医学专业大学生社会实践报告范文2篇.docx

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1、医学专业大学生社会实践报告范文2篇医学专业大学生社会实践报告范文2篇在人们素养不断提高的今天，大家逐步认识到报告的重要性，报告具有语言陈述性的特点。那么一般报告是怎么写的呢？下面是我为大家整理的医学专业大学生社会实践报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。医学专业大学生社会实践报告范文1为了培养谦虚慎重，不骄不躁的作风，树立实践第一的观点，抛弃象牙塔的光环，放下天之骄子的架子，虚心向社会学习，向群众学习，向实践学习；为了加强探索创新的精神，加强为人民服务的能力，保持真诚奉献社会的情怀，在实践中增长才干，切实为广大群众服务；为了甩脱书呆子气，确保理论联络实际，加强对本身的锻炼，磨砺塌实肯干、艰辛

2、奋斗的品质，医学院赴白鹤社区实践小组自7月3日起投入到了炽热的实践中，实践理想，展现风采，回报社会。实践小组共24名同学又分为7个小组，在白鹤社区及其周边的6个医疗卫生服务站点实习。每个小组34个组员，有一个小组长带领，在一个站点实习23天后，换到另一站点，这样依次轮转，整个实习为期10天.6个服务点分别是白鹤医院、丹顶鹤卫生服务站、丹凤卫生服务站、孔雀卫生服务站、儿童保健科和防治保健科。白鹤医院实践的同学主要在内科实习，他们为前来就诊的患者提供最基本的服务，如量血压等，同时做教师的助手，有时也做一些护理工作。星期一有个中暑病人昏倒后前来就诊，我们的一位同学协助教师介入抢救，及时有效地替病人缓

3、解症状，为教师进一步治疗争得时间。还有一些老年病人往往行动不便，同学们就会上前搀扶，领他们配药，注射等。这些都得到了病人和家属的称赞，固然比拟辛苦，但我们无比自豪，由于这一点一滴都是为人民服务，是本身价值的体现，是无私爱心的奉献。在丹顶鹤卫生服务站实习的同学们为病人量血压、测体温，做一些基本的护理，为他们解答一些日常生活健康方面的问题等。通过实习，我们对医生的角色有了更进一步的了解，医生惟有具有技术、责任和爱心才能成为受患者爱戴和尊敬的好医生，才能不辜负病人对医生的期望，才能对得起病人把生命都托付给医生的这种信任，才能对得起医生这个称号。看到如今这么多病人受慢性病的折磨和一些不治之症，我感到医

4、生们任重而道远，而这就是我们将来的责任，是我们若干年后的神圣职责。社区医生们和蔼耐心的态度，细致认真的工作为我们树立一个又一个的好典范，那天在丹顶鹤站，医生听到急忙前来的家属讲90多岁的老人躺在家很不舒适，他急忙拎起医药箱，顶着烈日出诊，这些也为我们提供了一个活生生的医德教育的课堂。丹凤和孔雀卫生服务站也是为其邻近居民解决常见健康问题，同学们在那边也受益匪浅。儿童保健科是专门面向儿童，为他们在成长经过中有效地预防各种易发病提供咨询，保健服务，并为了保证儿童健康成长，在饮食，营养，睡眠，运动等各方面给予各种建议，指导家长科学地养育子女。我们在这里了解了儿保科医生的工作，他们细心地为每一名儿童建立

5、成长档案，定期为他们体检，为家长仔细解释在养育孩子经过中碰到的各种问题。防治保健科是提供疫苗接种服务为主的站点，接种各种计划内疫苗和自费疫苗，来接种的大都是一些儿童，防保科为每个儿童建立数字化资料，并及时通过各种方式通知家长带领孩子前来接种。我们在防保科了解了各种疫苗种类、接种时间、接种次数，也帮助那里的教师整理接种记录等资料，建立传染病报告等档案，是教师们的得力助手，得到教师们的一致赞扬。社区卫生服务实践同时也促使我们把课堂里学到的理论知识跟生产实践中的实际操作有机地结合起来。社区医疗服务主要为社区居民解决常见健康问题，是社区居民的首诊医院，社区医生大都接受过全科医生专业培训，是社区居民的首

6、诊医生，他们采用全新的生物心理社会医学形式，广泛促进医学形式的转变和促使新的医学形式的运用和执行，他们用全科医学的理念，为病人提供连续性、综合性、协调性、整体性的服务。他们提供一种以病人为中心、家庭为单位、社区为范围、预防为导向的医疗服务，并且白鹤医院与李惠利医院建立严密的沟通合作和转诊关系，李惠利医院派出各种专家组成专家团队来支持白鹤社区的医疗工作，白鹤医院碰到疑难病例及时向李惠利医院寻求支援，这样从全科医师到专科医师，强有力地保障社区居民的身心健康。来就诊的病人大部分是复诊，以老年病人为多，尤其是慢性病人，他们与社区医生建立了一种共同介入型的医患关系，医生们对很多病人都很熟悉，医患关系就跟

