14母鸡第二课时.pptx

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1、14 母鸡线下预习：1、朗读词语表第14课词语每个2次。2、默读课文，找出文中能概括作者对母鸡前后态度转变的一个自然段，用横线画出来。3、思考：“我”为什么讨厌母鸡？“我”对母鸡态度发生转变的原因是什么？4、准备一张纸，把下面表格超写在纸上，贴在课本53页。5、课前听写，准备好小课文簿。母鸡猫结构情感写作特点表现动物手法列举具体事例来描写列举具体事例来描写语言特点语言生动，通俗易懂语言生动，通俗易懂14 母鸡讨厌 理由 心事 反抗 忠厚14 母鸡第二课时 语文 四年级 下册14 母鸡找一找 请找出文中能概括作者对母鸡前后态度转变的一个自然段，用横线画出来。14 母鸡承上启下（过渡） 可是，我改

2、变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。思考：这一自然段在文中起什么作用？讨厌不敢讨厌14 母鸡互动课堂互动课堂 自读课文第13自然段，思考：“我”为什么讨厌母鸡？因为母鸡（），所以“我”讨厌母鸡。14 母鸡 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起坝，那么扯长了

3、声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。个小疙瘩来。原因一：无病呻吟原因一：无病呻吟你想到了用哪个词语你想到了用哪个词语来形容作者讨厌母鸡来形容作者讨厌母鸡的原因？的原因？14 母鸡原因一：无病呻吟原因一：无病呻吟一起来听听母鸡无一起来听听母鸡无病呻吟的叫声吧！病呻吟的叫声吧！嘎嘎乱叫，没完没了嘎嘎乱叫，没完没了细声细气，如怨如诉细声细气，如怨如诉14 母鸡 形容母鸡拉长音的叫声影响人的情形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌绪，令人讨厌。 有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着有什么心事似的，颤颤巍巍的

4、，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声田坝，那么扯长了声如怨如诉如怨如诉，使人心中立刻结起，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。了个小疙瘩来。品一品品一品拟人拟人14 母鸡用拟人的修辞手法完成句子。用拟人的修辞手法完成句子。1.1.母鸡在院子里（母鸡在院子里（ ）地（）地（ ）。）。2.2.母鸡在鸡窝里（母鸡在鸡窝里（ ）地（）地（ ）。）。悠闲悠闲唱着歌唱着歌仿写欢乐欢乐散步散步14 母鸡如怨如诉如怨如诉 如泣如诉如泣如诉 如火如荼如火如荼如痴如醉如痴如醉 如影如幻如影如幻 如烟如雾如烟如雾 词语积累词语积累（如（如A A如如B B式词语）式词语）14 母鸡 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的它

5、永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。毛来。原因二：欺软怕硬原因二：欺软怕硬母鸡对公鸡和鸭子的母鸡对公鸡和鸭子的态度让你想到了哪个态度让你想到了哪个词语？词语？14 母鸡 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。它吵得受不了。原因三：拼命炫耀原因三：拼命炫耀 讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵

6、讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不就是聋子也会被它吵得受不了了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。夸张夸张14 母鸡 一起来总结：一起来总结：“我我”之之前前“一向讨厌母鸡一向讨厌母鸡”的原因。的原因。讨讨厌厌无病呻吟无病呻吟欺软怕硬欺软怕硬拼命炫耀拼命炫耀分分总总1313猫猫也也运用了这种运用了这种写法！写法！14 母鸡 一只如此令人讨厌的母鸡，一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？文中有一段话清楚告诉了我呢？文中有一段话清楚告诉了我们原因，比比看谁最快找到。们原因，

7、比比看谁最快找到。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。亲必定就是一位英雄。14 母鸡 默读第58自然段，思考： 文中哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？画出让你感动的句子，圈出让你感触最深的词语。14 母鸡 老舍先生用词很严谨，他写母鸡老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡，母鸡真的就是这样。结合课文内容说说。真的就是这样。结合课文内容说说。（课后第（课后第2 2题）题）14 母鸡 不论是在院里，还是在

8、院外，它总是挺着脖儿，不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来: :歪着头听；歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。鸡雏要马上集合到它身边来。负责负责 母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕，并且不畏任何强敌，随时准备高度的警惕，并且不畏任何强敌，随时准备作战，表现了这位鸡母亲的负责。作战，表现了这位鸡母亲的负

9、责。拟人14 母鸡警戒的母鸡警戒的母鸡14 母鸡想象写话想象写话 母鸡听到什么东西响了一声，立刻警母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“ ”孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！14 母鸡 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。汤圆儿似的，它自己却消瘦

