《参与和服务》导学案.doc

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1、第十三课第二节 参与和服务导学案班级： 姓名：蓝大渊 课时：1课时【学习目标】 引导学生探询参与服务的各种形式，寻找适合自己社区的参与或服务形式。情感、态度、价值观目标：通过对本节课的学习，使学生懂得社区生活的多样性，如何更好的参与社区的日常管理和生活，更好的为社区服务，达到热爱社区，热情服务社区的目的，从而增强建设美好社区的责任感和使命感。能力目标：认识志愿者概念，学会在社区中搜集资料，为社区活动的形式和内容做一名力所能及的志愿者。知识目标：联系所学到的知识和内容，知道自己的社区需要那些服务和帮助，从而更好的参与社区活动。【学习重点】寻找区存在的一些问题，认识社区中的一些服务机构。【学习难点

2、】商量解决社区问题的途径和方法，并制定参与计划，讨论志愿者对构建和谐社区、和谐社会的意义。【学法指导】（通过学生自我学习，完成好课前预习的P112-P116课文内容，并完成下列的自主学习和合作探究题的部分内容）一、 自主学习：1、 和 社区生活， 、建设社区，是社区成员的义务，也是促进我们成长的 之一。2、 事务、 的方式是多种多样的，可以通过呼吁唤起大家对社区事务的关心、响应和参与，但更多的是在平凡的生活和工作中，为社区 的力量。3、社区设有 或 ，这些机构负责社区的 ，为社区居民提供多种服务。社区里有 ，维护社区秩序，保障居民的人身和财产安全。4、有的社区还有敬老院等 和 ，为老弱病残等弱

3、势群体提供照顾和帮助。5、作为社区的成员、社会的公民，我们每一个人都从 、 和 那里获得了服务和帮助。我们应该承担起 、 、 、 的义务和责任。6、我们参与社区生活，必须具备哪些素质？二、合作探究：1、在社区里，我们能过正常、美好的生活靠的是什么？作为社区成员我们应该怎么做？2、某校团委要开展以“共创社区美好明天”为主题的系列活动，请你积极参与，回答下列问题。你心目中理想的社区是什么样的？你心目中合格的社区成员是什么形象？你打算如何为社区发展尽自己的义务？三、展示交流、精讲点评：请同学们认真阅读课文P112-P113“参与的年代”的内容，学习小组内进行交流，完成下列分享题。 面对社区的老树将要

4、被砍、居民们又漠不关心的情形，陈歆怡做了哪些工作？ 为了达到挽救社区老树和改善社区道路规划的目的，陈歆怡是如何与有关管理部门交涉与沟通的？回忆自己过去对社区事务的态度，谈谈感受。四、归纳展示、收获知识结构：1、通过学习分析“参与的年代”，我们知道主动参与社区事物精神和意识有着重要的启示意义。2、了解了社区的服务机构、设施、组织、团体或志愿者组织。3、参加社区志愿者组织对构建和谐社区、和谐社会，提升我们参与社会活动的实践能力有着积极的意义。五、当堂检测：1、关心和参与社区生活，服务社区、建设社区是每个社区成员的义务是促进我们成长的有效途径可以锻炼我们的实践能力是成年人的事A、 B、 C、 D、2

5、、下列与社区有关的说法中，不正确的是A、服务社区能培养我们的责任意识B、我是学生，社区的事与我们无关C、到社区做义工是服务社区的常见方式D、参与社区事务能培养我们的合作能力3、上海市上西中学的学生利用假期到安寺街道四明社区挂职锻炼，他们学着做居委会干部日常的所有工作。这些“小居委会主任”们说，这份工作对于他们来说既新鲜又有意义。下列说法不正确的是A、上西中学的学生能积极履行义务，关注社区建设B、上西中学的学生有强烈的社会责任感和奉献精神C、上西中学的学生好表现自己，没有把主要精力放在学习上D、上西中学的学生能自觉投身社会主义精神文明建设4、 在农村社区里负责日常事务管理工作的机构一般是A、乡政府 B、街道办事 C、村委会 D、居委会