小学老师师德师风学习心得(通用15篇).docx

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1、小学老师师德师风学习心得(通用15篇)小学老师师德师风学习心得(通用15篇)我们有一些启发后，就特别有必需要写一篇心得体会，这样能够帮助我们总结以往思想、工作和学习。一起来学习心得体会是怎样写的吧，下面是我整理的小学老师师德师风学习心得，仅供参考，欢迎大家阅读。小学老师师德师风学习心得1通过学习（中小学老师职业道德规范）和教育部（关于加强中小学老师职业道德建设的若干意见）、（公民道德建设施行纲要）等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真分析，概括起来，存在下列一些缺乏之处：首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地以为本身素质还能够，考试考核我都能应付，逐步放松了对专业的钻研。其次，工作皮沓

2、，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深化，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋讲我咋办，肯定错不了。第三，工作协调性差。总以为本人能做好的事情不必劳驾别人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得本人受屈，别人抱怨。第四，要求学生过于严厉。偶然对学生小施惩戒，还以为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。第五，关心、帮助别人做得不够，与别人的谈心沟通、沟通较少，做了很多自以为是不错却得不到别人理解的事。第六，情绪易冲动，言行有时过激，自控能力不强。以上缺乏之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。因而，在今后的工作中我们一定

3、要以致富思源、富而思进为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强本身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于教育事业。1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。2、树立几个意识：1牢固树立育人先做人，正人先正己的意识，要求别人做到，本人坚决要做到。2牢固树立学校无小事，事事都

4、育人；老师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生、老师的表率。3牢固树立宁守贫寒，不损师德的意识，发扬老师高风亮节、红烛精神，廉洁从教，维护本身爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、固执追求、探索创新的美妙形象。4牢固树立以德治校、以德治教、以德服人意识。5牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，加强责任感、紧迫感和危机感。6牢固树立主人翁意识，以校为家，以教为业。3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确本身的责、权、义，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。4、发扬人梯精神，指导、带动青年老师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民老师。小学老师师德师风学习心得

5、2关于“备课与师德行为能够讲是一个全新的话题，以往一直没有引起我们的重视，如今忽然提出来，我们不免有些茫然：备课就是备课，与师德行为何干？其实不然。个人以为备课与师德行为之间有着密切的关系。首先，备课能直接反映老师的敬业精神。只要爱岗敬业的教师，才肯在备课环节上花时间、费精神。对于爱岗敬业的教师来讲，备课首先意味着要备教材，即备课之前先要吃透课标，吃透教材，把握教学目的，把握教学重难点。这样才能提高备课的科学性。其次，备课能间接地反映老师对学生的热爱程度。只要热爱学生的教师，才可能把学生作为备课的一个重要因素加以考虑，进而设计出符合学生知识现状、接受能力、认知水平的教案。这样才能提高老师备课的

6、针对性。再次，备课还能间接地反映老师对自然、社会、人生的态度。只要热爱自然、热爱社会、热爱人生的教师，才能将本人积极乐观的人生态度、丰富高雅的情趣在教学设计中充分体现出来，并对学生产生积极的影响再次，备课还能反映老师的工作态度、工作习惯以及责任意识。只要工作认真负责的老师，才肯在备课环节中对教学设计反复进行推敲，不断进行完善。最后，备课还能体现老师的人格魅力。只要具备良好人格魅力的老师才能在教学设计中精心设计师生互动环节，真正蹲下身子，与学生进行平等对话，进而充分发挥学生的主观能动性。那么，怎样才能把师德行为落实到备课环节中去呢？第一，老师要调整心态，克制职业倦怠，真正做到爱岗敬业。第二，老师

7、要尊重、了解、关爱每一个学生，做他们的知心朋友，急其所急，想起所想，为他们释疑解惑，为他们提供帮助。第三，老师要树立正确的人生观、世界观、教育观，培养职业道德，培养高雅情趣，并在教学环节中以趣导学，以趣激学。第四，老师要养成良好的工作习惯，超前备课，反复琢磨，力求精益求精，把每节课都打造成本人满意、同行认可的优质课。第五，老师要不断加强本身修养，学高为师，身正为范，做到教书育人，为人师表，以高尚的人格魅力影响和感染学生。总之，教育无小事，事事皆关情。我们老师只要不断提升师德水平，才能教好书育好人。小学老师师德师风学习心得3一、老师要经常进行检讨我以为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师

