大班音乐活动方案施行方案5篇.docx

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1、大班音乐活动方案施行方案5篇大班音乐活动方案施行方案5篇根据音乐本身的特点：游戏性、知识性和趣味性，对幼儿的身心发展起到了特殊的作用，从不同的层面去给予幼儿不一样的教育。下面是我精心采集整理的大班音乐活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。大班音乐活动方案1活动目的1.体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节拍地吟诵古诗词，尝试用卡农的方式表现作品。2.探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起介入音乐活动进行表演。3.尝试根据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节拍配乐等活动，体验合作表演中的乐趣。4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准

2、备知识与能力的准备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵（静夜思）这首诗歌;在美工课上幼儿练习画黑夜和月亮，并且会用纸来折帽子;给孩子播放古装片，使孩子了解古代人的着装。材料准备：（静夜思）图片，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服饰、配饰，幼儿用书第15页放大的图片，幼儿用书，小椅子等。活动经过1.在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌（静夜思）谈话：假如小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢?通过看图片讲故事，帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。老师：看了刚刚的图画，你能用动作表现一下李白是如何思念故土的吗?2.按节拍吟诵（静夜思）(1)老师朗读（静夜思），同时出示图片。幼儿欣赏。(2)

3、老师再次示范朗读歌词，并以稳定拍的节拍配合拍手，幼儿跟随老师按稳定拍的节拍拍手。(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗读，注意重拍的运用。(4)老师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，老师讲前半句，幼儿对下半句。如，老师讲“床前，幼儿接“明月光，以此类推。(5)幼儿完好地朗读歌词。3.尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词老师请配班教师一起给幼儿做示范.幼儿做稳定拍配合。A教师：“床前明月光。B教师：“明月光、明月光、明月光、明月光。(重复4遍)分组进行卡农式吟诵练习.两名教师各带一组幼儿分声部教学。尝试用卡农的方式演唱古诗词。4.共同表演在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐区。请幼儿自行选择到区

4、域内根据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。老师积极引导幼儿用不同的方式表现音乐与古诗词。将幼儿的画作为背景，同时穿戴本人亲手制作的简单服饰、道具，进行（静夜思）的吟诵和演唱。大班音乐活动方案2活动目的1.感受乐曲愉快的情绪、诙谐的风格以及ABA构造和十分的“叮声出现的规律。2.创编为打字机推拿放松的动作。3.体验双人合作游戏的乐趣。4.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备1.幼儿已经通过相关活动了解了打字机的一些知识。2.打字机图片、图片与音乐相配合的课件(各种打字机的影像资料)、幼儿介入制作“手抽纸包(缝在帽子上，里面装满叠好

5、的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。活动经过1.出示打字机图片，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。师：小朋友们看看，教师给你们带来了什么?师：在很多年以前，人们没有计算机，他们就用打字机来打字。美国有个作曲家名叫安德生，他就用了打字机哒、哒的声音写了一首很好听的曲子，叫（打字机），我们一起来欣赏一下好吗?2.欣赏音乐课件（打字机）。师：请小朋友仔细看，仔细听。注意你看到了什么?你听到了什么?(幼儿欣赏音乐)师：好看吗?你们听到了什么?(听到打字机哒哒哒的声音)师：还听到了什么?(叮的一声)师：还有没有小朋友听到“叮的声音?谁知道“叮的声音是什么意思?原来打字机发出“叮的一声表示字已

6、经打好了，打字员就能够把文件纸从打字机上拿下来了。3.完好欣赏乐曲。我们再听一次音乐，“叮的一声在什么地方出现?我们试着把它拍出来好吗?(幼儿跟做拍手动作)4.分A、B段欣赏乐曲，学习游戏动作，把握关键节拍和表现关键情绪。(1)教师带领幼儿用打字、拍手的动作把握节拍。(2)教师让幼儿用小椅子代替打字机，再次把握节拍。“为了让游戏更好玩一点，我们如今把板凳当打字机，准备好了吗?(玩游戏)(3)启发幼儿创编为打字机加油、给打字机“推拿的动作。师：打字机和人一样，劳动久了就会有点累哦，所以它也要休息一下，我们给它加点油，让它放松一下好吗?(幼儿做推拿动作)5.欣赏两位老师合作的示范表演。师：想不想让

