27清澈的湖水(1).ppt
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1、27 27 清清 澈澈 的的 湖湖 水水学习目标 认识生字,能用自己的方法记住生字。正确认识生字,能用自己的方法记住生字。正确书写生字。书写生字。 能正确、通顺地朗读课文。能正确、通顺地朗读课文。 知道课文写了(知道课文写了( )美、()美、( )美)美 、( )更美。)更美。自主学习我能行自主学习我能行1、读课文,标段号,圈生字,拼拼音,勾词语。、读课文,标段号,圈生字,拼拼音,勾词语。2、用喜欢的方法记住生字。、用喜欢的方法记住生字。3、用喜欢的方式读课文,正确、通顺、流利。、用喜欢的方式读课文,正确、通顺、流利。合作学习我快乐合作学习我快乐1、同桌互相检查戴的拼音帽子。、同桌互相检查戴的
2、拼音帽子。2、小组内用多种方式熟读生字。、小组内用多种方式熟读生字。3、小组内用多种方法交流识记生字。(猜谜、小组内用多种方法交流识记生字。(猜谜法、加一加法、减一减法、换一换法、组词法、加一加法、减一减法、换一换法、组词法等)法等)我 会 读我 会 读我的发现我的发现 细读课文,你发现文中哪些地方很美,细读课文,你发现文中哪些地方很美,用用“”勾画出来,再美美地读一读。勾画出来,再美美地读一读。 你认为哪些地方不美,用你认为哪些地方不美,用“”勾画勾画出来,你认为怎样做才美呢?出来,你认为怎样做才美呢? 那边的山石像一只正要跳起的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的石兔、石龟,好像
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