初二英语学期教学计划 .docx

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1、初二英语学期教学计划 （初二英语学期教学计划）这是优秀的教学计划文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 1、初二英语学期教学计划 一、教材分析 本书共12单元，其中包括2个温习单元，供八年级下学期使用。 二、教学计划 1、教授不同层次的学生 要鼓励和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表达的学生提供必要的支持。 要精心安排教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。 结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助。在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮助后进生的同时本人也温习了所学知识，这是非常有价值的。在层次一样学生的对子和小组中，后进生根据本人的进度

2、完成活动并操练语言，必要时向对方提问。 2、抓好学生听讲读写训练 听讲读写四中种技能的训练是互相严密依靠的。讲的能力很大程度上有赖于听的能力。初一重听讲，但读写要紧跟。老师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听讲英语。老师在课堂上强调白话，这会使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具。要鼓励学生相互问候，沟通有关他们本人、学校、家庭的简单情况。 3、抓好语音、词汇、语法教学 学好语音是学好英语的基础。要利用教学录音带，使学生把握正规语音及语调，让学生多听、多模拟，逐步把握正确的朗读技巧。 词汇教学主要是使学生把握词义、词的搭配和用法。要真正把握词义和词的用法，还必须通过有

3、情景的课文教学，并结合听讲读写等言语实践才能到达。教学中要注意词不离句，句不离文。 教学语法的目的，是使学生更好地进行听讲读写等语言实践活动，而不是让学生死记硬背规则。学生要本人逐步发现规律，归纳出语法规则。学生做出的错误归纳，需要教师做适当的讲解。 4、让学生在课堂上更多地使用英语 提高课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学。从使用简单的陈述句开场，这样能够帮助学生对新语言建立自信。老师能够提问。并要求学生全部用英语回答。 三、教学进度 Time，Teachingcontent Feb10Feb22，Unit1 Feb23Mar3，Unit2 Mar6Mar15，Unit3 Mar16

4、Mar24，Unit4 Mar27Apr5，Unit5 Apr6Apr14，RevisionforUnits15 Apr17Apr26，Unit6 Apr27May16，Unit7 May17May26，Unit8 May29June8，Unit9 June9June19，Unit10 June20June27，Revision for Units610 2、初二英语学期教学计划 一、指导思想 以“英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，加强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学

5、生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、学情分析 八年级我所带的2个班，共有学生人数91人，其中男生43人，女生47人。通过七年级的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生由于基础不够好，学习很吃力而，有的因而扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 三、教学目的 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能介入讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适

6、当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克制困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索合适本人的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 四、教材分析 人教版新目的八年级英语上册教材紧紧围绕（英语课程标准）20xx的要求与目的设计和编排教学内容。 Section A部分：是每单元基本的语言内容，注重学生的听讲能力。1a：注重学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brain storming。 Section B部分：是知识的扩展和综合的语言运用。1a：非常注重学生的个人表达能力和判定力，尊重学生的个人想法，然后

7、在1b中以Pairwork形式落实，与同学沟通想法。 Selfcheck部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学生模拟造句。编写者根据教学内容有机地浸透了学习策略、情感态度以及文化意识的培养。 五、教学措施 1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，知足不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的当代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌

8、曲，课前五分钟活动等。 5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强本身素质和业务能力的提高。 3、初二英语学期教学计划 一、指导思想 国家（英语课程标准）要求在英语教学中，要提倡任务型教学形式，把综合语言运用能力的培养落实在教学经过中，倡导体验、实践、介入、沟通和合作的学习方式，实现任务的目的，感受成功，强调学生能用英语做事情。 二、教材分析 （闽教版小学英语）在“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套等特点的基础上，又有下面几个方面的突破，进一步体现了教材的发展与创新： 1、适应儿童特点，采用行动学习法。 2、引入项目制作，实现任务型教学。 3

9、、提倡合作学习，培养合作精神。 4、强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。 5、重视双向沟通，加强文化意识。 6、注重构成性评价，促进学生发展。 7、实现整体设计，确保中小学衔接。 三、学期教学目的要求 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调等基础。本学期应到达下面目的： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、

