多媒体技术心得体会11篇.docx

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1、多媒体技术心得体会11篇多媒体技术心得体会11篇从某件事情上得到收获以后，马上将其记录下来，这样能够培养人考虑的习惯。应该怎么写才适宜呢？下面是我精心整理的多媒体技术心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。多媒体技术心得体会1当今时代，信息技术迅猛发展。它不但普及广大社会生活、工作的各个环节，还走进了校园，无声地改变着传统教育教学形式、教学方式、和教学手段等。首先，通过了这次培训，我对“多媒体环境下的教学设计与资源应用有了一定的认识。所谓的多媒体环境下的教学设计与资源应用，就是通过学科课程把多媒体资源与学科教学有机的结合起来，将多媒体资源与学科课程的教与学融为一体，将多媒体作为一种工具，提高教与

2、学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学形式，间接促进对多媒体的把握，到达“双赢双利的共建目的。其次，树立全新的教育理念。传统教学重在教授，以教材、老师、课堂为中心，以教代学，教给知识重结论，轻经过，缺少教与学的互动，忽视学生充分的思维经过，使教学经过难以成为创新能力的培养经过。传统教学重经历、轻创新，老师凭经历教学，构成思维、行为定势，缺乏对本人的教和学生的学进行反思、研究、创新。传统教学还具有封闭性，缺少师生之间的沟通与合作的时机。教学创新所要体现的就是要变教授式教学为研究性教学，变经历教学为反思性教学，变封闭性教学为开放性教学。要充分体现学生的主体地位。第三，老师应该具有终生学习、不断

3、完善本身的观念。在信息社会，一名高素质的老师应具有当代化的教育思想、教学观念，把握当代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具网络、电脑对信息资源进行有效的收集、组织、运用；在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些都要请教师与时俱进不断地学习，才能知足当代化教学的需要，才能成为一名知足当代教学需要的高素质的老师。另外，我还学习并把握了怎样运用教学摸板进行教学设计，怎样设计教学目的，怎样选择媒体，怎样编写教学目的，怎样选用教学方法并开展教学评价，运用迪克凯瑞形式亲手制作总结授导型教学设计，并且学会了做博客，知道了很多对教学有帮助的各地教研网站，怎样下载文件，怎样处理音频和视频文件这些知识对

4、我的教学和生活都是非常实用的。学习和实践了这些知识和技能，我在教学设计、资源收集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中愈加得心应手了。在今后的工作中，我一定会愈加努力，将上面所学到的知识充分应用于教育教学的实践中，不断探索，不断实践，为学校当代教育技术水平的提高，为在多媒体环境下的教学设计与资源应用的进一步发展，作出本人的奉献。多媒体技术心得体会2假如没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学形式显然是跟不上当代化教学的要求的，把握一定的计算机多媒体技术，提高本人的课件制作水平对青年老师来讲势在必行。学校为青年老师学习计算机多媒体技术

5、提供了良好的条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的气氛，大力提倡使用多媒体技术，并且进行专门的课件制作辅导；二是学校准备给每个办公室都配备计算机，这为青年老师学习多媒体技术提供了物质基础。青年老师作为学校教学的新生气力，有着充沛的精神和积极的创新精神，从这一点讲，青年老师也应该成为学习和使用计算机多媒体技术的先行者。1、培养兴趣，循序渐进刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的教师把多媒体技术引进课堂教学时，我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的，我必须把握这门技术。人们常讲“兴趣是最好的教师，培养了兴趣我就开场下功夫学习计算机的使用和课件制作。

6、通过学习我知道了好多以前根本没有接触过的东西，比方制图软件photoshop，网页制作软件frontpage，还有各种课件制作软件，如powerpoint、authorware、3dmax、flash等，如今又在教师的专门指导下学习了“课件平台。在学习的经过中我发现我们常用的课件制作软件有好多相通之处，学好了其中的某一个，其他的本人动手、多进行尝试也会渐渐把握。2、擅长研究，多问问题学习的经过就是一个不断碰到问题和不断解决问题的经过。在学习和使用各种软件制作课件的时候，我碰到了很多的问题，碰到问题首先我就本人先琢磨，每个软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一部分，有好多功能需要靠本

7、人尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题本人解决不了，我就虚心请教别的教师。我相信，只要我们乐于尝试，擅长考虑问题、询问问题，难题是没有解决不了的。工作在教学第一线的教师们在教学经过中可能都有这种感觉，我们觉得很简单的东西有的学生还要问，我们以为简单的东西学生们讲不定觉得挺难，所以我们鼓励学生多提问问题。课件制作也是同样的道理，我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的，所以在学习课件制作的经过中多问问题是必要的。3、亲身动手，乐于尝试哲学上讲实践是认识的动力和;，也是检验认识正确与否的唯一标准，把这一观点应用到课件制作上就是要亲身动手制作课件。也许我们在某一方面的创意是非常好的，可不亲身