8、，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，可以以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就能够在一日工作完了之后，自检一下本人能否尽职尽责。反省本人能够鼓励本人，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省，本人就不知道本人长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低本人威信。当然，只要本人努力才是唯一的方法。二、老师要热爱学生，待生如孩子这是老师做好教育工作的气力源泉和精神动力，一个老师只要具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子讲

9、的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？就是这个道理。我相信，每个学生都有本身的闪光点，只是我们教师没有把他开掘出来。我提倡平等对待学生，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车，促使其全面发展。尤其在教学经过中不得体罚和变相体罚学生，由于体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因而，我们老师要尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。同时，对于班级个别淘气、成绩差的学生，教师要积极进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生心灵的伤害。三、言传身教，修身育人通过学习，我明

10、白了凡事都要以身作则。老师是学生天然的人生标尺。学生，尤其是小学生，他们的人格培养，不是靠规章制度训练出来的，也首先不是从书本上学来的，而首先是老师的“言传身教。要培养学生健全的人格，没有高尚的老师人格典范是不可想象的。小学老师师德师风学习心得4我们学校历来非常重视对于老师的思想道德建设，学校于四月开展了为期一月的师德建设月活动。在第一次的启动仪式上，王校长强调了这次活动的重要性。董校长对全校教师做出了老师法和教育教学常规管理方面的培训。学校又召开了第二次师德建设会议。通过此次师德建设活动月的培训和学习，我深入认识到作为一名人民老师所肩负的职责。同时也感悟了作为一名人民老师，不光要具备扎实的教

11、育教学素养，更要拥有一颗爱岗、爱生的心，通过不断学习，构筑起良好的思想道德修养和乐于奉献、做学生良师益友的境界。一、从学生实际出发，做学生的良师益友。当我看到西安（都市快报）所报道的我市某小学的英语教师由于有些学生背不过英语课文，一气之下用小铁棍敲打学生屁股的事件，我很吃惊和愤慨。我也是一名小学英语教师，我时常提醒本人：教育教学要从学生的实际出发，要关注到每个学生都是一个个具有鲜明个性的教育对象。他们都有本人的优点和缺乏，关键要看我们教师怎样“扬长避短，和学生正真的沟通，首先尝试做他们的知心好友，其次才是知识渊博的教师。二、敢于经常反思自我，提高本人的道德修养。要想做一名好教师，还要有敢于反思

12、自我，不断提高的襟怀和远见。有些教师在课堂中经常关注学习较好的学生，却忽略了一些同样渴求知识、希望得到教师重视的学生。我们首先要面向全体，学会尊重学生的人格和个性。我决心要向优秀的一线老师学习，学习他们敬业爱岗、关爱学生的良好品质。同时加强理论学习，进一步领会老师职业道德所规范的精神和内涵，进而进一步提高自我的道德修养。三、严于律己，宽于待人，从小事做起处理好师生间的关系。针对学生在学习中会有急躁、不认真等情况发生，我应该从严要求，同时找出原因，和家长获得联络，再针对原因，找出合理的解决方法。我会重视和学生的沟通，倾听他们的心声和想法。积极和班主任教师经常沟通，交换对教育教学中个体学生的转化的

13、办法。我相信只要我加强本身学习，愈加关爱学生，做学生的良师益友，我和学生的关系会愈加融洽。小学老师师德师风学习心得5国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只要真的爱学生才能当之无愧地讲爱教育事业。著名教育家斯霞曾经讲过：“要使学生的品德高尚，老师本人首先应该是一个品德高尚的人。老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能讲一套做一套，应严以律己，言行一致，心口如一，成为学生的表率。孔子讲得好：“其身