10、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和讲英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、学情分析 本学期的教学对象为六年级1、2班的学生。由于每个班人数比拟多，对老师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。在农村教学中，学生的英语基础差，从各初小转过来的学生几乎没有怎么接触过英语，因而两极分化非常严重。但学生对英语的学习比拟感兴趣。作为老师，能够捉住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，在稳固

11、基础知识的基础上，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 五、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，进而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、在教学经过中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地介入到课堂教学中去，调动学生的.非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3、通过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁

12、、规范、正确地书写。 6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。 后进生转化措施：在差生转化方面，下狠工夫，抓基础。发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的沟通工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。 优秀生提高措施：对优秀生而言，鼓励学生到图书室借些有关于英语的短篇漫画或阅读配图示的帮助他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关温习。 4、初二英语学期教学计划 一、本学期教学指导思想： 1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就

13、感和自自信心，培养创新精神; 2、整体设计目的，体现灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础; 3、突出学生主体，尊重个体差异; 4、采用活动途径，倡导体验介入，即采用任务型的教学形式，让学生在教师的指导下通过感悟、体验、实践、介入和合作等方式，实现任务的目的，感受成功; 5、注重经过评价，促进学生发展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的经过中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的

14、担忧和恐惧。 二、所教班级学生基本情况分析： 我本学期担任初二(1)班英语老师。全班54人。两级分化很严重，男生厌学情况更为突出。学生在学习兴趣、情感态度、学习策略方面还存在众多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通，有些同学在学习中缺乏小组合作意识，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后温习，学习没有计划性和策略性，不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。 三、奋斗目的： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学目的。 四、详细措施： 1、天天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默

15、写，培养语感。 2、天天记20个生词，10个常用句子或习语。利用“互测及老师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。 3、认真落实早读制度，规定早读内容，加强监督，保证早读效果。 4、坚持日测、周测、月测的构成性评价制度，每日、每周、每月都要给学生检验本人努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习气氛，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、施行“任务型的教学途径，培养学生综合语

16、言运用能力。 8、在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极介入。学生通过考虑、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用当代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学形式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 5、初二英语学期教学计划 本学期的英语教学主要以围绕培养学生的语言运用能力的同时，愈加重视培养学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的基础，让学生把握了一定语言运用技巧后，能够学会用英语

17、表达思想、与人沟通。 本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上“活起来，“动起来，希望学生充分介入，能够与教师合作。 教材分析： 本套教材根据学生心理特点、认知水安然平静兴趣喜好来编写。 1、教材不仅帮助学生学习英语语言知识，更重要的是帮助学生发展语言运用能力，让学生学会用英语表达思想、学会沟通。 2、教材充分考虑学生的生活实际和学习需要，教材的内容和活动都与学生的生活和兴趣严密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可讲、有话想讲、有活能讲。 3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视野更

18、开阔，思想更丰富，思维更活跃，沟通更得体。 学情分析： 八年级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目的，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感态度、学习策略等方面还存在众多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不明确英语学习的目的;有些学生在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后温习，学习没有计划性和策略性;不擅长发现和总结语言规律。 教学重难点： 重点： 继承学习词汇和习惯用语，语法知识点：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。 重难点： 1、状语从句和形容词。 2、

19、Wh-引导的特殊疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldnt的用法，When 引导的状语从句，被动语态。 教学措施： 1、认真钻研教材，提高本人驾驭教材的能力。 2、准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。 3、作业批改到位，发现问题及时反溃或单独辅导。 4、认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率。 5、要求学生背诵并默写部分对话，培养语感。 6、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 6、初二英语学期教学计划 新学期怎样加强课堂教学，高效地完成本学科教学目的，是我们不断追求，不断探索的最终目的。同时，我们要通过教授英语知识，训练英语的听讲能力，培养学生学

20、习英语的兴趣和初步能力，最终使学生从“学英语，到“用英语。 为了进一步搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，培养全年级学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习成绩，到达统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行检下：测、统一作业及学校对备课组工作的各项要求，本学期我们初二英语组的工作安排如下： 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持下面理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心,培养创新精神;第二目的设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体

