[谈高三班主任工作的有效性-班主任工作经验交流] 副班主任工作经验交流.doc

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1、最新谈高三班主任工作的有效性-班主任工作经验交流 副班主任工作经验交流谈高三班主任工作的有效性-班主任工作经验交流精心培养了两年的优秀班级分班了，去接手一个无论从学业到班级工作等各方面都很弱的集体，又加上第一天接班就发现学生迟到、语文老师布置暑期作业时学生在底下肆无忌惮的使用着手机，我的心理也有很大的落差。作为一名连续担任班主任工作将近20年的我来说，这也算是又一次的不小的挑战吧。一、对新接班级的主客观分析和思考。经过自己的冷静思考和仔细观察，我对新接手的班级做了如下的分析：高三学习生活的忙碌使得班主任无法与学生有更多的沟通，加上又因为没有像高一、高二有那么多的活动作为载体，来自三个班级的学生

2、们相互之间也沟通较少，班级毫无作为一个整体的强烈归属感。二、通过对班级现状的分析，寻找开展班主任工作的抓手。1利用更好的方式和手段，激励学生的学习动力。每当在大家上课疲惫不堪的时候，我都会用英语在黑板上写上一些激励的话，如 “Hard work paid off!” （天道酬勤）、“When the mind thinks youve had enough, your heart keeps telling you dont give up!”（当你觉得你已经无法再忍受一切时，你的心却不断在告诫自己不要放弃）；有时我还会放上一段中文或英文歌曲，让大家从中得到休憩的同时，随着歌声得到心灵的激励，

3、如：郭靖的每天都不同：“不喜欢别人说我幸运，他们不懂我有多么努力，虽然冲动永远比坚持容易，宝贵的东西都需要很费心，碰到的事，每一天都不同。有的给我眼泪，有的给我笑容，终于会珍惜花开，不怕花落，走过的曲折，就全变成彩虹。遇见的人，每一天都不同，偶尔失去什么，偶尔学到什么，慢慢能翻越沙丘，走出日落，每一天的我，要比昨天辽阔！”有很多学生在听完这首歌曲之后都哭了，也许高三学习的艰苦付出就是对这首歌最好的诠释。虽然开始我对学生的流行歌曲并不熟悉，对他们的语言体系也有一个认知过程，但我一直以来都试图不断改变自己的育人方式，通过教学相长的实践，我在教会学生许多东西的同时，也从我的学生们身上学到了许多。我和

4、我的学生的心贴得更近了。在班主任工作的实践中，我体会到有时尽可能用学生能理解的东西会比单纯而枯燥的说教达到更为出其不意的效果。2积极发挥班主任对学生心灵的启迪作用，让自己更贴近学生们。在班级的学生们期中考试的成绩取得小小的进步后，我找每一位学生谈话，并为她们送去了激励的纸条“Success is not final, failure is not fatal：it is the courage to continue that counts.”Winston Churchill （成功不是终点，失败也不是终结，只有勇气才是永恒- 温斯顿丘吉尔），鼓励她们根据自己不同的情况进行各方面的调整，不仅在学习态度上，而且也包括在学习方法和学习策略上。 推荐访问:班主任工作经验交流有效性谈高三班主任工作的有效性-班主任工作经验交流高三班主任班主任经验交流高三班主任工作经验交流 第 3 页 共 3 页