五彩鱼，提问：这

4、条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛能够怎么做?2、老师用手指穿过“鱼的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?3、老师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，能够先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都能够，再把鱼眼睛贴在纸条上;可以以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿能够试试。四、幼儿制作1、老师提出操作要求。老师：卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹能够本人设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。2、幼儿操作。老师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中碰到的困难。鼓励幼儿用适宜

5、的方法固定鱼眼睛。(提出操作要求时，老师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解;巡回指导时，老师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)五、欣赏、沟通1、老师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。2、师幼集中欣赏、沟通。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的?中班手工活动方案3活动设计背景一次，我看见一个小朋友拿着几个小盒子搭来搭去就像玩积木一样，玩的很开心，但盒子不能像积木一样相互扣合很是苦恼，所以我就利用不同大小的盒子和双面胶带来完成这次活动。活动目的1锻炼幼儿双手协调能力，把握粘，扣合等组合方

6、法。2激发幼儿独立考虑，在教师帮助下完成作品。教学重点、难点重点：在玩盒子时，着重动手粘出不同形态。难点：怎样更好引导幼儿独立考虑。活动准备1不同大小的纸盒(如食品包装盒，药盒)2双面胶带3水彩笔活动经过一：开场部分师：小朋友，今天教师带来了一些有趣的东西，小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我们就和这些小盒子玩个游戏吧!这些小盒子可有趣啦，就像百变金刚一样，但是他们希望和小朋友一起玩，让我们如今就开场吧。做出一些基本展示，如楼梯，房子，引出幼儿兴趣。二：基本部分1把不同的盒子分发给小朋友，自由的摆出造型，并加以启发与指导。在摆的同时发现问题，摆好了，可一碰就散了，怎么办呢?2出现问题解决问题，

7、拿出法宝双面胶，把他们粘牢。引导幼儿摆出本人想象的造型帮助他们组合粘牢。3盒子造型很酷，可觉得还是不够漂亮，小朋友有什么办法让我们的小盒子更好看呢?给他们涂上漂亮的颜色好不好。分发水彩笔，让幼儿给本人的作品涂上本人喜欢的颜色。4小朋友的作品都完成了，我们小朋友高兴吗?可我想知道我们小朋友的作品都叫什么呢?谁愿意跟教师讲讲呢?给幼儿发挥空间，让他们充分表达本人的创作想法与施行经过。三：结束部分把所有的幼儿作品放到展示台上，让幼儿进行相互欣赏。四：活动延伸回家后采集不同盒子，在家长的帮助下，做出更好的盒子作品。五：活动反思幼儿对这一活动很感兴趣，也非常喜欢动手操作，但大多停留在模拟阶段，自主创新能

8、力薄弱，需要更多实践。中班手工活动方案4教学目的：1、尝试用纸杯进行设计、制作本人喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。教学重点：用纸杯进行小制作教学难点：本人在纸杯上设计造型教学准备：1、一次性纸杯。2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。3、老师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事（小蝌蚪找妈妈）。教学课时：1课时理论根据：（纲要）在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化本人的生活或开展其他活动。因而，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料

9、，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，进而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。教学经过：一、激趣导入。1、请幼儿欣赏作品。小朋友们，看看教师把谁请来啦?(出示老师作品，用纸杯制作的故事情景（小蝌蚪找妈妈）)幼儿讲一讲都有谁。2、以小客人的口气讲：小朋友们好!很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯。同时浸透环保教育)二、老师示范设计制作。1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀?(幼儿讲讲本人喜欢的小动物)2、以小青蛙为例，老师进行示范制作。师：看教师手里有一个完好的纸杯，如今我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细

10、看教师是怎么做的。(1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描绘出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。(可边剪边讲儿歌：小剪刀，真乖巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，渐渐跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。)(3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物?如今你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。(引导幼儿想好本人要做什么小动物)三、我的纸杯变变变。1、操作前，老师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到本人和别人;正确使用双面胶，不要四处贴;每人完成一件作

11、品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。3、幼儿动手操作，老师巡回指导。(1)采用直接参与指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式鼓励幼儿根据本人的设想大胆、自主的完成作品。(2)密切关注动手能力弱的幼儿，假如他们有需要提供必要的帮助。(3)对于能力强的幼儿假如完成的快，有再制作的欲望能够知足他。(提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)四、作品展示与评价。幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间互相介绍本人的作品，讲一讲小朋友的作品，你最喜欢谁的?为什么喜欢?老师根据情况，简单的总结一下制作经过中出现的共性问题和比拟有代表性的作品

12、。五、活动延伸。1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。教学评析：本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。活动开场的导入部分，老师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过老师的制作演示，孩子们了解了制作经过，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因而，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，老师及时的发现了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿把握绘画技巧，并鼓励幼儿按本人

13、的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、讲的经过中提高了创造力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节省的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手可以以变废为宝，为本人的创造感到骄傲。中班手工活动方案5准备1、教室里布置“风筝展，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。3、老师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比拟混乱，分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配明晰，图案分布均匀。4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自

14、粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。经过一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。(3分钟)1、幼儿自由欣赏各种风筝。老师引导语：“哇!这么多的风筝，我们一起来看看!2、幼儿自由的和同伴沟通，老师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前讲讲，可直接引出下一个环节)老师引导语：请和你的好朋友讲讲你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?二、引导幼儿感受风筝的对称美。(5分钟)过渡语：小朋友刚刚都找到了本人喜欢的风筝，徐教师这里也有一只我喜欢的风筝。1、出示一只图案对称的风筝。老师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一

15、样的。老师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么?翅膀上的图案呢?一样在哪里?(引导幼儿讲出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是老师直接讲出比拟好)三、幼儿讨论怎样装饰风筝面。(15-20分钟)老师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗?1、老师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比拟如何装饰可能看。老师引导语：(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比拟，三只风筝的优点和缺点)(2)如何才能剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。老师引导语：请小朋友用本人喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把本人的风筝装饰的最漂亮。(本来我设想要用旧图书、挂历纸，但是假如要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了)1、幼儿做到一半时，老师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画本人喜欢的图案进行剪贴。2、做的快的幼儿能够帮助做的慢的幼儿。3、请客人教师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上)五、带幼儿去放风筝。(没有做好的幼儿能够继续做)(2分钟)小朋友能够一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。目的1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。3、使幼儿体验到成功的喜悦。中班手工活动方案怎么设计