一堂跳绳教学案例.doc

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1、一堂跳绳教学案例教学案例过程：1、准备活动：戏绳。学生每人选择一根绳子，在音乐伴奏、教师带领下，进行戏绳练习，使学生逐渐进入上课状态。2、引入本课内容：自由跳绳，教师通过提问、示范，激发学生参与的欲望，引导学生选择自己喜爱的跳绳方法，前后左右，自由组合进行练习，使学生身理、心理都得到充分的准备。为了激发学生的兴趣和个性发展，给予学生更多的自由发展空间并激活学生学习的欲望和能动性，大胆让学生参与教学活动，运用合作学习，使他们由被动学习变主动学习，并能在合作学习中体验成功的喜悦和快乐。3、学生创想：让学生自由分组，创编跳绳的方法，请同学们发挥自己的聪明才智，各自讨论、实践，积极创造更多地跳法和最佳

2、的组合方法。4、学生自由展示个人或团队：1）1人或2人或多人的向前、向后摇绳并脚跳或蹲跳。 2）1人或2人或多人的向前、向后摇绳交换跳。 3）1人或2人或多人的向前摇绳双摇跳。 4）1人或2人或多人的组合跳短绳。 5）带人三人跳或两人联跳带两人跳。 6）集体跳绕“”字。 7）多人跳长绳。 5、师生共评：学生各自相互交流、讨论并相互学习。表扬创编好的个人和团体。6、综合活动：音乐伴奏，各组练习老师创编的“竹竿舞”。 7、小结、下课！案例反思： 在新课程标准提倡的“以学生为主体”的教学理念下，把学习活动的主动权交给学生，给每个学生以充分的选择机会和发展空间，让他们按照自己的爱好和兴趣来确定自己的学

3、习内容和学习方式。并根据所学的内容让学生积极参与到自我学习和创想学习中来。针对学生身体差异较大，活泼好动的特性，为培养学生的主人翁意识和激发他们的学习兴趣，在教学中让学生通过自主选择学习内容和学习方式，巧妙地以“花样跳绳”为主题，把多种跳绳方法融入整个教学过程，使学生在实践中积极思考问题，掌握知识和技能，这既让学生的情感得到体验，体育实践能力得到发展，意志品质得到培养，又注重了教学的趣味性、娱乐性。分小组的群体活动，是体育教学中采用最多的一种形式。学生在小组群体中，人与人之间要进行各种交流，还要互相配合进行各种活动，这实际上是社会中人与人之间交往活动的缩影。两人一组一带一跳、三个人一组跳大绳练

4、习就是让学生在练习中体验到互相配合的重要性，使每个学生体验到单靠个人的力量是不够的，让学生充分感受自主与合作的乐趣，让学生亲自体验活动的感受，不管是成功还是失败都是收获，酸甜苦辣都有营养。教师调动学生共同参与评价，教师在课堂中对学生的主体言行充满激情的真诚赞扬，例如“你真行！”“跳的真好!”“真不错！”让学生在教师的评价中充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感。在教师引导下有目的的分组练习，给学生搭建展示才能和学习成果的舞台，培养学生的主动参与意识、自我管理能力和合作精神，使他们能充分享受到学习的乐趣。体现了平等、信任、双向情感互动的新型的师生关系，创设了开放、民主的课堂氛围，尊重学生、理解学生和信任学生，从而使学生在教学过程中成为劳动者、求索者和设计者。能使师生共享教学的乐趣。