2022中班教学工作总结_1.docx

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1、2022中班教学工作总结中班教学工作总结120xx年我们以“质量就是生命，责任重于泰山”为理念，坚持以人为本，实事求是的原则，与时俱进，和谐施教，取得了可喜的成果，我们做到了：一、教化教学工作绘声绘色中心校依据长岭县教化局20xx年工作要点精神，结合我校教化教学工作的现状，制定并下发了“教学工作安排”、“教研安排”，安排具有可行性和可操作性，针对当前工作的重、难点，对备课、上课、批改、教研等工作都做出了明确的详细要求，对老师的教化教学指出了明确的方向，又为我校老师的千分制考核供应牢靠的保证。在提高教学质量上我们做到了：1、更新观念，调整角色，提高整体素养更新老师的教化教学观念，调整老师的课堂教

2、学角色是提高教学质量的有力保证，传统的教学思想、教学方法已远远不适合于素养教化的要求。多数老师都能在自己的领域内取得了成果。老师角色的定位起了改变，其表现在：做学生学习的促进者，老师不再是自始自终絮絮叨叨讲课、传授学问的人、而是把学生组织好，由他们自主、合作学习的人；做学生学习活动的参加者，走下讲台，走进孩子们的中间成为他们益友、伙伴、知己、“同等中的首席”，是与学生共同成长的学习者；做课程资源的开发与利用者，老师们认为，遵纲务本，教好教材的老师不再是好老师，只有把广袤的课程资源都利用起来，最优化地促进学生学习和全面成长的老师才是好老师。2、备课力求创新仔细学习了新的课程标准，确立新的课程理念

3、，全面深化地进行了课堂教学改革。深化了解和驾驭学生的实际，用全新的眼光看待每一名学生。合理选择和运用教学方法。依据教材内容，细心设计教案。3、课堂上体现新理念老师在课堂上运用新的教学方法，体现新理念，其做法是：（1）相识的导向强化老师业务学习，实行集中与自学相结合的形式，校长、主任业务讲座好用，老师记录详细、适用，从而使老师认清爽课程改革的方向，明确改革的目标及任务。（2）课堂教学的引领全校任课老师集中（统一到中心校）与分散（村完小）相结合，听新课改学科观摩课一次，使老师们对新的课堂教学模式及学生的学习方式有了更进一步的了解。业务领导指导课堂教学校长、业务副校长、教育主任常常深化教学第一线，检

4、查指导教学工作，领导们每听一节课都与做课老师进行了面对面的沟通，开诚布公、指引迷津，使做课老师的课堂教学水平逐步提高。4、刚好反思老师每讲一节课，都有反思记录，各科每月一次反思笔记，对每一课或每一周所教学问和所用方法的总结，它包括胜利阅历的积累和失败教训的警戒，即能积累教学阅历，也能总结失败教训，并且还能探讨和探讨一些新问题、新方法，以利于改革教学方法，提高教学质量。二、教研活动丰富多彩按年初的教研工作安排，我们开展了4次大型教研活动，课前做课老师仔细学习了新课标，细心设计了教案，再加上选择了新的教学方法，使教研活动开得特别胜利，主要表现在以下几个方面：1、做课老师驾驭了新的课程理念，运用了新

5、的教学方法，实行了创设情境、合作沟通、实践运用的课堂教学模式，使学生能在充分自主、有效合作，实践探究的学习方式中学到了学问，培育了实力。2、评课老师各抒己见，仁者见仁，智者见智，恳诚相谈，相互沟通，真正达到探讨的目的。3、通过中心校活动的引领，使各村小的教研活动开展得力，老师从课改的探讨中学到了新方法，驾驭了新理念。三、其它工作1、作业批改状况作业是课堂教学的持续，是教学工作的一个有机组成部分，通过作业即可巩固课堂所学学问又能有利于学生技能技巧的形成和解决问题实力的培育，有利于教学信息的反馈，不断改进教学方法，老师们基于这样的相识，所教学科的作业都完成了规定批改任务，且批改质量也好于往年，主要