14、正，不令而行，其身不正，虽令不从。教书育人是师德师风的关键。老师要把本人的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要请教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只要其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师好像一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免触目惊心，但也有欣慰与欢畅，谁讲不是呢?选择了老师职业就选择了艰苦和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能忘记，本人不单单是为教书而教书

15、的“教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。在上课时，（题西林壁）中的“只缘身在此山中的“缘是“由于的意思，但是很多学生总是不明白，总是要写成“缘故这个意思。我又再三强调，还是有学生这样以为，做练习时也写错。后来，我觉得要放在诗句里理解，对学生来讲就能更容易明白吧。先理解这句诗的意思，再记住这个“缘字的意思，还有让学生明白整首诗的意境。学生们理解就容易多了，效果也不错。所谓的读书百遍其义自见，多读书能让学生理解其含义。但是有一部分学生就是不肯开口读书，如：我们班有这样一个后进生，各方面的表如今班中是最差的，不管如何教育帮助他，都没有什么效果。上课时叫他起来读书，他连站起来也不肯

16、，不用讲开口读书了。固然平常他胆子大，但是一到课堂上他的胆子就变小了。原先，他不起来读书，我也不批评他，只是叫他坐好注意听别的同学读，以后每节课我都请他起来读书，可是他都没有勇气站起来。但我请别的同学读书时，他都会在下面默默地小声跟读。其实他是很想站起来开口读书的，但又缺乏自信，怕读不好同学会笑他。由于平常都是他笑别人，哪有别人笑他。有一次，我教到了诗歌，诗歌的旋律是很优美的，就算是大字不识一个的人听了都会沉醉，何况是他们这些正在读书的学生班里的同学都把手举得高高抢着要读，结果他也举起那不曾举起的手。后来，他大声地把诗歌读完了。即便读得不是很顺，也读错了几个字，但对他来讲不容易了。我就问其他同

17、学，他读得大声吗?同学们大声肯定地回答：“大声。我就讲：“教师也觉得他读得很大声，这是挺好的，很多同学读书的时候声音十分小，你们应该向这位同学学习，大声地读书。经过这一次，以后上课他经常大胆发言。从此，这位同学开场转化了。其实是需要老师耐心找到学生的闪光点，那怕是一点点也不要错过。诗歌富有音乐性，具有节拍鲜明、音调和谐的特点，只要用心指导，哪个学生都会喜欢读的。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使本人能在不断更新的知识中汲取营养，能够把本人所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。小学老师师德师风学习心得6转眼间，踏上讲台身为人师已经有xx年了，一路走来，有泪

18、水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。每年的师德集训都让我收获很多，以往的困惑在培训中渐渐释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我明白了，师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素质比老师的文化素质更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接体现。也是从培训中我明白了开展师德师风活动的重要性。今年的集训不一样于往年，教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位老师图文并茂的给我展示了他们在xx小学培训时的所见、所闻、所获、所感，固然我无法身临其境，可是从他们的报告中我还是明白了自我和xx小学老师之间的差距，他们的自信、

19、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到那里，我不仅仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗是的，我必须能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自我迷失了方向，今日我忽然明白了，不要再觉得自我的工作太平凡，也不要抱怨自我的待遇有多差，仅有我们自我的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我以为要提高本身的师德师风要从下面几个方面下手，努力提高本身的综合素质。爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样学生才能遭到老师的影响而努力学习，不断进取。

20、作为新时期的老师，我们必须明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随意呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所教授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我

21、们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。努力进取。作为传道授业的老师，仅有不断的更新自我的知识，不断提高本身素质，不断的完善自我，才能教好学生。假如本身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的本身素质，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且本身不断的学习，进取学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。所以，老师必需要时时刻刻为学生做

22、出好的典范，凡要求学生要做到的，自我首先做到，坚持严于律己。老师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一齐，这样才能够发现他们的优点，我觉得“身临其境才是最好的教育。刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化知识准确地教授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能准确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有自信心可言，对老师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习

23、和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。加强学习、提升老师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够遭到别人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自我的利益，为别人和社会作出奉献的品质。报告中的有些老师是我们学习的典范，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰辛奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出宏大的奉献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完好的知识体系。模范老师们的