21、，尊重个体差异;第三要注重经过评价，促进学生发展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good user而不仅仅Learner。让他们在使用和学习英语的经过中，体味到轻松和成功的快乐。 二、工作思路: 本学期，本备课组将针对初二年级教材特点，以课程标准为杠杆，以怎样调动学生学习积极性，提高学生学习英语的兴趣为指导思想，采取有效的教学手段和方法，在不增加学生的学习负担下，做到师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、讲、读、写能力，提高课堂教学效率和学生的学习效率。 三、工作目的： 总目的： 缩短差距 整体推进 详细目的： 积

22、极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高。认真高效备课，狠抓课堂教学，向45分钟要质量;缩小班与班的差距，将平行班各班级分差控制在5分以内，实验班各班级均分继续保持在3分以内;在初二阶段的日常教学中注重基础知识训练，强化听讲练习，将优秀率提升;积极辅导学生参加竞赛，争取获得优秀的成绩。 四、学期工作重点 1. 继续培养良好的学习习惯，在学生学习的经过中，既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早发现，早处理，不让其发展。学习上抓中间，促两头，防止后进生队伍的扩大。 2.继续坚持集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改良教法，提高课堂效

23、率。 我们备课组老师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，不断提升本身业务水平。针对教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性。在平常的常规课堂教学时，力请教学明确目的，突出重点，捉住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。 3. 注意教授知识与及时评价相结合，强化反应，强化落实。 在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻。针对有的知识点在课堂上讲练屡次，但学生仍未把握的知识，要及时把知识教授和评价结合起来并对部分学困生进行个别辅导，对知识点及时

24、讲评。 4.通过英语竞赛活动来提高学生学习英语的兴趣和积极性，为初三的学习做好铺垫。 5. 针对学生英语学习“两极分化现象，我们将采取如下措施： 1) 结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。? 十分注意面向全体，随时调整教学进度、深度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，増强学生学习英语的自信心，顺利完成教学计划， 对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。 2)对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之把握有效的学习策略。让每位学生真正感到老师是他们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。 五、创造课程特色 1)

25、层次性 我们最终的教学目的是通过三年的英语综合能力的培养，学生的英语综合素质能到达较好的水平。但是在教学初阶段，还是要立足基础知识，一定要把学生的基础打好，随着学生基础知识的增加，逐层加深难度，逐步把学生引入更高层次的内容。 2)合作性 小组合作学习易于互相传递和接受信息，易于互相鼓励介入意识，发挥各自特长，学生之间能更好的扬长避短，到达小组资源分享以及知识和能力的互相促进。 3)实践性 结合学生的年龄特点和生活实际，创设丰富的交际活动情景，加强语言实践的真实感，鼓励学生积极主动地介入语言实践活动和创造性使用语言的尝试，使学生获得不同的实践体验，提高综合运用英语的能力。我们的课程除牛津教材以外

26、还会选用的大量阅读、听力材料，内容涉及各个领域，有日常生活、名人介绍、异域风情、文化艺术、科学探索等等。在学习了这些知识之后通过开展大量的学生自主介入的活动，使学生充分了解中西方文化差异，感受多元文化的精彩。 4)探究性 新课改要求培养学生自主探索并解决问题的能力，即“探究学习。在教学中要擅长挖掘教材中蕴含的创造性因素，通过设疑、创设情境，让学生积极运用所学的知识主动探索求异，大胆进行发散性创造。 7、初二下学期英语教学计划 一、 学生分析 八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。在我八4班男女生比例相当，要充公的调动中等生和后进生的学习兴趣，才能总体提高学生的素质。所以本学

27、期应注意抓好中等生和后进生的学习，尤其本学期，千万不能松手后进生。课堂是面向全体学生，以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层次教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、目的要求。 1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节拍训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。 3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4、充分利用直观教具和当代

28、化的教学手段，注重当代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、认真钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。 三、详细措施 1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。 2、引导学生找出合适本人的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