6、表现在：（1）小楷、拼田的批改：98%以上的老师由于严格的要求，学生的字体端正。书写的汉字规范，作业格式统一，老师批改仔细、细致，记录详实，针对学生存在优点与问题进行了实事求是的分析，恰到好处。（2）算草的批改：98%以上的老师对算草作业的设计合理，按部就班，针对不同层次的学生作业的难度不一，且批改质量很高，无错批、漏批现象，作业本保管好、无折角、撕页、本面无褶皱。2、作文批改状况作文是检查学生综合运用语文学问的重要手段，它涉及到学生的潜词造句、布局谋篇，标点、修辞等多方面语文学问的运用，作文批改就是老师对学生运用这些学问实力的一次检阅，全部的班主任老师均完成批改任务，老师批改仔细、细致，正确

7、运用批改符号，对学生作文的整体评价运用等级评定的方式，使学生明确自己努力的方向。3、强化“自由日记”小练笔活动，发展儿童语言自由日记活动是作文教学活动中无法取代的一种活动，它是作文教学的补充和完善，各村小强化开展了自由日记活动，作到了：（一）.就地取材，随时练笔。小学生从家到校，从校到家，活动范围狭窄。因此练笔就从实际动身，题材既不要震天动地，也不要求意义高远，只要求生动活泼、意义好玩。就地取材，从身边写起，写自己的真实见闻，写详细的活动过程等。（二）强化打算，真实练笔。在练笔入门的过程中，紧紧把握真实这一关，做到没有真实不动笔、不写真实不为文，没有素材不作文，不写真实不出手。（三）广泛练笔，

8、形成实力。小学生在进步，在成长，已成为小练笔的小主子。坚持写日记、写随笔、写班报、板报，渐渐养成了良好的练笔习惯。在本校的班队、总队活动中一展自己的才华。4、各种表册听课记录。全体任课老师都完成了听课任务，评、听节数都达到或超过32节，大多数老师都能运用新的教学理念和教学方法去衡量一节课的优劣，听后的沟通看法客观、实际。班级簿、学生手册、学籍档案。填写好班级簿、学生手册、学籍档案是每位班主任老师的一项重要的业务工作，通过几年来的严格检查，提高了老师的相识，引起了同志们的重视，大多数老师能够精确地填写。由于我们的老师学历层次的不同，以及部分老师年龄偏高等缘由，工作中还有不尽人意的地方，主要表现在

9、：四、教案中存在的不足1、教案设计过简，与教学目标不相符，教学目标没有在过程中体现，内容与设计相混，时间安排不当，反思记录都是套话，每周一次的反思记录不适用，反思科目不全。2、有的老师备堆课，期中检查时，一册书全部备完了，没有真正起到备课的作用，失去了备课的意义。五、作业存在的不足1.少数老师对学生要求不严格，导致学生作业版面不整齐，字迹书写不规范，错别字现象严峻，作业本子保管不干净。2.个别老师批改记录过简，不符合学生实际，只应付检查，发挥不了应有的作用。3.作文批改中，有的老师评语简洁，指导性不强，无激励性，启发性，没有间批、眉批。六、记录表册中存在的不足记录、表册中有的个别老师填写不仔细

10、，字迹潦草，有错别字，老师填写项目不刚好不全面，特殊是听课记录，交换看法不详细，不适用，没有按新课程标准的教学理念去评课。昨天的不足已经过去，今日还有许多工作须要我们去努力！中班教学工作总结2一学期的教学工作现，这学期我被支配上小、中、大班的音乐课。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培育幼儿懂理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过艺术形象，培育幼儿的美妙情操，使他们身心得到健康的发展在教学中，特总结如下：一、激发、培育爱好音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教化。鉴于这一特征，“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。

11、可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它爱好索然。中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐爱好应侧重激发和培育。因此备课前我都会依据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的留意力激发他们的爱好。大班的幼儿，仍旧以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐爱好不仅要保持还须使幼儿乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量采取新奇的教学手段来培育其音乐爱好，我曾以节奏为主题为幼儿开展-节奏接龙的音乐活动，实践中幼儿呈现自己的特性在老师的激励下用不同的节奏表达，幼儿

12、敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的发展。二、课堂组织中的不足当孩子的行为表现受到老师的确定、激励和赞许时，他们就会产生愉悦、主动主动的心情体验，就会以饱满的热忱、百倍的信念，投入到学习中去。在音乐教学中，要让幼儿人人都主动参加，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，须要老师用爱心激励他们大胆探究，大胆创新。要允许依据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都赐予充分激励。在活动中，我会创设同等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。三、专心启迪音乐教化的根本目