7、游戏更好玩一点?今天我给你们请来了我的打字机，大家和她打个招呼吧!(配合活动的老师来到现场)师：我们要给打字机安上纸，何在什么地方呢?(把“手抽纸包何在头上)师：我们还要给打字机加油，想想看从哪里加呢?(幼儿提出：耳朵、嘴巴、鼻子等)师：如今请我的打字机和我一起开场工作好吗?(完好示范合作游戏的动作方式)6.分角色随音乐表演。师：如今就请靠得近期的一对好朋友互相商量：谁当打字机，谁当打字员!要当打字机的小朋友先到教师这儿来拿打字纸，请当打字员的小朋友帮助当打字机的朋友装好打字纸，然后请打字员站在打字机的后面，准备好了吗?我们一起开工啦!(合作游戏一次，交换角色再玩一次)7.再现幼儿活动场景，共

8、同共享。师：让我们一起来欣赏一下今天活动里小朋友们的表现吧!(教师回放活动录像，组织幼儿观看。)8.幼儿整理文件纸放人尼龙袜中，制作成“流星球，活动结束。师：哎呀!你们看看，这满地的文件纸，太乱啦!我想到了一个好办法：请小朋友把地上的纸捡起来，包成一个球，再塞进这些旧袜子里面，制作成体育玩具流星球好吗?(教师组织幼儿拾掇场地)大班音乐活动方案3活动目的：1.学唱歌曲，理解歌词的含义，能唱准附点音符和休止符。2.感受歌曲友好、快乐的情绪。活动准备：1.带邻幼儿参观水果店，重点观察水果颜色的丰富多彩。2.音乐教学课件活动经过：1.观赏课件，形象理解歌曲内容(1)观看课件欣赏歌曲，请幼儿讲讲听到了什

9、么，与哪个故事有关。(2)请幼儿讲讲歌曲中有哪些果娃娃?(3)带领幼儿随音乐节拍朗读歌词。(4)重点学念歌曲念白部分。(5)再次欣赏教学课件，感受歌曲的节拍和趣味性。2.学唱歌曲(1)师幼一同学唱歌曲，帮助幼儿感受并练习歌曲乐句中的附点音符及休止符。(2)师幼共同演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿兴趣。(3)请幼儿分角色领唱、表演歌曲。(4)启发幼儿替换水果名字，创编念白，演唱创编歌曲。大班音乐活动方案4设计意图：（指南）中指出：教师应创设自由宽松环境，引导幼儿自主感悟、想象、感受并有个性的表现及创造。大班孩子对音乐节拍有了一定的基础，喜欢欣赏各种形式的乐曲，并能随着音乐节拍的变化敲敲打

10、打，乐在其中。而（森林狂想曲）这首曲子节拍愉快、明显，乐曲以动物音乐为主题，将生动有趣的动物与音乐、节拍有机地结合，深受幼儿的喜欢，所以我把它作为打击乐活动的素材，设计了音乐活动“森林音乐会。旨在通过认识节目单、屡次彩排到正式演出等音乐会的情节，吸引幼儿主动介入，让幼儿在欣赏、表演、演奏的经过中理解音乐作品，体验打击乐活动的快乐。活动目的：1.熟悉乐曲旋律与节拍，根据图谱拍出相应的节拍型，会用身体动作表现节拍。2.学会看指挥进行乐器的演奏，并能尝试用不同乐器进行合奏。3.能积极愉快地和同伴交换乐器，体验与同伴演奏的快乐。活动重难点：重点：看指挥拍出相应的节拍型。难点：幼儿进行打击乐演奏时，能基

