2015秋体育教学小故事.docx
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1、体育教学小故事 初中学生正处在一个特殊的成长阶段,思想日渐成熟的他们,在学习中会选择自己感兴趣的内容,因此,作为初中的体育教师我在教学中也必须从学生的兴趣入手。 案例:记得在一节体育课上,准备活动过程中我教了一个身体协调性练习双手前后换摸脚。由于教师没有进行必要的热身活动,加之很长时间没有进行这个动作的练习,因此在示范这个动作时有些勉强,甚至第二个八拍出现了动作上的错误。刚做完,学生们就悄悄讨论起来,我笑着对学生说:“没关系,大家可以针对我的示范随便发表意见。”这时一个学生站出来说:“老师第一个八拍还算不错,但接下来的动作质量不高,可是连贯性很好。”她刚一说完大家都点头赞同,于是我说:“非常感
2、谢你对我的鼓励。还有其他的意见吗?”孩子们互相看了看,都不说话。后来在我的鼓励下另一位学生评议道:“不光是动作质量不高,应该是做错了的。” 听完后我说:“评价的很不错,我能看的出刚才每位同学都很仔细的观看了我的动作,并且动了脑筋,对我的动作进行了这么细致的分析。下面老师根据你们的建议再做一个,你们再来帮我打打分,好吗?”学生们都说:“好!”我活动了一下身体,深吸了一口气,做了个优美的示范,学生们纷纷打出了满分,并鼓起掌来。我也高兴的对大家说:“我有这么大的进步,看来你们的意见提的还真不错!同时我也想告诉大家在平时的学习中你们要多用眼睛去看,头脑去思考,去探究,你们就会学得更好。老师相信只要你们努力,所有的同学都能做到最好,对不对?”“对!”学生们大声的回答,并一个个跃跃欲试,开始展示起来,我巡视了一下,大家的动作果然有了明显的提高,而且在练习中学生们还互相帮助,互相纠正动作,互相评分呢!快下课了,我鼓励大家说:“你们表现的真棒!你们的动作及讲解,也可以当一回老师了,希望你们今后多多给老师提出宝贵意见,发现问题我们一起解决好不好?同学们响起雷鸣般的掌声,结束了本节课。
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