幼儿园大班语言故事（狐狸和乌鸦）教案反思 .docx

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1、幼儿园大班语言故事（狐狸和乌鸦）教案反思 （幼儿园大班语言故事（狐狸和乌鸦）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的： 1.理解故事内容，感受角色鲜明的特征，并能用语言和动作形象地进行表现。 2.学惯用较连贯的语言进行创造性讲述。 3.懂得碰到问题时要动脑筋想办法解决。 4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5.引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼本人白话的表达能力及思维能力，创编出一个完好的故事。 活动准备 1.活动前了解乌鸦的外形及嗓音特点。 2.课件、作业纸、故事图片等。 活动经过 1.设置悬念，引发兴趣，唤起经历。 提问：图上有什么?

2、狐狸看见了这块肉，想干什么? 狐狸吃到肉了吗，它是怎么得到肉的呢? 2.老师生动讲述故事，幼儿完好欣赏。 提问：狐狸是怎么得到肉的? 3.分析角色，引导幼儿生动表达、形象表现。 提问：狐狸先讲了什么话?乌鸦理它了吗?为什么不理它? 小结：乌鸦想，我一张嘴肉就掉了，我才不理你。 提问：狐狸看乌鸦不理它，又讲了什么?它是真的关心乌鸦的孩子吗?狐狸怎么讲的?表情怎么样? 小结：乌鸦有点动心了，看了狐狸一眼。 提问：狐狸一看乌鸦有点动心了，马上又讲了什么?做了什么动作? 小结：狐狸边讲谎言边做动作，乌鸦受骗了，肉丢了。 引导幼儿尝试用语言和动作形象地表现角色。 4.激发想象，引导幼儿记录并创造性讲述。

3、 提问：乌鸦的肉就这样白白的被狐狸骗走了，乌鸦能甘心吗?它会怎么做? 假如你是乌鸦，你会怎么办? 幼儿记录本人所想的办法。 鼓励幼儿大胆讲述本人的想法。 小结：假如乌鸦像你们一样动脑筋、想办法，一定能把肉要回来。 5.装订成书，共同共享。 老师和幼儿一起将记录的内容装订成书，为书起名，共同欣赏。 狐狸和乌鸦的故事 一只狐狸来到了树林里，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一块又肥又大的肉，狐狸馋得直流口水。 狐狸眼珠一转，讲： 亲爱的乌鸦，您好吗? 乌鸦没有回答。 狐狸只好陪着笑脸讲： 亲爱的乌鸦，您的孩子好吗? 乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。 狐狸只好摇了摇尾巴讲： 亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，

4、您的嗓音真好听，您就唱几句吧! 乌鸦一听，就得意地唱了起来，刚一开口，肉就掉了下来。狐狸叼起肉就跑了。 教学反思 由于幼儿对形象直观的事物比拟感兴趣，所以本次活动利用狐狸和乌鸦的头饰以及一些图片，让幼儿明确故事的主要角色。这样从幼儿的认知水平出发，有利于调动孩子们的学习兴趣和探究故事内容的欲望，使他们想要学。紧接着，师幼共同演一演，讲一讲，评一评 ，师幼互动，老师用形象的语言、逼真的动作，把孩子们带入到了故事的情境中，使老师极具亲和力，营造了融洽的学习气氛，使学习充满了乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。 幼儿园大班语言故事（狐狸和乌鸦）教案反思这篇文章共3358字。 （大班教案鼹鼠的箱子两篇）：大班教案鼹鼠的箱子两篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养积极的情绪、情感以及乐观开朗的人格品质，能理解故事的内容，知道生活中不能没有笑声，在帮助别人的经过中，获得愉快的情绪体验，快来看看幼儿园大班鼹鼠的箱子两篇教案吧。 （小班语言优秀教案（放风筝）2篇含反思）：小班语言优秀教案（放风筝）2篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能与小伙伴体验放风筝的快乐，认识小动物并且能讲出小动物喜欢吃的食物，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园小班语言优秀（放风筝）2篇含反思教案吧。