13、的是为了人的全面发展，是教化人、培育人，但我们决不是把每个孩子都有培育成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，激励他们成为主动的，有肯定音乐实力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培育他们的创建力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。例如在汽车开来了一课教学时，幼儿听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过汽车吗？谁说说坐汽车时的心情？”小挚友一下子来劲了，坐过汽车的幼儿纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京我又说：“老师今日带大家去旅行，于是我扮司机，小挚友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过

14、的歌曲，小挚友们个个心情饱满，兴奋异样。歌声中充溢了情感，洋溢着美的色调。总之，老师必需擅长走进幼儿教化的情感世界，把自己当作幼儿的挚友，与幼儿同等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！中班教学工作总结3这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个嬉戏及教化活动中，自由的创建、大胆的想象，他们自信、独立，慢慢变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会相互帮助，相互共享，自理实力也有明显提高孩子们都活泼、热忱，整个班级呈现出较好的学习氛围。看着这些每天在长大的孩子们，欣慰、骄傲充溢了我们的心怀，回想过去的一年，有许很

15、多多辛勤的付出，但收获却更多。为了更好地吸取阅历，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下：一、保教结合，促进幼儿健康发展我们的教化是全面发展的教化，增加幼儿体质，发展幼儿基本动作，培育幼儿对体育活动的爱好是素养教化的目标之一。我班依据幼儿年龄特点开展各种生动好玩的体育活动，借鉴“三浴”试验，利用阳光、空气、水等自然因素对幼儿进行熬炼。同时，还培育了幼儿不怕困难，坚毅英勇等良好心理品质。并且，在实施教化的过程中，注意保教结合的原则，使教化自然渗透于整理供应各项活动中。二、培育幼儿自理实力，促进幼儿自身发展。陈鹤琴先生说：凡儿童自己能做的应当让他们自己做，凡儿童自己能想的应当让他们自己想

16、。培育幼儿的自理实力，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿自身发展的须要。从不会扣扣子的到喜爱摆齐桌椅，孩子想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就这样产生了。老师需教给幼儿一些技能，但又不能实行简洁、生硬的方法强迫幼儿学习。于是，我们实行寓教于乐的方式，让幼儿在嬉戏中学习，如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”，熬炼幼儿刷牙、快速整理仪表等生活自理实力。在嬉戏中，一首首自理儿歌幼儿朗朗上口，同时也驾驭了肯定的技能。再次，我们还主动向家长介绍培育幼儿生活自理实力的重要性和详细方法，得到了家长的支持。就这样我们强化了幼儿的生活自理意识，使之渐渐形成自动化的习惯。三、创设与素养教化相适应的

17、环境，促进幼儿全面和谐的发展幼儿对区角活动充溢爱好；为了扩大幼儿的活动范围，我们尝试进行平行班互动，与其他班级幼儿玩具共享，这样有利于各种教化资源的有机整和合和相互渗透，有效的提高了幼儿参加活动的主动性、主动性，促进了幼儿创建力和特性的发展，培育幼儿良好的社会交往和合作实力。四、在艺术教化中培育幼儿的创建性。本班以舞蹈艺术教化为特色，它有助于引导幼儿相识世界，培育高雅的气质，发展幼儿的视察力、思维想象力及创建力、表现力。（1）、在音乐活动中我们为幼儿供应更多的探究、创建的机会，大胆放手让幼儿参加创编动作。激发幼儿的思维及参加意识，使幼儿在开心、和谐、轻松的气氛中更加勤于思索，勇于创新，真正成为

18、学习的主子。（2）、激发创建动机，适时引导。创建动机是创建思维的动力，因此，老师要细心设计每项活动，使其富好玩味性，吸引幼儿学习，激发幼儿主动、主动的参加活动。引导幼儿创编动作，这样，边听音乐，边歌边舞，孩子们听着音乐拍着、跳着、敲着、打着，气氛特别活跃，幼儿的创建性得到了充分的发挥，音高、节奏、速度、力度，音乐素养和实力得到了提高。四、家长工作我班家长敬重、信任老师，以主动正确的教化观引导幼儿达到家园教化同步。老师主动向家长宣扬科学保育教化幼儿的义务。由于家长的水平不同，要求也不同。为了统一相识，统一教化，我班开展了“家长会”、“家长开放日”家长全部出席，主动参与。五、存在不足1、本班幼儿基