7、朋友、熟人之间的关系一样，社区医生成为了他们的代言人和利益维护者，这跟大医院的医患关系有很大区别，那种医生与病人的默契是我们在各大附属医院实习时体会不到的。对于离休干部，白鹤医院还为他们建立具体完好的健康档案，定期上门随访或给他们体检。所有这些都是我们在实习经过中体验到的，它们很好地把全科医学的理论运用于实际，我们不但更深入地理解了课堂上所学过的知识，同时也亲身体验了这些理念在工作中的执行以及它们的优点，使我们对社区卫生工作有了一个初步的认识，为我们将来的工作也能起到一定的指导作用。短短10天的实习转眼就结束了，在这些天里不管骄阳似火，不管风雨交加，我们每一位实习的同学都秩序井然，默默坚守在本

8、人的服务岗位上，耐心地为大家服务，碰到不懂的虚心诚恳地请教教师，在实践中不断总结，不断学习。我们感到很充实，感到很有收获，我们以为这些长进是教室里学不到的，只要通过亲手介入才能感受医学的实践性，医疗工作的细致入微和义务工作者的无私奉献。医学专业大学生社会实践报告范文27月5日上午，我们拜访了李世聪教师。打电话联络时，听得李教师声音浑厚，中气十足，我们根据约定时间到达时，他已经在小区门口迎接我们了。天气不错，我们便到玉渊潭公园找个树荫坐下来，开场了我们的访谈。李教师开朗健谈又朴实和蔼，此次访谈我们受益良多。一、学医、从医经历李世聪教师xx年出生于北京的中医世家，从小看着爷爷行医长大，听着爷爷与北

9、京的老中医一起沟通。5岁左右时就背诵汤头歌、药性赋，8岁左右学（医学三字经），12岁左右就敢为伙伴们扎针灸，伙伴们也愿意，并且治得很好。xx年知青上山下乡，李教师被分到云南。他待人热心，经常用本人学过的针灸、推拿等方法为周围的人治病，结果由于疗效好，附近的人就都来找他治病。由于病人诸多，病因很多，有些病本人也没有见过，他就翻看从北京带来的医书，一边分析医理，一边临床实践，医术大进，还自创了小儿推拿治疗小儿夜啼症、清凉油涂抹肚脐治疗腹痛腹泻等方法。XX年成为马来西亚某慈善基金会医药参谋，在马来西亚为当地人民治愈地中海贫血症，癌症，癫痫，非胰岛素依靠型糖尿病。李教师本职工作乃是测绘工程师，目前在地

10、铁九号线做监理工作。中医是业余喜好，同时也是继承祖父事业。目前，李教师每周在北京学知园的“长祯国术馆坐诊并做中医讲座。二、部分案例(1)美尼尔氏综合症。李教师在马来西亚时，碰到某官员得了“美尼尔氏综合症。这是一种疑难症，主要症状是眩晕，感到周围物品摇摆，甚至倒置，甚者觉得天旋地转。一般以为这是耳中庭积水影响到平衡骨造成的。这位官员去了四个国家都没有治好，结果，李教师用中医“振阳利水原理，采用推拿手法，很轻松就治愈了。(2)地中海贫血症。该病为西医三大血液病之一(另两个是：白血病和再障贫血)，在当地很多，据讲在中国南方各省也有不少。此病是遗传性疾病，是所谓的“不治之症。西医称，只要换骨髓一法，但

11、是由于费用高，并且配型不容易，故很少有人得到治疗，病重时只能定期补血以维持生命。而李教师却运用中医思维方法，以为是其母亲怀孕时中暑，母子同病，生小孩后母亲的病好了，而小孩的病深化骨髓。于是他用中医治疗“骨痨的秦九鳖甲汤加减变化，成功治愈两例地中海贫血症患者。(3)治愈“非典。XX年，非典肆虐，他的一位朋友在人民医院感染了“非典。他到朋友家帮助治疗，开了两副药，其中用了两斤石膏，结果病人痊愈，也没有后遗症，一切正常。而当时很多用西医治疗的病人，固然在激素作用下保住了生命，但却留下了严重的后遗症股骨头坏死，下半身骨头像玻璃一样的脆弱，很多人落得终身残废。三、从医特点我们问教师擅于治疗哪些疾病，李教

12、师讲，中医不能够分科，好的中医应当什么病都能治。他讲，当年在农村当知青，病人来了你必须治，不能眼看着病人受苦啊!没见过的病就临时翻书、研究、探索。中医的理论已经相当完备，所有疾病，中医经典中都有治疗之法。找到病因病机，治疗也不是难事。李教师治病的特点是活学活用。在传统中医的基础上，发挥个人的理解和特长，擅长治疗各种疑难杂症。他治愈的很多病人，都是医院治不好，没有别的办法而找到他的。他讲疑难病症，一般在他这里，只要几副药，或者几次到几十次针灸就好了，急病就要几分钟见效。而且中医治疗不仅见效快，而且花费低，他讲，他敢和西医打擂台，用中医治疗，效果比西医好，而且一般花费不超过西医的1%。不管什么病，总花费不会超过3000元。那些得了白血病什么的，花个几十万还治不好，这根本不必要。【医学专业大学生社会实践报告范文2篇】