幼儿园大班音乐（唱唱我的名字）PPT课件教案音乐音频 .docx

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2、.歌曲图谱一张3.配乐演唱录音活动经过：一、通过拍手，初步感悟歌曲的旋律和节拍特点创设情境入场：今天要来两位外国小客人，让我们听音乐跳着快乐的舞蹈，去欢迎他们吧！1客人们就要出场了，我们能够怎么样欢迎他们？2.请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节拍地拍手。二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感悟歌曲的情绪特点1.播放课件，引出歌词内容第一位客人叫什么呢？播放汤米演唱部分，引导幼儿通过打招呼练习歌词节拍还有一位小客人，她叫什么名字？播放卡秋沙演唱部分客人们是如何介绍本人的？通过唱歌的形式介绍本人2.完好范唱歌曲，进一步理解歌词并感悟歌曲的情绪特点汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字

3、？播放合作演唱录音师幼小结：唱得最多的是米和沙，也是他们名字的最后一个字。他们唱歌的声音听起来怎么样？用唱歌的形式向大家介绍本人的名字心情是如何的？3.老师指图，引导幼儿念诵歌词我们一起试着讲讲他们好玩的介绍吧！引导幼儿讲清歌词，念准节拍三、结合图谱，引导幼儿快乐学习并表现歌曲1.老师指图演唱、幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分我们一起唱一唱。指图师幼完好演唱为什么这个小气球飞的那么高？分析图谱高音处还有飞高的小气球吗？它和前面的的高气球有什么不一样？如何演唱？比照逐句练习两个高音处，引导幼儿用自然顺畅的声音唱准高音，解决难点唱完米字紧接着唱的是什么？分析接唱部分，反复练习，能自若地接唱2.

4、幼儿自主演唱，表现歌曲愉快的情绪针对幼儿演唱的情绪、接唱、唱准高音等情况合理评价并及时引导。3.鼓励幼儿在快乐的演唱中自主创编动作。你想加什么有趣的动作来表现快乐的心情呢？幼儿自由创编、全体幼儿表演四、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐1.幼儿探索本人名字的唱法刚刚汤米、卡秋沙在歌里唱到了本人的名字，所以这首歌就叫（唱唱我的名字）。小朋友想不想把本人名字也唱到歌里来？鼓励2-3名幼儿尝试演唱本人的名字2.利用课件中幼儿的照片，玩游戏唱唱你和我，体验唱本人和朋友名字的乐趣游戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕出现两名幼儿的照片：这是

5、谁？请大家一起唱出他们的名字。老师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的？五、游戏找朋友，接唱本人的名字，感受歌曲和游戏带来的快乐1老师示范，引导幼儿发现游戏玩法。2幼儿游戏，老师随机指导活动目的：1在反复哼唱本人名字的经过中产生自豪感和愉悦感。2能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节拍的变化和集体游戏的有趣。活动准备：1活动前帮助幼儿熟悉歌曲旋律，并初步了解本人的名字。2快乐大转盘教学课件等。活动经过：一、唱名介绍，自然导入。1老师通过介绍本人，范唱歌曲，引导幼儿找出歌词的特点。自然导入，既拉近了师幼间的距离，又帮助幼儿了解了歌曲的特点2通过幼儿学

6、唱教师的名字，激发幼儿唱本人名字的欲望。为幼儿演唱本人的名字打下基础二、快乐转盘，唱唱你我。1幼儿完好学唱。进一步熟悉旋律，学习演唱，把握填词演唱的要点在琴声的伴奏下，请幼儿轻声填词哼唱本人的名字。2请个别幼儿演唱歌曲，产生自豪感和愉悦感。3通过身体动作初步感受节拍的快慢变化，并体验演唱的快乐。4快乐转盘转起来，大屏幕滚动幼儿的照片，定格到谁就唱谁的名字进一步引导幼儿体验歌曲节拍的变化。5引导幼儿尝试运用伴唱形式来演唱歌曲。培养幼儿合作意识，进一步体验演唱的快乐三、讲讲名字，体会亲情。通过谈话、看录像，让幼儿初步了解名字的含义。体验家人的爱与期望，培养幼儿爱家人的美妙情感四、对碰游戏，快乐无限。组织游戏名字对对碰，感受集体游戏的快乐。活动延伸：在表演区中，为幼儿提供各种乐器和材料，供幼儿继续演唱、表演。