24、成功告诉我们：作为一名老师，必需要修品练功，树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是学生瞩目的焦点和典范，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以自我的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，进而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今日，老师任重道远。所以，我们要更新观念，变教育者、教授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，相信每个学生都想学好

25、，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目的。老师仅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染学生学会做人，以自我渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自我所学奉献给学生，提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。小学老师师德师风学习心得7通过这几天的师德师风的学习，真的是受益匪浅，感受颇多。现将本人的心得体会做如下共享：一、老师必须具备职业道德作为老师，我们除了要具备相关的专业技

26、能以外，还必须具备相关的职业道德。首先，作为老师我们要爱岗敬业，只要真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。我们经常讲的一句话“兴趣是最好的教师只要对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让本人真心的喜欢它。其次，作为老师我们应该关爱本人的学生，当代教学已经有权利教学转化为能力教育。作为教师我们要慈祥。这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权利去约束学生。学生犯了错误我就会很生气，严厉的批评他们。事后仔细想一想又觉得很懊悔。古人讲：“人非圣贤，孰能无过?允许我们大人犯错误，也应该允许孩子犯错误。我们应该冷静的对待学生的错误，

27、在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。对学生要宽容，要给学生解释的时机，真正俘获学生的心。新的学期我打算改变本人的管理策略，做到三不“不生气，不大声讲话，不盲目批评，真正实现关爱教学，不依靠压力和权利来逼迫学生学习，要用关爱去感动学生，让他们从心里佩服教师，真正做到“亲其师，信其道。相信我的努力会有所收获，我很等待，也很有自信心。相信我的关爱教学一定能成功。二、终身学习俗话讲“活到老，学到老我们教师更应该如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使本人成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目的。我知道我们

28、刚刚走出大学校门时，我以为本人的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发现本人的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。在这任教两年，我学到了不少知识，这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将教五年，五年级的语文教学对老师的要求更高，要请教师有较高的语文素养。要求学生要广泛阅读课外书，同时也要请教师本身首先要有丰富的课外阅读量。因而在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要大量阅读课外书，认真学习，随时给本人充充电。让本人不至于知识干涸，不要让本人成为一潭死水。三、学会做一个合格的教师可能讲出来大多数不会相信，他们会讲，你就是教师，怎么还要学做教师呢?以前我一直以为本人就是

29、教师，只要上好课，批改好作业，辅导好学生就能够了。但是我这样认真做了这些以后，我发现只能给本人打70分。经过这次学习之后，我才知道本人一直不会做教师，假如我想成为一名优秀的人民老师，要想在教育事业上作出点成绩的话，我必须先学会做一名幸福的老师，老师除了上课，批作业，辅导学生以外，还有很多工作，还有很多学问。首先我们对待学生要一视同仁，坚信本人的学生就是最好的孩子，正确看待孩子智商的差异，对不同的孩子采取不同的教育方法。这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就能够心平气和的看待差生。其次，我要认真分析本人的教学策略，要精讲精炼，上课的时候老师不要讲得过多，不要让学生对老师产生依靠性，要教

30、会学生考虑，让学生的主体地位得到真正的体现。本学期有很多略读课文，我打算把这些课文放手让学生去讲。锻炼学生的表达能力，也锻炼学生的勇气。还要让学生适时的批改作业，让学生真正成为学习的主人。此外，我还要时刻给学生增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，相信自信会创造奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩。小学老师师德师风学习心得8法国著名作家雨果曾讲过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅，老师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质

31、的今天，对于从事教育工作的老师来讲，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得特别重要，而好的老师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。一、要具有高尚人格、塑造美妙心灵的本领老师应重视本身的道德形象，追求人格完美，重视老师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目的。老师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的教师用本人的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。假如老师讲得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所讲的也无异于对牛弹琴。老师要严格要求本人，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象

32、。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人经过中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升本人的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比较的。确实，在一个个鲜活的孩子面前，只要不断地提高、完善本人，才能够让本人在“老师这个称号面前毫无愧色。“典范意识，典范的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升老师的自我形象。二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。我国近代教育家夏沔尊讲：“教育之没有情感，没有爱，好像池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。老师“春风化雨，润物无

