《买菜》微课教学设计.doc

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1、中班语言游戏 买 菜活动目标:1.了解常见的有特定形状的蔬菜，能根据蔬菜的形状进行动作的模仿。2.感受儿歌特定的韵律，能配合音乐念儿歌。3.喜欢配合音乐念儿歌，能进行简单的创编。活动准备：1.菜篮子，茄子、南瓜、黄瓜等蔬菜。2.相关课件。活动过程：一、导入活动。1.妈妈：宝贝们，今天家里会来许多的客人，我们应该准备些什么来招待他们呢？想一想。（幼儿自由回答）2.妈妈：今天，妈妈也想准备一些好吃的让客人们尝一尝，妈妈要做饭、炒菜来招待客人，那么，要烧菜，就要先去干嘛？（买菜）二、第一次尝试买菜。1.妈妈：这样，我请一些宝贝，在家里等待还没有来的客人，再请几个孩子和妈妈一起去菜场买菜，看一看有哪些

2、菜，好不好？（点几名幼儿）来，宝贝们过来，妈妈拿好篮子，跟在我后面，我们一起买菜去。（播放课件）边放边念儿歌：今天妈妈去买菜，买了什么菜？买根茄子弯又弯，把它送回家。今天妈妈去买菜，买了什么菜？买个南瓜圆又圆，把它送回家。今天妈妈去买菜，买了什么菜？买根黄瓜直又直，把它送回家。（走个圆圈到家，回到位置）2.妈妈：哇！到家了，休息一会儿吧！提问：（1） 诶？谁能告诉我，今天妈妈买了哪些菜？（幼儿根据经验自由回答，说完之后。）（2） 妈妈出示茄子：这是一根怎样的茄子？幼儿说出茄子的形状之后，重复儿歌一次，并把茄子放回菜篮子。（3） 谁能用动作学一学弯弯的茄子？（请一名幼儿上台表演，学得真像。）（4

3、）刚才宝贝用 X X部位表示弯弯的茄子，还能用什么地方表示弯弯的茄子？（再请几名小朋友上台表演。）小结活动情况：宝贝们真棒！原来我们可以用身体不同的部位表示弯弯的茄子。现在我们一起试试看，看看你们还有哪些弯弯的本领。（幼儿集体自由表现，老师走入孩子中间进行评价。）3.妈妈：诶？除了茄子，刚才妈妈还买了什么菜？出示南瓜买了什么样的南瓜？（圆圆的），每个人做一个动作，让妈妈看看，南瓜是不是圆圆的？（重复儿歌两遍，第一遍幼儿表现动作，老师念儿歌；第二遍鼓励幼儿跟随老师一起边做动作边念儿歌。） 4.（1）妈妈：除了茄子、南瓜，妈妈还买了什么菜？ （2）出示黄瓜这根黄瓜看上去怎么样？（3）妈妈：刚才有小

4、朋友学了弯弯的茄子，圆圆的南瓜，谁再来学一学直直的黄瓜？ （ 重复儿歌两次。宝贝们和妈妈一起边念儿歌边学学黄瓜的样子吧）小结：刚才妈妈买了三样菜，有弯弯的茄子，圆圆的南瓜，直直的黄瓜。诶？但妈妈认为，今天我们招待客人的菜还不是很丰富，请刚才在家里的孩子说说，你觉得还要买哪些菜？（结合蔬菜架说出菜名）三、创编儿歌孩子说一样蔬菜，就用相应的句式创编儿歌。 （ 老师：其实菜场里还有许多的菜。瞧，有什么呢？加上形状说出来。出示一种蔬菜，就创编一句儿歌。）四、第二次尝试买菜刚才，宝贝们都想好了还要买什么菜，今天吃什么，你们做主，现在和妈妈一起去菜场把这些蔬菜买回来吧！（所有幼儿起立排队买菜，配合课件出示的图像，创编儿歌。）五、活动小结哇！我们买了好多蔬菜呀，这些蔬菜里有各种各样的维生素，营养丰富，宝贝们，我们要多吃蔬菜，身体才能长的高高的，壮壮的！让我们一起做个不挑食，爱吃蔬菜的聪明宝宝吧！走，跟妈妈回家做饭咯！附儿歌：今天妈妈去买菜，买了什么菜？买根茄子弯又弯，把它送回家。今天妈妈去买菜，买了什么菜？买个南瓜圆又圆，把它送回家。今天妈妈去买菜，买了什么菜？买根黄瓜直又直，把它送回家。