29、4、施行“一帮一活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生天天的作业完成情况和背诵情况。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的气力，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。 6、通过听、讲、读、写等形式，进行大量的.语言操练和练习。 7、天天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快把握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生把握语言知识的能力。 8、以上几条，坚持天天落实，由组长负责，教师抽查，对于完成较好的组给予鼓励表扬。同时，对不同层次的学生要求也相应的不同，能让其渐渐对英语产生兴趣，渐渐加大要求。尤其是对后进生，天天的任务不是太重，及时完成就立即表扬。 四、

30、教学中应注意的问题 1、在英语教学经过，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、讲技能的训练。能过听、讲、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。 2、在设计教学活动的经过中，老师应考虑活动目的明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。 3、活动资源的选择要合适学生，资源的利用要合理化。 五、教学进度： 3月12日3月16日 Unit One 3月19日3月23日 Unit Two 3月26日3月30日 Unit Three 4月2日4月6日 温习准备月考 4月9日4月13日 Unit Four 4月16日4月20日

31、 Unit Five 4月23日4月27日 Unit Six 5月7日5月11日 温习准备期中考试 5月14日5月18日 Unit Seven 5月21日5月25日 Unit Eight 5月28日6月1日 温习Unit Seven、Unit Eight 6月4日6月8日 Unit Nine 6月11日6月15日 Unit Ten 6月18日6月22日 温习Unit Nine、Unit Ten 6月24日期末 总温习准备期末考试 8、八年级第二学期英语教学计划初二英语教学计划 一、教材分析 本书共12单元，其中包括2个温习单元，供八年级下学期使用。 二、教学计划 1、教授不同层次的学生 要鼓励

32、和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表达的学生提供必要的支持。 要精心安排教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。 结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助。在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮助后进生的同时本人也温习了所学知识，这是非常有价值的。在层次一样学生的对子和小组中，后进生根据本人的进度完成活动并操练语言，必要时向对方提问。 2、抓好学生听讲读写训练 听讲读写四中种技能的训练是互相严密依靠的。讲的能力很大程度上有赖于听的能力。初一重听讲，但读写要紧跟。老师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听讲英语。老师在课堂上强调白话，这会使学

33、生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具。要鼓励学生相互问候，沟通有关他们本人、学校、家庭的简单情况。 3、抓好语音、词汇、语法教学 学好语音是学好英语的基础。要利用教学录音带，使学生把握正规语音及语调，让学生多听、多模拟，逐步把握正确的朗读技巧。 词汇教学主要是使学生把握词义、词的搭配和用法。要真正把握词义和词的用法，还必须通过有情景的课文教学，并结合听讲读写等言语实践才能到达。教学中要注意词不离句，句不离文。 教学语法的目的，是使学生更好地进行听讲读写等语言实践活动，而不是让学生死记硬背规则。学生要本人逐步发现规律，归纳出语法规则。学生做出的错误归纳，需要教师做适当的讲解。

34、 4、让学生在课堂上更多地使用英语 提高课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学。从使用简单的陈述句开场，这样能够帮助学生对新语言建立自信。老师能够提问。并要求学生全部用英语回答。 三、教学进度 Time，Teachingcontent Feb10Feb22，Unit1 Feb23Mar3，Unit2 Mar6Mar15，Unit3 Mar16Mar24，Unit4 Mar27Apr5，Unit5 Apr6Apr14，RevisionforUnits15 Apr17Apr26，Unit6 Apr27May16，Unit7 May17May26，Unit8 May29June8，Unit9 June9June19，Unit10 June20June27，Revision for Units610 初二英语学期教学计划这篇文章共29367字。 （老师学期个人成长计划4篇）：老师学期个人成长计划第1篇 作为一名青年老师，我们必须注重自己发展，制定个人成长计划，通过学习逐步提高本人、完善本人，在学习中逐步成长起来。 一、本身现状分析： 能 （小学英语老师的专业成长计划4篇）：小学英语老师的专业成长计划第1篇 一、情况分析 从20XX年踏上工作岗位至今，已经快五年了。在这近五年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名毕业生到一名合格