幼儿园大班科学教案（认识水）含反思 .docx

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1、幼儿园大班科学教案（认识水）含反思大班科学教案（认识水）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养学生的观察能力，学会运用多种感官感悟水的基本性质，激发幼儿对水的探究兴趣,并能意识到节约用水的重要性，快来看看幼儿园大班科学（认识水）含反思教案吧。活动设计背景在一次游戏结束后,我让孩子们把弄脏的手洗干净,可是孩子们却在洗手的经过中玩起了打水仗,弄得我哭笑不得,我看孩子们对水有如此高的兴趣,于是我设计了本课,让幼儿了解水的基本性质,以及怎样节约用水.活动目的1,学会运用多种感官感悟水的基本性质。2,培养学生的观察能力。3,激发幼儿对水的探究兴趣,并能意识到节约用水的重要性。4,使幼儿对探索

2、自然现象感兴趣。5,培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。教学重点、难点重点:知道水的基本性质.难点:幼儿能分辨出几种液体中哪种是水.活动准备玻璃杯若干,水,牛奶,白醋,玻璃球,每组一盆水活动经过一,以谜语的形式导入本课,激起幼儿的学习兴趣.二,探究水的基本性质.1,水是无色的.出示水,让幼儿观察水有没有颜色并出示牛奶与水相比拟,讲讲牛奶是什么颜色,水有没有颜色,得出结论水是无色的.2,水是无味的.出示水与白醋,让幼儿凭眼睛看能不能分辨出哪杯是水然后让幼儿用鼻子闻,白醋是什么味,水有没有味,然后让幼儿用小嘴品尝,白醋的味道,水有没有味道,得出结论水是无味的.3,水是透明的.让幼儿每人拿一

3、颗玻璃球,放在牛奶与水中观察比拟,能不能看到珠子,为什么水中能看到珠子知道水是透明的,牛奶是不透明的.4,水有流动性.游戏抓水,每组幼儿有一小盆水,让幼儿抓水,相互讨论,能不能捉住水,得出结论水是流动的.三讨论水的用处，教育幼儿节约用水。教师小结了水的性质后，问孩子们：水能用来干什么呢让幼儿相互讨论后回答，孩子们会根据本人的生活经历讲：水能够洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，教师能够扩宽思维告诉幼儿还能够灭火、灌溉农田、发电等，让幼儿知道水的用处很大，人类离不开水，进而引出要节约用水。让幼儿设想假如没有了水，我们会如何厕所会如何做饭时会如何这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。师问幼儿：你们见

4、过哪些浪费水的现象呢那以后应该如何节约用水呢教师小结教学反思首先在活动目的上感悟水的基本性质以及水的流动性,知道水是无色无味透明的,体验了玩水的乐趣,了解了水的作用,知道人离不开水,要节约用水,在活动中目的均已到达,但是通过课后的反思,我觉得本次活动的目的定位不够准确,有点偏向于科学小实验了,因而在今后的目的制定上,还需要愈加的严谨.我在让孩子第一次自由探索的时候，固然能强调常规，但是我发现有个别孩子出现争抢材料的现象，面对这样的情况，我在反思时觉得是不是把材料分成人手一份，这样孩子就不会出现这样的情况了。固然我为孩子准备的操作材料也是人手一份，但是是放在一起的，因而孩子出现了这样的情况。在引导孩子感悟水的流动性时，我是通过游戏得出结论，孩子们都能很快的讲出来，但是语言表达能力上还是有缺乏，不能把本人的想法很好的表达出来.今天的这个活动孩子们还是非常感兴趣的，积极性也比拟高，只是在进行操作方面时的常规还需要加强，以及语言的词汇量也需要再日常生活中加以培养。小百科：水HO是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。水是最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。