（雪）课后同步练习及参考答案.docx

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1、（雪）课后同步练习及参考答案（雪）课后同步练习及参考答案1、给下列句中加粗的字注音，并按拼音写出汉字。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁()中偷得胭脂来涂在嘴唇上。连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪()尽了。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的qng()口的蜡梅花。在无边的原野上，在lnli()的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂2、给下列多音字注音、组词。沾：()处：()褪：()转：()()()()()3、结合语境，解释句中加粗的词语。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。灼灼：_博识的人们觉得他单调，他本人也以为不幸否耶?博识：_在日光中灿灿地生

2、光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。升腾：_弥漫：_朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连。朔方：_4、选词填空。那是还在隐约着的青春的_(信息消息影子)，是极壮健的处子的皮肤。但我的眼前仿fo看见冬花开在雪野中，有很多蜜蜂们繁忙地飞着，也听得他们嗡嗡地_(响叫闹)着。晴天又来_(消释消化融化)他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶样子容貌。5、作者写怀念中的江南的雪，主要捉住了两个方面来写，一是写_，意在表现_;一是写_，意在表现_。6、在“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花中，用“冰冷的“坚硬的“灿烂的来修饰雪花，对此理解

3、正确的一项是()A、“冰冷“坚硬写出了雪的特质，而“灿烂是指雪能反射各色光辉。B、“冰冷“坚硬是北方雪的特征，“灿烂是作者对雪有赞扬之情。C、“冰冷“坚硬强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的，是最值得赞扬的。D、“冰冷“坚硬强调雪的不近人情，“灿烂是用来形容雪孤芳自赏的精神的。7、简答。那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。“隐约着的青春的消息和“极壮健的处子的皮肤分别形容江南的雪的什么特点?答：_是的，那是孤单的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。“孤单的雪、“死掉的雨、“雨的精魂分别是什么意思?答：_8、阅读下面文段，回答下列问题。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们

4、决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，由于屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风急来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的原野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的.，那是孤单的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。段首用了“但是，有什么作用?答：_朔方的雪的特征是什么?它象征什么?答：_对朔方的雪的赞颂，包含了作者什么样的感情?体现了鲁迅什么样的精神品格?答：_文段中运用了哪些修辞?试举例讲明。答：_试对你心目中的雪景描写一番。答：_【参考答案】1、lintu磬凛冽2、粘zhn

5、粘连nin粘液ch处子ch处所tu褪尽tn褪套zhun转动zhun旋转3、形容亮堂。学识丰富。向上升起。充满;布满。北方。4、消息闹消释5、雪天的胜景江南雪景之美雪天的乐事人们对江南的雪的热爱6、C7、“青春、“处子都是最富有生命力的状态，这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联络的。北方的雪的特质之一是孤单，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联络在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂凝聚了所有坚强内核的精魂。8、在描写完江南的雪之后，用了一个峻急的“但是，转入对“朔方的雪的描绘，情感的倾向性愈加明显了。决不粘连雪象征勇者、强者、胜者，是不甘屈从于现实，决心以勇猛的战斗来迎击黑暗势力的革命者的形象写照。包含作者的感情，是对严寒环境的对抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂。它体现了鲁迅本人凛然难犯、奋勇抗争的精神品质。比喻反复(举例略)略【（雪）课后同步练习及参考答案】