发挥听评课的作用.doc

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1、 发挥听评课的作用，促进教师专业发展 在教育教学当中，为提高自己的专业水平，促进自身的提高，我们经常进行听评课活动，现就听评课，谈自己的一点体会： 1、听评课的目的：我们在听评课当中，目的不同，对听评课的要求也不尽相同：检查性听课（评选性听课）：主要是查找课堂的优缺点，以便对课堂进行公正的评价；学习性听课：听课者要抓住课堂的精彩部分进行学习，对照自己的课堂，查找不足，提高自己的课堂授课质量；指导性听课：在听课当中，查找课堂的不足之处，指导授课者改正缺点，从而提高授课水平。 2、听课要从哪些方面入手 首先，应当看这节课的目标制定与完成情况，目标难易程度是否适中，是否符合学生的认知规律； 其次，要

2、看教材的分析。对教材分析是否到位，是否能够把握住教材的重点难点，是否领会编者的意图。 第三，看教学过程教学过程是课堂的主体，是教师根据课程标准，合理使用教材，对学生实施教育教学的主战场，是反映教师与学生活动的主要形式。课堂结构是否合理，课堂上突出重点、难点，不搞平均主义，合理把握课堂教学时间，课堂容量较为适中。课堂设计，对整堂课的设计要有阶梯性、层次性，避免跳跃性。课堂设计符合学生的年龄特点与思维特点。课堂教学的组织要活而有序，调动学生积极性，让学生积极参与到课堂教学活动，大胆发言，教学方法多样化，多种手段并用，特别是现代化的教学手段能够合理运用。教师基本功扎实，教学机智，板书设计工整合理，能

3、体现课堂教学的主线，教师语言富有激情，能调动起学生的积极性，教态大方。 第四，看教学结果 课堂教学活动结束，目标是否完成，学生是否在课堂当中得到锻炼，能力是否得到培养，思想得到提升，课堂拓展是否到位，有助于调动学生继续学习的欲望等等。 3、评课评课是对课堂教学的总结与研讨，因此，在评课当中应当注意： （1）要抓主要矛盾。一节好课，也不能尽善尽美。评课中，更不可能面面俱到。因此，评课当中，要大处着眼，小处落笔。应根据上课教师探讨的目的和课型，根据听课的目的和要解决的主要问题，抓住课堂教学中的主要问题进行评论。评课时就应该把重点放在培养学生分析问题和解决问题能力的成功经验和存在的问题上。要以求真的

4、科学态度进行评课，要有理有据、观点鲜明、实事求是。切忌将评课活动开成批斗会，一条条地列举出课堂当中的问题，把一堂课批得一无是处，以免挫伤教师的积极性。 （2）要坚持激励原则，多鼓励，少批评。任何形式的评课必须坚持激励性原则。通过评课活动，起到调动教师教学研究的积极性作用。因此，评课过程中，既要解决必须解决的问题双要注意语言的技巧、发言的分寸，评价的方向和火候，以便发挥评课的效益功能，起到推动教学工作健康发展的作用。 总之，在听评课当中，我们应当善于学习，善于总结。再好的课堂也不会是完美的，再差的课堂也有可取之处，因此，我们在听评课的同时，不要为了活动儿活动，也不要为了听课而听课，应当发现优点，结合自己的实践，取长补短，让听评课活动发挥其最大效益。