19、本养成了良好的卫生习惯，但个别幼儿尚未养成。（如：吮吸手指头、摇椅子、跪坐地板等）2、大部分幼儿大方、活泼，但个别幼儿倾听习惯较差，显得异样好动，不能很好地遵守活动规则。3、幼儿的礼貌教化在今后工作中还需进一步加强，如入园时主动问好、主动与别人打招呼，学会运用简洁的礼貌用语“请、感谢、对不起、没关系”。教化是多角度的全方位的教化，我班的工作仅仅是迈出了万里长征的第一步，今后我们将进一步学习与探讨，一步一个脚印，踏实地做好每项工作，使我班的孩子身心健康发展，同时具备良好的身体素养，良好的才智素养，良好的品德素养，良好的审美素养，成为体智德美全面发展的儿童。中班教学工作总结4本学期来，我以活动嬉戏

20、的形式来帮助幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的实力。在此，由于我的教学方法是有限的，平常，我有时说话的语气不够生动，还有存在其它不足问题，有待于我以后渐渐累积阅历，把我的教学方法有所改进提高。一学期又要过去了，看着孩子们在中班度过了一个开心而充溢的学习生活，我们从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。幼儿园的孩子小，来自不同的家庭，生活规律各不相同。为了培育他们良好的常规，我们真是呕心沥血。为了今后更好的工作，现将本学期的的工作小结如下：作为一名幼儿教化工作者，要想完成教书育人的责任，首先必需具备良好的政治思想素养，

21、树立正确的世界观和人生观。一、教化教学工作1、仔细备课，提前做好备课工作备课是确保教化活动能顺当完成的前提。我和配班的老师每次备课前都会先探讨，确保目标的一样性。每次的备课笔记我都仔细写，做到目标明确、条理清楚。2、充分遵循幼儿园教化指导纲要（试行）如在美术教学过程中，（1）给幼儿供应多种生活阅历，通过多种渠道丰富幼儿的日常生活阅历，扩大其学问面，平常为幼儿选择一些适合他们的不同风格的图书，影视，给他们讲解，引导他们观看，在给他们供应各种阅历时，我留意用生动的艺术性的语言描述对象的形，色，运用改变的特点，让幼儿对此产生显明的，完整的，深刻的视觉形象，从而创作出丰富多彩的画面。（2）让幼儿在轻松

22、开心的环境中自由地感受美，发觉美，形成对美术的爱好，首先为幼儿创设一个轻松开心的心理环境，让幼儿有足够的自由和信念，去主动尝试各种活动。其次为幼儿创设一个充溢情感色调的审美环境，激发出创作的动机。（3）给幼儿供应丰富多样的操作工具和材料，让幼儿在实践操作中，促进小肌肉的发育，发展他们手眼协调实力和动手实力。（4）培育幼儿的思维实力。（5）在评价幼儿作品时对其不足的地方用建议的方式商议的口吻提出修改看法。在体育方面把培育幼儿学习体育的爱好放在首位。通过讲解，示范，练习，语言提高和详细帮助，嬉戏，竞赛，领做，信号等方法的运用，贯彻常常化原则，适量的运动，复合原则，多样性原则，全面发展原则，直观原则

23、爱好性原则，幼儿主体与老师主导相结合原则，有组织的教化活动与幼儿自选自由活动相结合的原则等这些原则的敏捷运用，全面实现幼儿身体熬炼的目标。二、环境创设依据幼儿园教化指导纲要（试行）的须要，活动区的设置必不行少。但如何能依据教学的须要，合理设置活动区呢？我们为此进行了多种尝试。环境是为教化教学活动服务的。依据教学活动的须要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节约纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。三、生活护理及常规教化为了让幼儿下半年能很快进入大班的角色，我班在这个过渡阶段进行了一些课堂常规的训练工作。如上课时姿态端正，仔细倾听老师的讲课

24、，主动思索问题，发言要举手等训练。课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象基本上杜绝了。上课的原则是：让幼儿有嬉戏中学习，在学习中嬉戏，使他们的学习过程轻松而开心，没有半点压力。四、家长工作亲密联系家长，乐于征求家长的建议和看法。本学期开家长会一次，通过家长会，我们和家长可以进行多方面的交谈，刚好了解幼儿的身心状况，有效实行合适的方法，对幼儿进行保教。还可通过与家长的联系刚好改正一些存在的问题和接受一些良好的建议，使幼儿园的工作更加完善和到位。这一学期，在我和王老师的努力下，本班的幼儿各方面发展都特别好，我信任他们今后，同样表现也会特别棒。一、班况分析：夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有34

