《猜谜游戏》课堂教学实录 余映潮课堂教学实录.doc
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1、最新猜谜游戏课堂教学实录 余映潮课堂教学实录(课前师出谜语组织学生猜谜语) 师:猜谜游戏不仅有趣,而且能使我们变得越来越聪明。你们想怎么玩这个游戏? 生:我们可以向别的组发起挑战。 生:老师,你出谜面,我们猜。 生:可以两个组进行比赛,老师出谜面,我们在老师的耳朵边悄悄地说谜底,看哪个组猜对。 生:每个组派一名代表进行猜谜比赛。 师:小朋友们的想法都可以呀!我们就照刚才大家说的来玩今天的猜谜游戏。(学生高兴地说“太好了!”)可是今天猜谜跟平时有点儿不一样,不光要猜出谜底,还要说说你是怎么猜出来的。现在我们就开始玩吧! 第一个出谜的机会先让给我吧!老师说谜面的时候,小朋友们要注意什么呀? 生:我
2、们要仔细听老师说。 生:我们要一边听一边想,这样才能猜出谜底。 师:哎呀,你们提醒得真对!老师说的谜面是 叫猫不是猫, 眼被黑圈包。 竹叶是粮食, 珍贵又稀少。 生:是熊猫。 师:把话说完整,好吗? 生:谜底是熊猫。 生:我决定谜底也是熊猫。 师:是“决定”吗? 生:我确定谜底也是熊猫。 师:真不错,马上有进步了! 生:我认为谜底一定是熊猫。 师:认为谜底是熊猫的小朋友把小手举起来看看!(学生神气地把手举高)噢,这么多同学认为是熊猫啊!(大屏幕出示谜面)咦,你是怎么猜出来的呀?先自己说一说,能说出自己是怎么猜出来的小朋友才是最了不起的! (学生练说) 师:谁会说“我是怎么猜出谜底的”? 生:我
3、从黑眼圈、珍贵、竹叶是粮食去猜,觉得是熊猫。因为熊猫眼圈是黑的,又是珍贵的保护动物,爱吃竹叶,所以我认为是熊猫。 生:熊猫是吃竹叶的,谜面里有这句话,我就知道是熊猫了。 生:我知道熊猫是特级保护动物,谜面里说“珍贵又稀少”,所以我想应该是熊猫。 (生说自己是怎么猜出来的。) 师:你们听得真仔细,也很会动脑筋,能根据事物的特点来猜,让你们给猜中了!来,奖励你们一个可爱的小动物! (师小结猜谜的方法,然后出第二个谜面奇怪奇怪真奇怪,头顶长出胡子来,剥开衣服看一看,颗颗珍珠露出来。) 师:是什么呀? 生:玉米! 师:哟,都猜对了!可是方老师想问的是,刚才这个谜面你听清楚了吗?谁能来说一遍? (一生基
4、本上说出来,另一个学生进行了补充,说得非常完整、正确。) 师:对了,我们要猜出谜底,要先听清楚谜面。那,这个谜语你是怎么猜出来的? (生说自己猜的谜底以及自己是怎么猜出来的。) 师拿出一个玉米实物:谁能看着玉米说说你是怎么猜出来的?(学生纷纷要求说,从整个谜面结合看到的玉米的样子来说) 师(小结):刚才呀,我们一边听一边想,猜出了两个谜语,了不起!我呢,想知道大家是不是真的会猜谜语了,所以,还要再出一个。请大家听好 (学生信心十足) 师:尾巴像辫子。 生:是大象!大象的尾巴很长的,像辫子。 生:我猜是木马。 生:我认为谜底是猪。因为猪的尾巴又细又长,还会像女同学的辫子那样搞来搞去。 师(笑):
5、是搞来搞去吗?应该说是(师用手势动作演示) 生(稍思考):噢,是甩来甩去! (师肯定该生,众生鼓掌。) 生:我认为是狮子,因为狮子的尾巴很细很长,多像辫子! (生猜出来的谜底五花八门,还有认为是猴子、斑马、长颈鹿、老虎等。) 师肯定学生的猜测,然后说:这究竟是什么动物呢?请大家接着听耳朵像扇子。 生:我认为是大象。因为大象的耳朵很大,像扇子,扇起来的风力可大了! 生:我确定这个谜底是大象,因为只有大象的耳朵是大大的,像扇子。 (学生一致认为谜底是大象) 师:究竟是不是大象呢?还有一句,大家仔细听 腿儿像柱子,鼻子像钩子。 生:我确定是大象。因为大象的腿像柱子一样,鼻子长长的,会卷起来,很像钩子
6、。 师:你看到过大象吗?在哪儿看到的? 生:看到过。我是在杭州动物园看到的。 生:我对他的回答有意见。我觉得机器狗的腿也像四根柱子,所以我认为是机器狗。 生:不对!不是机器狗,因为这个谜语让我们猜一种动物,机器狗不是动物,所以我认为是大象。 生:老师,我还有补充!机器狗的鼻子不像钩子,还有前两句也告诉我们耳朵像扇子,机器狗的耳朵不像扇子,所以不是机器狗。(师点击出大象图) 师:大家听出来了吗,他猜谜语的方法很好!他能把整个谜面前后联系起来想一想,猜一猜,这可是猜谜语的好办法!好,奖励你一个小动物!(学生掌声鼓励) 师(小结):看来呀,我们猜谜的时候,不仅要读懂每一句话的意思,还要弄懂整个谜面的
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