打架保证书中学生.docx
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1、打架保证书中学生打架保证书中学生打架保证书中学生1尊敬的保卫处领导:您好!对于九月二十八号下午的事情本人想了很多东西,反省了很多的事情,本人也很懊悔,很气本人,去触犯学校的校纪校律,也深入认识到本人所犯错误的严重性。首先我不应该在纳新的时候去他们社团去开一些可能他们听着不舒适的玩笑,造成了第一次的打架,第二,在被打时,不应该喊朋友和同学帮助我打回来,进而造成如今这个局面。事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给本人带来了费事,而且害了帮助过我的同学和朋友。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,毁坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误,有可能造成别的同学
2、的效仿,对学校的纪律也是一种毁坏,而且给对本人抱有很大期望的教师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望本人的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给本人一个良好的学习环境来学习,生活。包括我本人也希望能够有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我本人这次却犯了错误,去毁坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境构成,对违背校规的学生给予惩罚也是应该的。这件事也已经发生快一个月了,本人想了很多,也意识到本人犯了很严重错误,我知
3、道,造成如此大的损失,我应该为本人的犯的错误付出代价,我也愿意要承当尽管是承当不起的责任,尤其是作为一个成年人一个大学生,在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评,并愿意接受学校给予的处理。对不起,教师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道,教师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道,对于学生,不触犯校规,不违背纪律,做好本人的事是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点本人。我对此很惭愧。相信教师看到我这个态度可以以知道我对这次事件有很深入的悔过态度,相信我的悔过之心,我的行为不是向教师
4、的纪律进行挑战,是本人的一时失足,希望教师能够原谅我的错误,我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深化总结,深入反省,恳请教师相信我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望教师能继续关心和支持我,并却对我的问题酌情处理。综上所述:我保证,在将来一年的大学生活中,安牢固稳做人,不再给教师和本人增添费事,不再违背校纪校规,遭到暴力损害时,第一个想到不是打回来,而是寻求保卫处的教师和公安机关的帮助,碰到这类情况都会尽量避之。保证人:年月日打架保证书中学生2上午第二节课预备铃刚响起,我正筹办上课,班长刘明和中队长林翔仓促忙忙跑来向我报告请教:“教授,不好
5、了,许庆波和谈雄打起来了!一听这话,我仓促跑到讲堂,只见教室后门摆布,六七个同学别离抱着许庆波和谈雄,不准他们靠近,许庆波和谈雄相对站着,虽然中断了打斗,但两个人火气都很大,握紧拳头,好象随时要脱手似的。我走到他们跟前,他们不敢看我,看样子容貌他们刚脱手就被同学拉开了,都异国受伤。这时候,上课铃响了,劝慰的同学入手下手散开,回本身的坐位。大家都看着我,等着我对这两个闯祸的孩子作判决。为了不感化上课,我决议下课再处理这件事,我对全班同学讲:“我对刚刚产生同学打斗的事感触难熬,不过,令我感触欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位同学及时脱手劝架、得救,使这起打斗变乱变小了,我代表全班同学表扬这几个同
6、学,盼望大家向这几位同学进修,觉察有不良现象能够及时禁止,也盼望打斗的同学能够查验、反思本身的行动。下面,我们先上课。下课后,我把这两个同学请到办公室,让他们讲讲是如何一回事。可是,讲了五分钟,他们都没法说明白是如何回事,不是他们表达不明白,而是他们都一味讲对方的不是,责怪对方的错。第三节我另有课,他们是体育课,我就让他们归去别离写说明书。午时下学,他们拿说明书给我看,我才知道本来是许庆波讲谈雄的浮名,谈雄不平气,跟许庆波吵起来,吵着吵着就动起手了。在说明书里,他们都成认本身做错了。我问他们如何该惩罚,他们都承诺让我惩罚。我提了两个惩罚要求:一是要求他们归去想想,当许庆波讲谈雄的浮名以后,他们
7、用甚么样的方法处理,两人才不会打斗,以(假使我)为题目把本身的设法写出来,明天将来诰日交给我;二是在一个星期内两人要互助做最少三件功德,再跟我谈感觉。对付第二个要求,他们很快表现接纳,可是对付第一个,他们都是怕写作文的同学,想用讲代替写。我讲不可,刚刚让你们讲还讲不明白,如今我倒要看看你们写作的本领了。两个同学很无奈,离创办公室的时候交头接耳,讲刚刚真不该该打斗,如今该如何写不会打斗的办法呢?我看着他们的背影笑了,就让他们一路去讨论不会打斗的办法吧。第二天一早,他们拿来文章给我看,许庆波写的是(假使我不脱手),谈雄写的是(假使我对许庆波笑一笑),虽然写得比拟大概,可是假如然的像他们“假使的那样
8、,当时他们必定不会打斗。我让他们今后在与同学闹矛盾之前要想想本身的“假使,他们连连讲好,并对我讲他们要去做功德了。我看着他们的背影再次笑了!反思:同学之间因口角而打斗,这是班集体内里但凡产生的事。许庆波和谈雄在上课前打斗,假如当时我即时对他们进行责怪教导,不但感化了全班同学的进修时候,并且他们也还异国冷静下来,不简单接纳教导。所以我对此作了冷处理,并表扬了劝慰的同学,使全班同学知道,打斗是可恶的,禁止不良行动是值得称赞的。对他们的惩罚,我变化了以往责怪教导的做法,异国让他们写查验书,而是要求他们换一种思路,想想用甚么样的方法处理当时的事变,两人才不会打斗,以(假使我)为题目写出来。目的是让他们
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