25、个幼儿，女生12人。依据本班幼儿的基本现状，依据新纲要的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有肯定的挑战性，我制定以下安排：二、教学目标：1、学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。2、能集中精力留意地、耐性地听他人讲话。3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。4、会正确地书写自己的名字和相识同伴的名字。5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮助幼儿相识语言的多样性。2、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读的前书写技能。难点：1、使本班幼儿在语言

26、各方面的距离拉近。2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。四、措施：1、创建自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的。想法。2、以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。3、依据每个幼儿的须要，赐予他们不同的帮助，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。五、时间支配：其次周：小花猪做早操我和你一玩，好吗第三周：小花猪做早操第四周：大家都欢乐第五周：黄角树黄角丫第六周：咚咚锵锵耳朵操第七周：起床啦第八周：淘气的云第九周：小狮子理发

27、第十周：树叶第十一周：金色的房子第十二周：大包第十三周：欢乐的生日第十四周：顾头不顾尾的狐狸第十五周：挂风铃的小屋第十六周：家第十七周：小画家请客第十八周：送贺卡第十九周：萝卜回来了其次十周：在开满鲜花的信里其次十一周：儿歌朗诵大赛感谢小狗鹅大哥出门小兔采蘑菇树叶（复习）以字连句顾头不顾尾的狐狸（复习）天上的家小狐狸写信在开满鲜花的信里。中班教学工作总结5平常在生活中，我们应当关切四周的伙伴挚友，与伙伴挚友友好相处，相互关切，相互帮忙，让孩子在生活中养成良好的友好习惯，让孩子们在快乐中成长，快乐生活。今日，在幼儿园里发生了这样一个事情。今日午饭后，我领着孩子上厕所，孩子们上完厕所出来站队，突然

28、听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：小班一个小挚友一边走着一边在哭，因为这名孩子是特别儿童，属于侏儒症，所以手很短，提不上裤，王鹏程在轻轻给他提裤，走在旁边的张倩说：“我也帮忙你！”我们都来帮忙你，老师让我们要相互关切的。我跑过去说：“孩子们，你们做的很对，伙伴之间应当相互帮忙的，老师为你们的所作所为感到兴奋。”对呀，听了孩子们这样的对话，了解到孩子们能相互关切，我们作为老师感到很兴奋，很欣慰，异样是关注特别儿童，我们应当更加关注这样的孩子，让特别儿童感受到伙伴挚友对自我的关切。“今日小挚友做的很好，能明白关切同伴了，很好。”并表扬了全部小挚友，从这件事使我想到，平常耐性给

29、孩子讲关切同伴的道理，虽然当时不必需有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自我懂得的学问和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教化效果。中班教学工作总结6幼儿园教化指导纲要要求幼儿园把促进幼儿的健康放在工作的首位，确定了幼儿健康教化是幼儿教化最为重要的组成部分。我们这个学期是收获了不少。在平安方面，孩子们通过学习，他们对爱护自身的平安意识都加强了许多。比如：孩子们对平安标记的相识以及在和家人过公路、坐汽车的时候，都知道提示大人要留意平安。现将本学期健康领域教学总结如下：一、从户外活动中培育幼儿喜爱参与体育熬炼的习惯我班孩子特殊喜爱参与户外活动，虽然这个季节很热，

30、但只要阴天凉快的时候我们就会带着幼儿出来，呼吸呼吸簇新空气，玩玩玩具。一说出来玩，孩子们一个个的都兴奋得不得了。孩子兴奋了我们也就跟着很兴奋。每天早上我们都着孩子出来做早操让幼儿参加体育活动熬炼身体，让幼儿在早操后的教学活动后及户外活动时进行体育活动，幼儿非常感爱好，也乐于参加活动，激励幼儿利用现成的或供应的材料创建出幼儿自己感爱好的玩法，从而熬炼幼儿，使幼儿的基本动作得到发展。除了户外活动时间，我们还通过嬉戏的形式，激发幼儿对体育活动的爱好。在日常进餐中通过竞赛“看谁吃得多”、“与蔬菜、水果成为挚友“等激励幼儿不挑食、偏食、不剩饭，引导幼儿相识各种蔬菜、水果等食物的养分，激励它们多吃。保证幼

