中班语言领域活动方案归纳整合大全.docx

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1、中班语言领域活动方案归纳整合大全 中班语言领域活动方案归纳整合大 全 倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现。就幼儿语言学习和发展而言，听是不可缺少的一种能力。以下是小编精心收集整理的中班语言领域活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 中班语言领域活动方案1 活动目标： 1、明白适合自己的才是的，养成不与别人攀比的习惯。 2、引导幼儿明白不要因为对方的穿着朴素就不愿意与对方做朋友，要学会发现对方身上的优点。 活动准备：儒灵童教材 活动过程： 一、活动导入 1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程 1、“听”故事提问导入：小朋友你见过长满蝴蝶的裙子

2、吗?请听故事长满花蝴蝶的裙子。 2、安静听儒灵童故事，情境导入。 教师提问：安妮为什么想要一条长满花蝴蝶的裙子? 故事总结：安妮看到小朋友都夸奖萌萌的裙子漂亮，回家又是吵又是闹的问妈妈要更漂亮的裙子，后来穿上漂亮的裙子被蝴蝶带到了天上才知道自己错了，小朋友们不管什么时候都不要与他人攀比，适合自己的才是的。 3、“看”动画提问导入：小朋友，你们觉得什么样的衣着打扮看? 4、认真看儒灵童动画，启发思考，教师提出如下问题： (1)豆豆戴了与萌萌一样的花帽子之后有没有得到赞扬? (2)第二天豆豆来到幼儿园之后，为什么会受到赞扬? (3)如果你是豆豆你会不会与萌萌和壮壮攀比?为什么? 5、幼儿有疑问可再

3、次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 教师总结：豆豆喜欢与人攀比，总觉得别人的东西都是好的，总是向妈妈要与其他小朋友一样的衣物。可是这些衣物都不适合他，所以他并没有受到称赞。小朋友们要记得，只有适合自己的才是的。 三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。 教师看图总结：小朋友穿衣服不是比谁的衣服是新买的，谁的衣服漂亮，只要是干净整洁、大方得体的衣服就是漂亮的衣服。 四、游戏互动，巩固主题名称：衣食住行不攀比规则：教师事先准备孩子的衣服，请几名幼儿参加，首先让幼儿认识其他孩子的衣服鞋子，然后请

4、坐在椅子上的幼儿将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己伙伴的衣服鞋子，并帮伙伴穿好，先穿好的为胜利者。让失败的幼儿说说这节课教会了什么本领。 五、活动延伸，主题内化 (1)带领幼儿诵读弟子规经典。 (2)教师可在日常生活中多鼓励有幼儿穿着朴素干净。 (3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。 中班语言领域活动方案2 设计背景： 幼儿在运用语言交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力以及组织自己思想的能力。现在的孩子大多数都是独生子女，是父母的手中宝，具有强烈的自我意识，做事往往会忽略到身边父母、同伴的感受，缺乏团结合作互助的精神。本课题

5、的设计主要以好朋友为主，让幼儿学会在与同伴交往过程中，不仅学习如何与人友好相处，也要学习如何看待自己、他人，从而不断发展适应社会生活的能力。 活动目标： 1、初步了解儿歌内容。 2、能说出自己的好朋友，大胆表达自己的想法。 3、积极主动与同伴交往，体验与同伴分享与合作的乐趣。 教学重点： 幼儿能够积极大胆的表述自己的好朋友，根据儿歌内容进行动作表演，并且与好朋友一起体验分享、合作互助的快乐。 教学难点： 幼儿对各个手指的名称没有完全熟悉，活动中操作部分有一定的难度。 活动准备： 三对手指娃娃(大拇指、食指、小指)，主题活动录音U盘1个，电视机1台。 活动过程： 一、通过唱歌，引出儿歌。(1分钟

6、)引导语：今天，老师带来了6个可爱的手指娃娃，它们很想认识小朋友们，并且想听小朋友们用美美的声音唱我的朋友在哪里，让我们一起用美美的歌声来欢迎它们吧!(幼儿唱歌)你们唱得真棒，我们的手指娃娃带了一首你我来做好朋友的儿歌送给小朋友们。 二、学念儿歌(15分钟) 1、老师有感情，慢速的朗读一遍儿歌，激发幼儿的学习兴趣。 2、请幼儿说一说在儿歌里提到了什么，它们在做什么，加深幼儿对儿歌的印象。 师：小朋友们，刚才老师念的儿歌叫什么名字呀? 幼：你我来做好朋友。 师：两个拇指见面了是怎样打招呼的呢?(师伸出两个拇指相对做弯腰动作)幼：弯弯腰，说你好。 师：两个食指碰在一起了会变成什么动物呢?(师伸出两

7、个食指相碰动作)幼：变成小鸡。 师：两个小指钩一钩，你我来做什么呢?(师把两个小指伸出来做拉钩动作)幼：好朋友。 3、播放儿歌录音，请幼儿完整的欣赏儿歌。 4、提问幼儿，让幼儿之间相互合作做手指动作，加深幼儿对儿歌的理解。 师：小朋友们还记得哪个是拇指吗?一起拿出来跟你的好朋友打招呼啦! 幼：记得，是这个(伸出拇指与旁边好朋友打招呼)师：你们真棒，我们的食指看见了也很开心，也找了它的好朋友来碰在一起呢，看看它们碰出来的小动物是怎样叫的呀? 幼：小鸡，它们是叽叽叽的叫。(伸出食指与好朋友碰一起)师：我们的小指在哪里?它们要找好朋友拉拉钩，请小朋友们帮帮忙! 幼：在这里(伸出小指与好朋友一起拉钩)

8、5、让幼儿轻声的跟老师念儿歌。 6、进行小组或个人朗诵儿歌，并且一边朗读一边做动作，更进一步增强幼儿对儿歌的理解。 7、请幼儿上来表演，大胆在集体面前展示自己。 三、教师小结(2分钟)老师希望小朋友们能把今天我们学的这首你我来做好朋友儿歌读给更多的小朋友听，这样你们还可以交到更多的好朋友!也希望小朋友们之间应该要相互帮助，相亲相爱，好朋友之间应该学会分享，不吵架，不打架! 中班语言领域活动方案3 幼儿园中班语言教案：丑小鸭 活动目标： 1.能有兴趣安静地倾听童话故事。 2.了解天鹅的外形特征及生活习性，明白鸟是人类的好朋友。 3.懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。 活动准备： 1.丑

9、小鸭的故事挂图，有关天鹅图片资料。 2.天鹅音乐磁带。 活动过程： 一、情境导入 播放天鹅音乐，幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。 师：刚才，你模仿的是什么飞禽?它长得什么样? 幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。 幼：我模仿的是老鹰，它的嘴巴有个勾。 幼：我模仿的是 (激发幼儿的学习兴趣) 二、欣赏故事丑小鸭 1.出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁?什么样的故事? 幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。 幼：小鸭要出去玩 2.幼儿完整欣赏故事。 3.幼儿相互说说故事里讲了什么。 4.教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。 (幼儿完整欣赏故事，初步了解童话故事的含义及故事资料) 三、分段欣赏 1.利用挂图，分段欣赏故事。 2.引导幼儿讨论：