高中生物5.1生物的多样性统一性和进化课件2浙科版必修2.ppt

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1、,精讲精析系列,第一节生物的多样性、统一性和进化,第五章生物的进化,学习目标,1通过资料分析，举例说明生物具有多样性和统一性。2运用生物进化的观点，解释生物的多样性和统一性。,重难点击,生物多样性和统一性的解释。,一、生物体既相似又相异,物种：,能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。,物种是生物分类的基本单位，是一种自然的类群。,生殖隔离：,不同物种的个体之间一般不能相互交配，或者交配后不能产生可育后代。,1、生物在类型上具有多样性,分类：,北京巴儿狗、啄花鸟、德国猎犬、黄鹂、太平鸟、澳大利亚牧羊犬、西伯利亚雪橇狗、鹦鹉,思考：分类的原因？,马和驴是不同的物种，然而他们却可以交配

2、生出骡子。那么骡子是一个新物种吗？为什么？,不是，因为骡子是高度不育的。,类型上具有巨大的多样性,物种约200万种左右,一、生物体既相似又相异,2、生物在模式上具有统一性,一、生物体既相似又相异,2、生物在模式上具有统一性,一、生物体既相似又相异,分类学：,亲缘关系越近，结构和功能越相似。,起源：,有共同祖先。,细胞：,由真核或者原核细胞组成。,分子：,遗传物质是DNA或者RNA；,生命活动的承担者是蛋白质；,共用一套遗传密码。,生命特点：,新陈代谢、遗传、变异、进化和适应环境等,2、生物在模式上具有统一性,二、进化论对生物的统一性和多样性的解释,1、特创论观点,生物物种由上帝分别创造,一经创

3、造出来不会再发生改变,不同物种之间没有亲缘关系,合理的解释了生物的统一性和多样性,(1)随着时间的推移，一个物种在自然选择等因素的作用下能演变成另一物种。,(2)同种物种的不同种群生活在不同环境，可以发生不同的变化来适应各自的环境。,(3)种群之间发生性状的分歧,(4)彼此不同而又相似的物种，由一个祖先发展而来,二、进化论对生物的统一性和多样性的解释,2、进化论观点,二、进化论对生物的统一性和多样性的解释,物种和种群的联系,种群,种群,个体,个体,群落,无机环境,物种和种群的区别,种群具备“三同”即同一时间，同一地点，同一物种。同一物种的不同种群不存在生殖隔离，交配能产生可育后代,主要是形态特

4、征和能否自由交配产生可育后代不同物种间存在生殖隔离,二、进化论对生物的统一性和多样性的解释,彼此不同而又相似的物种，由同一祖先发展而来，,遗传使所有的生物保持某种结构和功能的统一模式。,同一物种的不同种群生活在不同环境，可以发生不同的变化来适应各自的环境；,种群之间发生性状的分歧变异；,随着时间的推移，一个物种在自然选择等因素的作用下发展成多个物种，一种类型发展出多种类型。,统一性,多样性,1、东北虎和华南虎的形成是因为（）A、长期生活在不同的环境B、存在生殖隔离C、基因突变D、基因重组,A,2、下列叙述符合特创论观点的是（）A、形形色色的生物物种由上帝创造的B、物种一经创造可随环境发生变化C

5、、不同物种间具有非常近的亲缘关系D、彼此不同而又相似的物种，由一个祖先物种发展而来,A,3、现在地球上生物种类达200万种之多，对如此众多的生物，符合进化论的解释（）A、来自同一物种的生物在性状上是相同的B、本来就存在众多物种，他们各自向不同方向进化保持不变C、来自同一祖先的生物在不同的环境中生活，便很快形成不同的物种D、同一物种的生物在不同的环境中生活，经长期的自然选择可形成多个物种,D,4、食人鲳是外来物种，如果让其进入我国的河流自然生长，若干年后与原产地的食人鲳相比（）A、没有任何变化B、很快产生生殖隔离C、进化方向可能发生变化D、与我国河流中鱼类杂交产生新物种,C,5、下列说法不能体现生物界具有高度同意性的是（）A、DNA是绝大多数生物遗传信息的载体B、无论真核细胞还是原核细胞，DNA等生物大分子的连接方式相同C、所有生物共用一套遗传密码D、动物、植物、真菌三者的生物体结构不同,D,6、对于人和大惺惺的骨骼可以说明（）A、同一的细胞模式将动物、植物、真菌和众多的原生生物联系在一起B、同种个体之间能相互交配并产生有生育能力的后代C、生物体层次上存在某种结构与功能的统一模式D、人类与大猩猩的生物体结构和功能完全相同,C,