31、儿养分均衡。二、心理健康是幼儿身体健康的重要前提我班幼儿的生活、卫生习惯良好，有了基本的生活自理实力；喜爱参与体育活动，进餐时也都会独立的进餐，在午睡方面也能够保持宁静，本学期，我们以教幼儿相识身体的主要器官以及重要功能，并懂得了简洁的爱护方法。我们会以各种形式组织幼儿学习平安学问以及如何做个心理健康的孩子，如心情预报让幼儿知道这样调整自己的心情，怎样使自己更加独立和坚毅。爸爸妈妈不在家让幼儿明白了我是中班的小挚友、我长大了，我能够一个人睡觉了。危急的东西不要碰我实行了让幼儿观看影片平安用电。让幼儿来打电话。通过我们的对话，不仅熬炼了幼儿的语言表达实力也能让幼儿更好的驾驭一些特别的电话号码以及

32、刚好的处理方法。到了大班，孩子的独立实力，独立自主的实力的培育也是尤为重要的，在以后的工作中我们接着将幼儿的健康放在工作的首位，让幼儿身体健康和心理健康都和谐发展。中班教学工作总结7又是一个新的学期过去了，在这个学期里面忙劳碌碌，但是很充溢。总结一个学期的工作，我有不少收获也有一些不足之处，现表述如下。经过了一个学期的时间，我和孩子们之间建立起了一些信任感和理解。我们一起经验了“六一文艺汇演”、一起经验了成长。从孩子们的身上我看到了自己的影子，从而不断提高自己和约束自己的言行。在本学期我的工作重点仍旧是放在了教学工作上，也就是如何针对孩子的不同年龄特点有的放矢的进行教学活动，以满意不同孩子的不

33、同发展要求。一、调整蒙氏教学展示工作的形式我们在制定的教学安排是在原中班蒙氏教学安排的基础之上进行了调整，使得这份安排更加适合我们现在的实际状况。并仔细实施。1、在原有的基础上缩小小组成员的人数，使得原来由年龄划分的小组变成现在由实力划分的小组。每组的成员数学方面的发展状态更加相近。孩子们数学发展水平有点数、数字与数量对应、数字的描红书写等。但是这些活动60%是老师建议孩子们参加的活动，只有很少的部分是孩子主动要求参与的。只是有一个现象是值得我们兴奋地，那就是当我们为大的孩子展示工作时，小孩子们是很乐意参加的。或许这就是婚龄的优越处了。2、日常生活领域：照看自己方面有，坐站走的正确姿态、餐具的

34、正确运用、穿脱和整理衣物、毛巾杯子的正确运用、正确移动物品；照看环境方面有：整理教具柜。3、感官领域的教学主要以了解教具的运用规则、建立初步的秩序感、培育良好的学习习惯为主。4、在孩子们交往之间实行旁观的看法，当孩子们之间发生冲突的时候，激励他们自己通过沟通来解决。在这样的一种教化看法下孩子们慢慢学会了自己管理自己，学会了用语言的方式和别人沟通想法，而不是用拳头解决问题。孩子们发觉别人违反规定的时候会自己静静和他说：“这样做不对！”二、在各种活动中针对幼儿不同的特点和实际发展水平实施不同指导策略。1、自选工作中的指导在自选工作时，以幼儿自愿选择为原则，老师进行测评和指导。我们在幼儿自选工作时，

35、以视察为主，针对幼儿不同的状况邀请幼儿选择一些比较适合他们的工作。或者老师以申请加入孩子的工作的方式和孩子一起工作，视状况予以相应的指导。对于一些学习实力比较强，并且情愿独立工作和探究的幼儿，我们以视察和服务为主，了解他们各种实力的发展状况，为他们供应更丰富的稍高于实力水平的工作，根据孩子的要求为他们供应我们力所能及的帮助。对于一些秩序感较差的幼儿，我们邀请他们与秩序感较强的幼儿一同参加整理教具柜等工作，使得他们通过自己的视察进行学习，在同伴的影响下渐渐形成较好的秩序感。2、坚持针对不怜悯况为孩子供应不同层次的作业纸。特殊是作业纸中描红的工作是孩子们选择最多的工作，他们通过了一个学期的工作都有