33、声的爱，能成为一种强大的气力，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格构成、职业选择和人生道路的拓展。因而，这是对老师情感素质的要求。教育不仅是认知经过，更是情感沟通经过。经历表明，情感可促使学生自觉接受老师的教导，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感沟通是互相作用，互相影响的经过，老师心里有了学生，学生就愿意和老师在一起，且有亲近感；老师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重教师，师生诚坦相待，心心相樱其中热爱学生是老师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，鲁迅强调“教育植根于爱，别林斯基则以为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。老师对学生的爱首先表现为对

34、全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭更难能可贵。须知教师一句苛刻的话语，一个“凶恶的眼神，一顿粗暴的呵斥，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个教师，甚至还会毁掉一个将来什么“家。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用炽热的心肠，满腔的热忱去暖和学生的心灵。让学生感到教师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、暖和和关心。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热门。难点话题，日常以礼相待。碰到不顺心的事要能控制感情，不迁怒

35、于学生，让学加强克制困难的自信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。小学老师师德师风学习心得9通过我校一月以来师德师风的学习研讨沟通会，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类?，这都是师德。“十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。如何才能做一名好老师呢？我个人以为，热爱学生，尊重学生是老师最基本的道德素养。一个老师只要爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的身心健康；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力

36、地去教育学生；才会自觉自愿地约束本人，规范本人的言行，更好地做到为人师表、行为世范。记得有位教育家曾讲：“教育中没有情感，没有爱，好像池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。假如讲智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。热爱一个学生就等于塑造一个灵魂，而厌弃一个学生无异于毁坏一个人生。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成十分性格。固然我无法象太阳一样，将本人的光芒撒遍世界的每个角落，但我却能够象母鸡爱护小鸡一样，关爱本人的每一个学生。但值得考虑的是：为什么教师们对

37、学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾讲过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，怎样教育孩子才是一件大事。让我深深的体会到只要尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好老师的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来讲，他们更喜欢前者。新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有本人的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是互相的。要建立新型的当代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要

38、从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的朋友。师德,不是简单的讲教，而是一种精神体现，一种实践行动的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。小学老师师德师风学习心得108月29日下午，我校老师在阶梯教室进行了师德师风建设培训会，今年的培训会结合道德讲堂，形式新颖，感召力强，受益匪浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体

39、会。师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素质比老师的文化素质更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接体现。作为老师，必须努力提高本身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只要这样学生才能遭到教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的

40、目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只要从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只要我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所教授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得本人生活在地狱，努力进取。作为传道授业的教师，只要不断的更新本人的知识，不断

41、提高本身素质，不断的完善本人，才能教好学生。假如本身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的本身素质，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且本身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。3、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因而，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，本人首先做到，坚持严于律己。老师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另

42、一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才能够发现他们的优点，我觉得“身临其境才是最好的教育。4、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只要精通业务，才能将科学文化知识准确地教授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能准确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有自信心可言，对老师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不

43、倦、精益求精。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使本人能在不断更新的知识中汲取营养，能够把本人所学奉献给学生，提高本人的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。小学老师师德师风学习心得11学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先世范。我校于xxxx年6月27日下午进行主题为“做一名幸福的老师的师德师风培训专题，全体教职工聆听了王教师的获奖论文讲座，接受了一次师德师风的洗礼。从王教师从用心去爱每一个学生、教育的经过就是精神成长的经过、引导学生做一个人格高尚的人和做一个优秀而幸福的老师四个方面具体阐述了怎样做一名优秀而幸福的人民老师。她还十分强调小学

