五年级语文上册第二组5古诗三首泊船瓜洲秋思长相思第一、二、三课时课件.ppt
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1、5 5 古诗词三首古诗词三首学习古诗步骤:学习古诗步骤:一、一、 知诗人,解诗题;知诗人,解诗题;二、二、 扫障碍,读诗文;扫障碍,读诗文;三、三、 抓字眼,明句意;抓字眼,明句意;四、四、 颂诗文,解诗意;颂诗文,解诗意;五、五、 吟诗文,悟诗情;吟诗文,悟诗情;六、六、 集资料,善积累。集资料,善积累。1. 1. 正确读写正确读写3 3首古诗词。首古诗词。2. 2. 有感情地朗读课文,背诵三首古诗词。有感情地朗读课文,背诵三首古诗词。3. 3. 学习通过看注释,查阅资料,边读边学习通过看注释,查阅资料,边读边想象等方法,感知诗词大意,用自己的想象等方法,感知诗词大意,用自己的话讲述诗句的意
2、思。话讲述诗句的意思。4.4.体会作者的思乡之情,积累课外思乡体会作者的思乡之情,积累课外思乡古诗词。古诗词。学学 习习 目目 标标jinhun 王安石(王安石(10211086)北宋时期著名的政治家、)北宋时期著名的政治家、文学家,江西临川人。他的诗歌、散文都很出色,文学家,江西临川人。他的诗歌、散文都很出色,是是“唐宋八大家唐宋八大家”之一。青少年时代随父亲在钟山之一。青少年时代随父亲在钟山(今南京)居住,视钟山为第二故乡。(今南京)居住,视钟山为第二故乡。 1042年王安石入朝为官,年王安石入朝为官,1069年调王安石任参年调王安石任参知政事,第二年升任宰知政事,第二年升任宰zi相。王安
3、石任宰相期间,相。王安石任宰相期间,大刀阔斧地推行新法。但王安石推行的变法因触犯大刀阔斧地推行新法。但王安石推行的变法因触犯了大地主、大官僚的利益,所以遭到朝廷内外保守了大地主、大官僚的利益,所以遭到朝廷内外保守势力的极力反对。他们千方百计地排斥他,打击他。势力的极力反对。他们千方百计地排斥他,打击他。皇帝也逐渐对王安石失去了信任。王安石万般无奈,皇帝也逐渐对王安石失去了信任。王安石万般无奈,三年后,他辞去了宰相的职务,回到了南京的家中,三年后,他辞去了宰相的职务,回到了南京的家中,从此寄情于山水。从此寄情于山水。 诗人简介诗人简介 创作背景创作背景 此诗的写作背景是,年过半百、对政此诗的写作
4、背景是,年过半百、对政治早已心恢意懒的王安石,已经历了因推治早已心恢意懒的王安石,已经历了因推行新法而被罢相的坎坷遭遇,此次的再次行新法而被罢相的坎坷遭遇,此次的再次被起用为相,他曾两次辞官而未获准,因被起用为相,他曾两次辞官而未获准,因而他的赴任是勉强的、违心的。而他的赴任是勉强的、违心的。 这首诗写于这首诗写于1075年初,当时王安石接年初,当时王安石接到皇帝的命令,第二次要他担任宰相,他到皇帝的命令,第二次要他担任宰相,他即第二次要他即乘船从京口渡江到达瓜洲。即第二次要他即乘船从京口渡江到达瓜洲。此诗抒发的是他上京赴任途中到瓜洲时的此诗抒发的是他上京赴任途中到瓜洲时的心情心情 。【注释】
5、【注释】1. 1. 泊船:泊船:2. 2. 数重:数重:3. 3. 绿:绿: 4. 4. 何时:何时:停船靠岸。停船靠岸。几层。几层。本是形容词,这里用作动词,本是形容词,这里用作动词,又又“吹绿了吹绿了”的意思。的意思。什么时候。什么时候。京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。请你认真观察这幅图,结合课文的注释,边读边想请你认真观察这幅图,结合课文的注释,边读边想象,解释前两句诗句的意思。象,解释前两句诗句的意思。京口与瓜洲之间只间隔一条长江,京口与瓜洲之间只间隔一条长江,从瓜洲到南京,中间只隔几层山。
6、从瓜洲到南京,中间只隔几层山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。春风又绿江南岸,明月何时照我还。你能用刚才解释诗句的方法解释这两句诗句的意你能用刚才解释诗句的方法解释这两句诗句的意思吗?思吗?春风又吹绿了长江南岸。明月啊,春风又吹绿了长江南岸。明月啊,你什么时候能照着我返回家乡呢?你什么时候能照着我返回家乡呢?春风又春风又到到江南岸江南岸春风又春风又过过江南岸江南岸春风又春风又满满江南岸江南岸春风又春风又绿绿江南岸江南岸以上诗句中的以上诗句中的“绿绿”字还可以换成哪些字?通过字还可以换成哪些字?通过互相比较,你觉得哪个字用得更好?好在哪里?互相比较,你觉得哪个字用得更好?好在哪里?好处:好处:
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