2014体育艺术教育年活动实施方案.doc

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1、2014年郭家台小学体育艺术教育活动实施方案为全面贯彻落实上级教育部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知精神，严格执行学校体育工作条例规定，进一步加强和推动素质教育实施进程，创新育人观念，增强学生体质和艺术鉴赏能力，营造健康、快乐的学习环境，全面提升育人质量，特制定郭家台小学体育艺术教育年活动实施方案。 一、指导思想以十八大精神和科学发展观为指导，以全面实施素质教育为目标，以促进学生全面发展、个性发展，学校特色发展、创新发展为核心，以创新活动载体为抓手，大力推进面向全体学生参与的体育、艺术活动，充分发挥体育艺术的德育教育功能、智育教育功能和社会功能，促进学生德、智、体、美全面发展。二、活

2、动主题本次体育艺术教育年活动的主题为“铸体魂、启心智、强技能、提素质”。 三、工作要求（一）开齐、开足并上好体育艺术课。全校教师要把实施“体育艺术”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。严禁挤占音乐、体育、美术、劳动技术、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。（二）掌握两项技能，提高身体素质1认真制订学校体育艺术进度计划，围绕学期总目标，采取切实可行的方法和措施，保证总目标的顺利实现，对各项工作要有预见性，有针对性。 2按照学校工作要求，备好每一节体育课，备课过程中要体现教学过程、教学措施、安全保障和重点难点，要体

3、现课改的新课程理念。上好每堂体育课，落实40分钟上课的效率，重训练，抓实效，保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高。结合学校组织的2+1活动安排，认真组织好学校“体育节”，保证学生在校每天有一小时的体育活动时间。要注意改善、和谐师生关系，重视师生双向交流，关爱学生，重视安全工作，确保学生安全。教师要发挥主导作用，正确引导学生，重视基础技能、素质的提高，要培养学生终生锻炼能力和习惯的培养，逐步提高学生身体素质。 3开展大课间活动。学校规定内容：跳绳、踢毽子、打羽毛球、打乒乓球。班级、学生自选内容：一、二年级：拍球、跳皮筋、趣味游戏、接力赛；三、四年级：跳皮筋、运球、乒乓球、羽毛球、跳绳、趣

4、味游戏；五年级：跳皮筋、运球、乒乓球、羽毛球、趣味游戏、长绳、投篮、软式排球；六年级：以跑操为主。学生根据自己的爱好在指定的场地自由活动，负责教师参与到学生的活动中去，同时负责学生活动纪律和安全。4抓好课余训练，组织学生喜闻乐见的赛事。乒乓球是我校的传统体育项目，要吸引更多的学生参与训练。乒乓球队、田径队教练要有效地激发学生的训练热情，钻研科学的训练方法，不断提高训练水平。每年以学校为单位举办各种学生喜闻乐见的赛事，提高学生的运动水平。（三）学毛笔字、学乐器、学画画，加强艺术修养 1激发孩子的学习热情。教师要引导学生热爱生活，热爱艺术，充分培养学生学习兴趣，使学生变被动学习为主动要求。训练要按

5、计划正常进行，努力做到家校一体。教师要积极与家长沟通，争取家长的支持，让各类教学的训练时间得到保证。2搭建展示才艺的舞台。平时以班级为单位积极开展活动，为学生搭建展示才艺的舞台。各班要通过组织、排练推出较高水平的节目参加学校的表演，展示学生的学习成果。四、实施办法（一）高度重视，充分认识学校体育艺术年活动的重要性。体育艺术教育是沟通学生全面发展、个性发展的桥梁，是实施素质教育的有效途径和手段，是促进学校内涵发展，特色发展，提高教育教学质量的有效保证，有利于从根本上推进我校素质教育的整体发展水平。（二）自主选项，突出主体学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择

6、适合自己的项目。训练中以学生自主训练为主，鼓励学生自我发展，教师适当指导并点评，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。 （三）学科渗透，加强整合体育艺术课程的组成，由教师制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学加强整合、相互渗透，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。 （四）定期考核办法根据学生不同的选项，艺体教师对学生选项进行统计分类，有效指导，由考核小组每学期对学生进行常规测评与“2+1”项目的阶段性考核。1、对学生评定 （1）过程性评价：过程性评价要评价学生学习过程中的目标达成度

7、和学生达成目标的学习过程，因此，除了要评价学生学习过程中知识与技能的习得过程外，更要评价体艺训练中评价能力提高、情感提升、习惯形成等过程。（2）评价形式：本人现场表演或获得校级以上各单项表演、比赛、创作和测试的奖项；作品通过本校写字能手评定、美术作品收藏，可直接获得相应的考级技能认定。（3）综合性评价：除了技能性评价，在认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。 （4）评价等级：根据学生的个体差异，对其原有水平的测定以及对预期目标的完成情况，对学生评定的等级分为：优秀、良好、及格。对学生的评定由学校组织统一实施，并将认定结果记入学生综合素质报告单和

8、学生成长记录册。 2、对教师（班主任、专业教师）评价 （1）教师必须有计划、有进度。 （2）有完整、真实的学生“2+1项目”活动情况档案资料，并指导学生保存好自己的作品。 （3）专业教师应按学校教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。 （4）学校通过对教师听课、查阅教学资料、访问等形式，对教师履行工作职责情况综合评价，纳入学期考核。五、实施步骤（一）第一阶段：起步阶段（2014年3月）1成立领导小组，明确责任分工；组 长：姬福民副组长：肖宏清成 员： 高启珠 刘树 胡广娣 侯华 苟龙源 李燕项目负责人：体育： 苟龙源 高启珠艺术： 田小平 马彩燕 2学习文件精神，结合学校实际，研究制定切实可行

9、体育艺术活动实施方案。3搞好宣传教育，争取社会各界，特别是学生家长的支持，提高全体师生对体育艺术工作目的、意义的认识，自觉参与体育艺术活动。4专任教师根据学生需要和学校优势、自身专长，确定重点训练项目，并与本学科教学内容进行有机整合，制定教学计划。（二）第二阶段：起步阶段（2014年4月至2014年6月）1.组织教师对学生进行原有艺体水平的调查，做好记录并进行统计，对照标准，确定下阶段的预期目标。2.做好阶段性总结。（三）第三阶段：整体推进阶段（2014年9月至2014年11月）1各年级全面推开，为使更多的学生参与体育艺术活动，鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体比赛、社会文体活动及家

10、庭教育等多种方式，培养学生体育艺术能力。2 继续组织对学生进行体育艺术项目评定。（四）第四阶段：总结推广阶段（2014年12月）1成果展示：学生现场能表演、创作、测评、展示。2形成学校特色课。 3. 撰写体育艺术活动总结上交学区。 六、注意事项1、负责的老师做好学生的点名工作，缺席学生及时通知所在班的班主任，相关的教师要实实在在组织、开展好活动。2、轮到活动班级，室外的活动必须有班主任在场监控，确保活动安全有序开展，班主任也可适当的组织其他类活动。3、原则上各班的活动器材由班级自行解决，如需特殊器材需向体育组借的，请提早与体育组取得联系。4、除特殊情况外，原则上保证学生活动的时间与质量。5、各班安排好体育骨干协助管理，班主任做好安全教育工作。 郭 家 台 小 学 2014.2.23