小学班干部培养的细节案例.doc

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1、小学班干部培养的细节案例今天第二节课是我的语文课,将课文内容分析处理后,我把重点放在了文章的品读和感悟上。俗话说：“书读百遍，其义自见”，对于重点段，我采用赛读的方式，四组同学每组推选一名同学代表进行比赛。读完后大家用掌声来评价谁读得最好。本以为四位同学都是班上学习榜样，朗读水平相当，同学的掌声应该都比较热烈，可是没诚想四位同学读完后，李灵果同学的掌声明显得比其它三位要小很多。虽然她在读的时候，在有些字音上面有小小的错误，可是只有稀稀拉拉的几个同学为她掌起了掌声，也不至于吧。这让我有些诧异了，心想怎么回事?是什么原因?难道是作为班长不能得到同学们的支持?同学们不喜欢她吗?想了一下,问题可能出现

2、在同学们对她有些意见上。此时她明显地表现出郁闷和很不服气的神情,气氛也有些尴尬。为了挽回局面,我说：“老师还没鼓掌呢，我要把掌声送给李灵果同学，因为我觉得她读得同样非常棒。”课后我回想，为什么会出现今天这样的事。这也不由得让我联想起前几天校园征文中，学生陈姣姣写的一篇小伙伴，我想对你说的文章。她的作文中写道，李果灵，我想对你说，曾经我们一直是好朋友，可是最近我们有点弄僵了，我想对你说说心理话。很多同学都对你有意见，因为你是班长，经常有些盛气凌人的.有时我觉得也你不对，比方说在下课跳皮筋的时候，本来你跳坏了，几次都耍赖不肯下来，而有的同学才跳一下,你就说人家坏了,要换人.虽然你是班长你也不应该这

3、样，就这一点，如果你能改正我们还是好朋友好吗？看到今天课堂上的一幕，加上前两天的那篇作文。我觉得是时候作一下李果灵的思想工作了，在办公室里把李灵果叫到我跟前。耐心细致地问道：“今天课堂上好象很多人不太支持你有没有想过怎么回事？”我又给她看了同学们写给她的心里话。李灵果默默的低下了头,这时趁热打铁道,”作为一名班干部,应报有一种为同学们服务的思想,同学们都把你当成榜样呢.处处要向你学习的.是应该发挥你模范带头作用的时候.，而不是凌驾于班级之上。盛所凌人哦.只有真心的团结和帮助同学,同学们才能真心的支持和喜欢你的.才能喜欢你,愿意围在你身边,和你交朋友.你说呢?”经过这翻教育,她已经认识到自己的不

4、足.以后的日子里,和同学们相处时都比较融洽,在为灾区捐款时也是捐了不少.通过此事我感受到:班干部作为班级管理的支柱，是教师进行班级管理和教学活动的得力助手。应该发挥其管理和模范带头作用。除在班级里创造一定的条件，树立班干部的威信外.也要注意班干部的思想动态.班干部有时也会犯错误，在处理这类事情时我们应当顾及影响，尽量私下的进行说服教育切忌当着全班同学的面进行批评。教育班干部应报有一种为同学们服务的思想，而不能凌驾于班级之上。要设法增进班干部与周围同学的相容度。干部一般由各方面表现都比较好的学生担当，带动周围的同学共同进步。教育班干部应报有一种为同学们服务的思想，而不能凌驾于班级之上。要设法增AA