10、了许多。慈爱慈爱比喻比喻 对比14 母鸡让儿女吃食的母鸡让儿女吃食的母鸡14 母鸡想象写话想象写话 发现了一点儿可吃的东西，母鸡发现了一点儿可吃的东西，母鸡咕咕地紧叫，好像在说：咕咕地紧叫，好像在说：“ ” ”孩子们孩子们, ,妈妈发现美味了，快来吃！妈妈发现美味了，快来吃！14 母鸡 假若有别的大鸡来抢食，假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也连大公鸡也怕怕它三分。它三分。勇敢勇敢 “怕”字把一位勇敢、尽职的母亲形象表现得淋漓尽致。14 母鸡 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶顶尖锐，尖锐，顶顶凄惨，无论多

11、么贪睡的人都得起来看凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。看，是不是有了黄鼠狼。负责、勇敢负责、勇敢“顶”：很、十分。从两个“顶”体会到母鸡叫得很悲惨。14 母鸡 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让他们挤在它的翅下、胸下，多少次。它还半蹲着，让他们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。辛苦辛苦“不知教多少次”说明了母亲的耐心，任劳任怨。“半蹲”该是多么

12、辛苦，但母亲为了给孩子温暖却不嫌累。14 母鸡教小鸡啄食的母鸡教小鸡啄食的母鸡把小鸡护在翅下的母鸡把小鸡护在翅下的母鸡小鸡啄它也不哼的母鸡小鸡啄它也不哼的母鸡14 母鸡“我不敢再讨厌母鸡了。”14 母鸡 一起来说说：一起来说说：“我我”对母鸡态度前后变对母鸡态度前后变化的原因。化的原因。 “ “我我”被母鸡成为母亲后表现出的被母鸡成为母亲后表现出的负责、慈爱、勇敢、辛苦和它伟大的母负责、慈爱、勇敢、辛苦和它伟大的母爱所感动，对它产生了尊敬之情，所以爱所感动，对它产生了尊敬之情，所以“我我”不敢再讨厌母鸡了。不敢再讨厌母鸡了。14 母鸡你认为哪句话更好，为什么？l 我不敢再讨厌母鸡了。l 我不再

13、讨厌母鸡了。 第一句好，因为从第一句话可以看出作者不仅仅喜爱母鸡，还带有对母鸡的崇敬。14 母鸡“我不敢再讨厌母鸡了。”14 母鸡 它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。就是一位英雄。你认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞美谁？你认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞美谁？ 赞美母亲，歌颂母爱。赞美母亲，歌颂母爱。品一品品一品14 母鸡 猫猫和和母鸡母鸡都是老舍先生的都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。有哪些相同和不同之处。 （课后第（课后第3 3题）题）14 母鸡母鸡猫结构两部分：孵

14、鸡雏前，孵鸡雏后两部分：古怪，淘气可爱情感由“讨厌”到“不敢再讨厌”（先抑后扬）从头到尾都洋溢着喜爱之情写作特点总分结构，巧用过渡段拟人手法总分结构，巧用过渡段拟人手法表现动物手法列举具体事例来描写列举具体事例来描写语言特点语言生动，通俗易懂语言生动，通俗易懂14 母鸡 课文以作者的课文以作者的 为线索，描为线索，描写了作者写了作者 的变化，的变化，表达了对表达了对 。主题概括主题概括情感变化情感变化对母鸡由讨厌到喜欢对母鸡由讨厌到喜欢对母爱的赞颂之情对母爱的赞颂之情14 母鸡母爱是一种巨大的火焰。母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼（罗曼罗兰）罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。世界

15、上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）（但丁）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）拓展延伸拓展延伸描写母爱的名言描写母爱的名言14 母鸡线下练习：1、整理笔记，拍照上传家校本。2、完成学辅第14课第四、五题。跟早上的作业一起拍照上传。3、希望你能口头或者写纸条的形式，用一句话感恩自己的妈妈。14 母鸡四、1、答：“我”被母鸡成为母亲后表现出的负责、慈爱、勇敢、辛苦和它伟大的母爱所感动，对它产生了尊敬之情，所以“我”不敢再讨厌母鸡了。2、答：课文从母鸡时刻保持高度警惕，精心保护鸡雏们；想方设法为鸡雏们找食物；教鸡雏们生活的本领三个方面表现了母鸡对鸡雏们的爱。14 母鸡五、1、母鸡、熊猫、鹌鹑2、答：母鹌鹑用“调虎离山”的方式保护自己的孩子。如果灌木丛中的雏鹌鹑被狐狸发现，母鹌鹑会假装受伤，以引开狐狸，保护弱小的雏鹌鹑。3、（答案不唯一）答：我感受了母爱的伟大与无私，身为母亲即使她的力量再小，她也会拼尽全力去保护她的孩子。