44、的学生更需要心灵上的沟通、关爱，让学生生活在感恩中，并学会感恩。以此来以促进学生的健康、茁壮的成长，将来成为社会上有用的人才。从王教师对于一名幸福老师的阐述中，我深深感悟，老师的职业特点决定了老师具备更高的素质，而师德是老师最的素质，是老师之灵魂。师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠实，决定了老师固执的追求和人格的高尚，由于师德直接影响着学生的成长。老师的幸福感其实都;于工作上点点滴滴，如学生在学习上的小进步等等，其实做一名幸福的老师很简单，只要你戒骄戒躁，不攀比，放松心情，努力工作，乐在其中，幸福就在你身边。小学老师师德师风学习心得12 “百年大计教育为本，教育大计老师为本，老师的素质怎样

45、，直接关系到我国科教兴国战略的施行，关系到21世纪我国教育事业的改革与发展。那么，作为一名老师如何才能适应教育发展的需要，真正担负起教书育人的重任呢?我以为，首先应加强师德教育，以每位老师的爱岗敬业，无私奉献，改革创新来推动素质教育的施行。下面从几方面谈谈对此的粗浅认识。一、忠实于人民的教育事业，更新教育观念，加强施行素质教育的自觉性教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新和创新人才的重要基地。怎样有效发挥教育在提高国民素质中的重要作用，其中很重要的一点，就在于老师能否具有社会责任感、责任感，假如我们能看到教育的发展，关系到民族的兴衰，那么，老师就不仅是谋生的职业，而是在从事光芒而神

46、圣的事业，就会全身心的投入。因而老师应像伟大的教育家陶行知先生一样“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人;老师从一选择上老师职业，就应具备“捧着一颗心来，不带半根草去，永不为外物所动的胆魄与气概。只要基于这样高品味精神境界的信念，老师才能支撑起乐业、敬业的精神。也只要是拥有这样的精神特质的老师，才可能把老师职业不仅看作是为国家尽道德义务的形式，而且看作是发挥个人才能，实现本身价值的形式，进而树立起“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰的师德观念，为教育立功、立德、立言，为自我的完善而自尊、自豪。并在这一基础上，不断学习研究、探索创新，锐意改革，为学生的持续发展，为社会发展而努力工作，培养创新型人才

47、的教育目的才有可能实现。二、敬业爱生，尊重学生人格，因材施教，教书育人教育是爱的共鸣，是心和心的照应。老师要想有效发挥教育的影响力，首先要博得学生的尊敬和信任。学生是人，是具有主观能动性的人。他们对待教育信息是有选择的，他们有正常的心理需要，渴望理解与尊重。因而，我们每位老师都要尽可能为学生创造和谐宽松的教育气氛，尊重学生的个性和差异，使每个学生都得到平等、健康、主动的发展。爱岗敬业，还表如今对学生培养目的的关注。传统教育中我们关注的是“分数、优秀率、及格率。而今，我们关注的是能否有利于学生主体的全面发展。知识的无限性和教学时间的有限性，促使我们去关注学生的能力培养，思维发展，心理发展和人格的

48、塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则，这才是对学生对事业高度负责的表现。三、遵循教育规律，勤奋学习，探索创新老师担负着教书育人的重任，必需要有真才实学。如今社会已迈入知识经济时代，各种信息手段的参与，使学生的接触面扩大，对知识的需求无论从广度和深度都在增加，老师原有的知识已远远知足不了学生的要求，这就要请教师必须不断学习、进修培训，不仅要完善已有的知识构造，更要把握必要的当代化教育技术手段，积极介入教育科研。在教学实践中，发现问题，分析问题，探索解决问题的新途径，新方法，以老师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目的。同时还必须涉猎相关学科和前沿学科，努力学习新的知

49、识、信息技术，并应用到教学上，提高教学效果。四、乐于合作，擅长合作，保重全力当代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，老师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力，如竞争中涌现了大批专家型老师，大批老师;展现了大批教育教学成果，造就了大批新型的人才。但老师又要乐于合作，擅长合作，保重合力。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个老师的劳动成果，而是老师群体与家长，社会积竭力量通力协作下的群体劳动成果。老师只要擅长处理好老师与老师之间，老师与家长及社会积竭力量的关系，才能减少教育经过中的内耗，进而构成取向一致的教育气力。只要在获取共鸣的前提下的教育合力作用下，老师的劳动才有可能