36、很大的进步，特殊是年龄较小的孩子在手眼协调性有很很大的改善，他们都能够有意识的进行绘画工作。有意留意水平有了很大的提高。3、具体的记录幼儿视察记录，并且针对幼儿存在的问题做出分析和反思，在实施教化措施后再记录再视察。这样努力做到针对每一个不同的孩子实施适于他们的教化措施。使得孩子能够在各方面能均衡发展。二、生活活动1、依据幼儿园的总体日程，合理支配本班幼儿的一日生活作息时间使幼儿养成良好的生活习惯。2、在一日生活中留意日经常规的训练促进幼儿秩序感形成。A设立值日生制度，打印出每日的值日生支配表格，每天邀请两位幼儿担当值日生的工作，负责早晨来园后帮助老师摆放桌椅、照看植物、迎接小挚友等工作。B在

37、取放各种物品和入厕时要求幼儿排成一队，按次序进行。C为幼儿供应各种标记，便利幼儿独立自觉的遵守各种常规要求。例如：在卫生间和饮水区的地面用小脚丫来规范孩子们排队时的秩序、在活动室的地面用小动物的标记来规范孩子们餐后凳子的摆放等。D用音乐提示孩子们各种活动的起先，例如：固定的走线音乐使得孩子们一听到音乐就能够自动的放好小椅子走到蒙氏线上来；固定的音乐提示幼儿如厕和饮水；用简洁的音符和节奏提示幼儿请回到座位做好等等。增加了孩子们遵守常规的自觉性，和乐意接受各种要求的情感。E出示“请做好”、“静静话”、“请宁静”等字条提示幼儿留意在各种活动中的常规要求。F激励孩子们自己想方法解决问题，学会自己管理自

38、己和解决和小挚友间的冲突。3、在幼儿一日生活中创设各种工作。注意幼儿动作协调性、留意稳定性、留意长久性、自信念、创建实力等方面的培育。（1）在班级养了一条小鱼和很多花，为幼儿创设了每天为小鱼换水的工作和浇花的工作。在这两项工作中为幼儿供应多种移水的工具供幼儿自由选择增加了幼儿选择工作的爱好。这两项工作中包含了几种不同的日常工作内容移水、倒水、取放物品、擦的工作等。实际的生活内容和事物增加了孩子们工作的爱好和留意集中程度。（2）进餐时为幼儿供应自己盛食物的机会，在保证平安的状况下请幼儿自己盛汤或者奶，这项工作既能培育幼儿动作的协调性和留意的稳定性，又能增加幼儿进食的爱好。（3）早餐后的宁静嬉戏是

39、听故事录音，逐步加长讲故事的时间，从4分钟到10分钟以上。并且以提问的形式为主，激励幼儿回忆和复述故事情节，增加幼儿词汇和培育语言表达实力。（4）餐后请幼儿擦餐桌和清扫地面，在照看环境的过程中培育幼儿动作协调性、集体观念等。（5）在植物和动物角还为孩子们供应了记录本，激励幼儿用绘画形式表达自己的想法，从而培育幼儿创建性。每天请到植物角视察的幼儿把自己的新发觉画在记录本上，老师写下他们自己的语言描述。在整个视察和纪录过程中都能够体现孩子们对事物细微环节的视察，同一件事物孩子们的表达方式不同而且极具创建性。在日常生活活动中，强化实力较强幼儿大哥哥、大姐姐责任感的培育，要求他们以哥哥或者姐姐的身份参

40、加各种管理和协助老师工作，成为小弟弟和小妹妹的眼中的楷模。而年龄较小的幼儿则主要通过视察和仿照的方式来学习各种常规，参加各种活动。以上是我本学期个人工作的总结，通过我的不断努力，许多幼儿都有与之相应的不同程度的进步。年龄较大的幼儿增加了责任感，学习了许多探究事物的方法，认知实力得到了很大的提升；年龄较小的幼儿在自理实力、照看环境的实力、和交往实力等方面也有很大的进步。得到了家长的一样好评。当然也有很多的不足之处须要在以后的工作中引起留意，例如：孩子发展方面的缺憾是，孩子们没有能够学会留意倾听别人的话，留意力稳定不够等；家园联系方面，与家长沟通的时候过于直白，有时候家长不能够接受；幼儿工作材料的

