大班音乐活动教学方案5篇.docx

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1、大班音乐活动教学方案5篇大班音乐活动教学方案5篇音乐的气力是强大的，它能够使我们看见作者的心境，反映社会现象。下面是我精心采集整理的大班音乐活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。大班音乐活动方案1活动目的：1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。2、初步学习集体舞,能跟随音乐较合拍做动作，培养幼儿的合作能力和跳舞能力。3、在跳集体舞中感受音乐，舞蹈带来的快乐。活动准备：1、录音机2、磁带3、黑板4、四张不同花儿的图片5、手腕花人手一朵(红、黄、蓝、灰四种，同数量)6、地上贴小圆点(每人一个)活动经过：一、提问引出主题，激发幼儿兴趣。教师出示图1-花苞图师:图上有什么?师:花开了没有?

2、师：花苞有什么颜色?(红、黄、蓝、灰四种)师：你们手上戴着什么?什么颜色?它们有什么是一样的?二、幼儿欣赏音乐，感受音乐节拍，熟悉音乐。教师放音乐。师：请小朋友把手拿出来，跟着音乐拍手。三、比拟图的不同，看图做动作。教师出示图2-花朵图师:这幅图与前一幅有什么不同?师：花苞怎么做?师：一个人是这样做，那两个人怎么做?四个人呢?听音乐，小朋友做动作(四个小朋友一组)师：地上有小圆点，如今怎么变小花苞?请四位小朋友示范，其他小朋友跟学。教师出示图3-有上下箭头师：这幅图与第二幅是一样的吗?哪个地方不一样?师:请小朋友看看你是哪种花?想想你是开在上面还是下面/小朋友听教师的口令做动作。教师出示第四幅

3、图-旋转的箭头。师：最后一幅图与第三幅图是一样的吗?请小朋友上来试试做动作。四、幼儿再次看图欣赏音乐，完好的跳集体舞。小朋友边听音乐边看图做动作。师：前奏听好，并看教师在什么图上指了两次。师：小朋友要把这两个动作做两遍。幼儿跟音乐连贯地做一遍动作，教师不示范。师:请小朋友本人找圆圈站好，如今我们听得音乐比拟快，小朋友不记得动作就看图。五、教师总结师:今天谁帮了大忙?师：图片。大班音乐活动方案2活动目的：1.熟悉圆舞曲旋律，初步学会律动（跳圆舞曲的小猫）。2.喜欢并且愿意与同伴一起合作表演。活动准备：音乐（跳圆舞曲的小猫）、律动视频（跳圆舞曲的小猫）、PPT、头饰。活动重点：感受圆舞曲的旋律，初

4、步学会律动活动难点：与同伴合作表演活动经过：一、情境导入，引发幼儿介入活动的兴趣小猫花花寻求帮助，邀请大家参加舞会为情境，进入主题。1.欣赏音乐，感受乐曲。讨论：这首音乐带给你什么样的感受?2.介绍圆舞曲。小结：圆舞曲又称为华尔兹，是三拍子的舞曲，节拍愉快，旋律优美流畅，由于舞蹈时需要两个人成对旋转，所以叫做圆舞曲。二、通过看视频学习律动1.观看律动视频。通过视频让幼儿感遭到律动中的动作。2.幼儿学习基本律动动作。根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿动作的方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节拍。3.配歌谣，完好学习律动。以早晨起床去参加舞会为情境，创编歌谣，将律动融入情境。我们是快乐的小猫

5、洗洗脸真美丽穿花衣上舞台摇一摇摆一摆走上了大舞台我们是美丽的小猫小猫们准备亮相小猫们跳的真好摇一摇摆一摆我们是最棒的小猫4.听音乐，念歌谣练习律动。三、与同伴合作表演律动，体验合作的快乐1.戴头饰，跟随音乐彩排练习2.邀请客人教师一起去参加舞会。大班音乐活动方案3活动目的：1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。2、在老师手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。活动准备：对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经历。活动经过：1、熟悉新歌旋律师：我们先来听一首曲子，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。(教师弹琴，小朋友听，能够多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来

6、试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，如今我们一起来试着打一下这种3/4节拍(教师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)2、学唱新歌师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。一个假期没见小伙伴和教师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很冲动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫。跟着我讲两遍。当我们走进幼儿园里看到教师应该怎么办?(小朋友能够答出是“教师早)，如今我们到了幼儿园见到了教师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开场了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫，走进幼儿园，同叫教师早，

7、啦啦啦啦啦啦啦啦，快乐的一天开场了!小朋友和我一气读。(教师先带幼儿有节拍地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。)师：我如今弹曲子，小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱，教师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习，初步把握音断气不断的唱法)3、有表情的唱新歌师：刚刚好多小朋友的音没唱准，如今跟教师来一遍，注意，你的心情是愉快的应该如何表现呢?对，就是面带微笑高兴的唱。(教师有表情地教，并引导幼儿讲出哪些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连贯地场的。并且老师用手势表示出这些地方让他们能够识别)大班音乐活动方案4幼儿园音乐课教案-（欢乐颂）活动目的：1、透过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能

8、用体态动作创造性地表现.2、用愉快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜欢之情，并把握附点四分音符的正确唱法.活动准备：1、活动背景图一幅，节拍谱二张，图谱一张.2、符号标志若干，（远足）、（欢乐颂）磁带，录音机。3、幼儿人手一份图谱。活动经过：一、律动进室。幼儿在（远足）歌声中愉快的边动作边进入。二、练声、节拍型练习。引导幼儿看节拍谱，模拟动物叫声：/吱吱吱吱/吱吱吱吱/游游游游/游游游三、引出主题，并理解歌词资料。1、出示图谱，引导幼儿观察。师清唱，边唱边指图谱。提问：a、听了刚刚那首歌，你好似看到了什么?(幼儿回答，师指图谱)b、解释脚印：由于我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一

9、些脚印。2、完好朗读歌词。四、把握歌词资料。1、用各种动作创造表现歌词资料。个别幼儿表现。自由组合表现。2、教师指图谱，幼儿坐下平静完好朗读。引导幼儿用各种不同的动作边朗读边打出节拍。五、熟悉旋律，学唱歌曲。1、完好欣赏乐曲一遍。(放录音磁带)2、用象声词“啦唱，熟悉旋律。3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。4、师生共同指大图谱唱。5、出示符号“、“，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。6、诉幼儿歌曲名称。7、合唱：幼儿一半唱“啦，一半唱歌词。幼儿按意愿唱“啦或唱歌词。六、结束：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。大班音乐活动方案5活动目的：1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去荣耀的情绪，激发幼儿对

10、劳动的热爱。2、感受歌曲的节拍，激发幼儿尝试用相应的节拍打出歌曲的节拍。活动准备：音乐磁带、课件、挂图活动经过：一、游戏照镜子：拍手律动，继续锻炼幼儿的节拍练习和动作的协调能力二、听听敲敲：1.在开场部分请幼儿平静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后老师启发幼儿讲出幼儿内心的感受：你能听出这首曲子有什么变化吗?你听了之后心里有什么感觉?(愉快的、悲戚的、速度轻快的、缓慢的)2.再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。你能听出这首乐曲分几段吗?它们有什么不同?3.请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图本人编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节拍，通过歌词让幼儿感遭到乐曲热情和奔放。三、唱唱跳跳：1.请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗?2.老师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。3.请小朋友注意听，教师唱出了什么故事。4.通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。5.A组演唱B组表演(合作)，然后穿插练习。6.迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。大班音乐活动教学方案5篇