11、本把握好本人的节拍。活动准备：音乐（森林狂想曲）选段，图谱，打击乐器(圆舞板、铃鼓、三角铁)。经历准备：有使用各种乐器的经历，会看一些简单的图谱。活动经过：1.欣赏乐曲，感受节拍(1)谈话导入，引出主题。师：“今天教师要带你们到森林里玩，想去吗?(播放音乐前奏部分)咦，听听这是什么声音?(鼓励幼儿讲述)噢，今天森林里要举行音乐会，小动物它们都来参加这个音乐会了，我们来听听有哪些小动物来了呢?(师幼共同欣赏一遍音乐)(2)分析图谱，初步把握节拍型。师：“你们猜了那么多，那么到底哪些动物来参加音乐会了呢?小朋友，我们一起来看看今天的节目单吧!第一位给我们表演的是小青蛙，它为我们带来的是唱歌的节目，

12、小青蛙是怎么唱歌的?谁能看着图来拍出它的节拍。师指图引导幼儿拍出小青蛙唱歌的节拍。第二位给我们表演的是小鸭子，它为我们带来的是什么节目呢?(跳舞)我们一起来试试小鸭子跳舞的节拍。第三位给我们表演的是孔雀，孔雀要表演什么?(开屏)你们能不能学学孔雀是怎么开屏的?前面一部分我们做孔雀开屏的动作，小羽毛这我们做拍手的动作，一起来试试。根据图谱，连贯的拍打三种节拍。(3)初次尝试听音乐完好的拍打节拍。师：接下来有一个新任务，演出就要开场了，演员们要先进行彩排。这次的彩排任务是：听着音乐，看指挥，拍拍手，开屏的地方我们就做开屏的动作。幼儿第一次进行看指挥，完好拍打节拍，并发现结尾部分节拍的不同。师：咦。

13、你们有没有发现音乐结束部分有什么不同?(有青蛙的叫声)那代表音乐结束了，看教师指挥的手势，我们再来试一试，把结束的音乐表示准确，看看这次你们能不能做好。幼儿第二次进行看指挥完好拍打节拍，要求幼儿把结束部分拍准。2.借助图谱，配乐演奏师：为了让今天的演出愈加的精彩，教师今天带来了小乐器，看看有什么?(出示乐器)(1)幼儿自主选择喜欢的乐器，初次尝试用乐器演奏。(2)正式“演出，提升难度，完好演奏。师：“森林音乐会的序幕拉开了，如今我公布森林音乐会正式开场!幼儿看指挥，听音乐，运用乐器进行完好合奏。(3)交换位置，交换乐器，快乐演奏。3.感受快乐，结束活动师：“今天的演奏到此结束，恭喜你们，演出成

14、功!大家都非常开心!谢谢小演奏家们，如今森林音乐舞会开场啦，我们一起去跳舞吧。(引导幼儿跟着音乐有节拍的舞蹈)大班音乐活动方案5活动目的：1.让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指“三道弯的基本动作。2.体验傣族舞优美的旋律和舞姿。3.经过舞蹈活动促进全身运动。4.通过老师讲解舞蹈动作学会跳。5.体验歌唱活动带来的愉悦。活动经过：一.舞蹈欣赏：(感受舞蹈，感受音乐)1.欣赏老师舞蹈。2.“你发现教师跳舞的时候像什么?“教师是怎么做的?3.请幼儿学习动作。4.引导幼儿学习“孔雀指和“三道弯。5.介绍孔雀舞的来历小朋友你知道孔雀舞是哪个民族的吗?“傣族人民喜欢和崇尚孔雀，不但很多人家中饲养孔雀

15、，而且把孔雀视为善良，智慧，美丽和吉祥幸福的象征。6.看一下傣族人民的服装。二.创设情景，学习舞蹈。1.“今天，教师来做孔雀妈妈，也来跳跳孔雀舞。(老师唱谱)小孔雀跟着妈妈散步。2.孔雀是如何散步的?3.小孔雀们可爱比美了，他们的羽毛很漂亮。我们来看一下孔雀开屏的图片。4.能够如何理羽毛呢?5.这一次，孔雀们要比造型，他们抬起高傲的头。三.完好舞蹈1.戴上头饰舞蹈。“教师发现小朋友跳舞的时候像一只只美丽的小孔雀，今天教师也给大家准备了漂亮的头饰，请大家按着你标记的颜色来戴相应的头饰。2.请幼儿间隔站，面向圆上。3.完好舞蹈。提醒幼儿比美时变成单圈面对面。4.听音乐退场。大班音乐活动方案施行方案5篇