41、供应方面，不能够有效地激发幼儿解决问题实力的培育；各种活动的组织过程中的细微环节上有时候缺乏仔细执着的看法等等。这些不足也是下一个阶段我工作的重点，不断地学习、不断地提升自己，使得自己成为一名专业型的蒙氏教化老师。中班教学工作总结8转瞬间，一学年的工作就结束了，回顾一年的工作，在各位领导、老师的支持和帮助下，我仔细的做好各项工作，让我的孩子们在这温馨的大家庭中欢乐华蜜的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结如下：一、班级现状分析:我班共有幼儿25人，其中男孩13人，女孩12人，经过一学期的幼儿园生活和有安排的常规训练及教化，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知的*也有了相对增加，对唱歌、跳

42、舞有肯定的爱好，并能用简洁的语言表达自己的愿望。二、师德方面：我酷爱集体，主动参与园内组织的各项活动，不迟到不早退，不缺勤，听从领导安排，团结同事，爱岗敬业，酷爱幼儿，做孩子们的挚友老师，妈妈老师，细心周到的照看幼儿，做到既教书又育人。三、教化教学方面：在对幼儿进行生活照看的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，主动为幼儿供应户外活动的机会与空间，激励幼儿主动与材料互动。利用每天晨检的时间，组织丰富多彩区域活动，有安排地熬炼各种基本动作，同时制作了布飞盘和扣子毽子等体育玩具，主动参加幼儿的活动，和幼儿一起跳，一起玩，我的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能主动开心地参与户外活动，幼儿的动

43、作更加协调和灵敏。本学期我以园的指导方针，结合本班幼儿发展状况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有特性的发展;开展了多种方式的活动来引导幼儿相识、体验并理解基本的行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展平安教化，提高了幼儿的自我爱护的意识和实力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信;培育了幼儿主动主动参与各项体育活动;使每位幼儿原有的层次上得到全面的发展。四、家长工作：一个班的工作能否得以顺当开展，离不开老师们的亲密协作和努力，更重要的是要得到家长们的支持和协作，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小

44、，自理实力较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和协作我的工作，我实行了以下措施：老师与家长形成教化合力，做到家园同步，因此野鸭幼儿的自理实力和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作老师接着进行教化、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将肯定的教化方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教化幼儿。有时还向其他老师讨教，争取给家长供应育儿阅历，有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨教化儿的科学方法，还有的家长把自己的胜利阅历拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求达到家园共

45、赢?/p五、平安工作：幼儿园里无小事，平安责任重泰山。我尽量解除身边存在一些担心全因素，并让幼儿学会简洁自我爱护爱护方法，在班内形成互帮互助的良好氛围。今年在我的高度警惕和细心照看下，无任何事故发生，使我感到特别欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强平安教化工作，使孩子安平安全、快欢乐乐在幼儿园度过每一天。六、存在不足与努力方向：经过一个学期的努力，我们班的小挚友在各方面有了肯定的发展，学问面丰富了，独立性增加了，但也存在着不足：1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2、学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中

46、;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够洪亮等。以后的工作中，在加强对幼儿的视察与指导，培育幼儿自我管理的意识同时，我要在家长的共同协作下让孩子多了解一些簇新的事物，以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标，加上大家的努力，信任孩子们能健康地成长，明天我们将创建更绚丽的阳光!中班教学工作总结9活动情景：早上在操场的体育活动中，老师问全体幼儿:“你们用什么方法把这个轮胎运过来的小丹丹举手回答:我们就拉过来的，用劲劲拉。老师回应:“用劲拉，还有吗?“小诺接着说:就是一个人拉的话，轮胎会跑这边，两个人拉会往中间。”老师说:“你总结得真棒，当我们个人拉的时候，轮胎就

47、会跑偏，两个人拉的时候，力气是平均的，就能够把轮胎直线的拉过来。”老师接着说:“此刻有紧急事务发生啦，来了大洪水，把你们的轮胎又冲跑了!“此时，配班老师把轮胎放到操场中间离幼儿较远的地方。老师问:“这可怎样办孩子们回应:“再拉!“老师说:“可是这次洪水异样大，把岸都冲没了只留下一小块陆地。一会儿我们在拉物资的时候千万不能离开这块仅有的小陆地，离开的话就会被洪水冲跑了。”边说边走到场地中.在有粉笔划线的区域走过.并告知幼儿一会儿所站位置就是那里。老师走回来对孩子们说:这个时候你们又能用什么方法把轮胎拉回来想一想。孩孩子们说道:“想好了!老师让想好的幼儿去试，并提要求:“千万不能离开仅有的陆地!”幼儿纷纷到粉笔划线的区