8、动手，这方面的创意就实现不了。我们能够先从简单的做起，由简单到复杂，根据本人的实际水平动手制作几个完好的课件，只要这样，本人的水平才会不断提高。多媒体技术心得体会3通过几天的集中学习，对于当代教育技术有了新的认识。固然我不在学校工作，但是工作性质与教育教学有关联，这次的学习让我充分认识到当代教育的快速发展，同时也特别感谢当代科技为我们的工作生活带来的便捷。学习来这门课，让我对计算机有了更深的了解，“信息化教育的设计、开发、利用和控制最能详细、贴切的表达这门课的意义来。搜集信息，就是为了“信息化教育，就是通过使用当代化手段来到达更好的教学和学习。博客和微博，以及思维导图等都是我工作中需要使用的工

9、具，这次的学习让我稳固来已有的技能，同时，也得悉来一些其他平常不了解、不注意的功能。学习后，更全面、系统的理解各工具的功能、以及快速的操作形式。特别受益。在这次学习中，我获得来一个新知识点，就是“搜商。开场对搜索信息并没有觉得有什么重要，当学习结束后，在工作中运用来教师教授的方法，会等得心应手。令我十分高兴的是，以前在工作中一直使用的是mindmanager，这次学习中，教师提供了汉化的思维导图。汉化思维导图中，我学会了添加标题图片、超链接等多种形式，受益匪浅。所以我想，在教育工作中，当代教育技术的发展必将为我们的教育事业提供更多便利的条件。多媒体技术心得体会4随着科学技术的发展，十分是计算机

10、技术的推广和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的发展和素质教育的施行，要求中学老师必须把握一定的计算机多媒体技术来为本人的教学服务。下面我就本人在计算机多媒体技术和课件制作方面的有关情况谈下面三点体会。一、中学老师十分是青年老师要擅长学习、乐于学习计算机多媒体技术计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术能够将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学经过中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，能够引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，能够培养学生对教学经过的介入意识，加深

11、他们对问题的认识和理解程度；选择适宜的媒体进行教学，能够增大我们的课容量，节约时间。假如没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学形式显然是跟不上当代化教学的要求的，把握一定的计算机多媒体技术，提高本人的课件制作水平对青年老师来讲势在必行。学校为青年老师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的气氛，大力提倡使用多媒体技术，并且进行专门的课件制作辅导；二是学校准备给每个办公室都配备计算机，这为青年老师学习多媒体技术提供了物质基础。青年老师作为学校教学的新生气力，有着充沛的精神和积极的创新精神，从这一点讲，青年老师也应该成为学习和使用计

12、算机多媒体技术的先行者。二、我是怎样学习计算机多媒体技术和课件制作的1、培养兴趣，循序渐进刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的教师把多媒体技术引进课堂教学时，我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的，我必须把握这门技术。人们常讲“兴趣是最好的教师，培养了兴趣我就开场下功夫学习计算机的使用和课件制作。通过学习我知道了好多以前根本没有接触过的东西，比方制图软件photoshop，网页制作软件frontpage，还有各种课件制作软件，如powerpoint、flash等，如今又在教师的专门指导下学习了“课件平台。在学习的经过中我发现我们常用的课件制作软件有

13、好多相通之处，学好了其中的某一个，其他的本人动手、多进行尝试也会渐渐把握。2、擅长研究，多问问题学习的经过就是一个不断碰到问题和不断解决问题的经过。在学习和使用各种软件制作课件的时候，我碰到了很多的问题，碰到问题首先我就本人先琢磨，每个软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一部分，有好多功能需要靠本人尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题本人解决不了，我就虚心请教别的教师。我相信，只要我们乐于尝试，擅长考虑问题、询问问题，难题是没有解决不了的。工作在教学第一线的教师们在教学经过中可能都有这种感觉，我们觉得很简单的东西有的学生还要问，我们以为简单的东西学生们讲不定觉得挺难，所以我们鼓励学生

14、多提问问题。课件制作也是同样的道理，我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的，所以在学习课件制作的经过中多问问题是必要的。3、亲身动手，乐于尝试哲学上讲实践是认识的动力和;，也是检验认识正确与否的唯一标准，把这一观点应用到课件制作上就是要亲身动手制作课件。也许我们在某一方面的创意是非常好的，可不亲身动手，这方面的创意就实现不了。我们能够先从简单的做起，由简单到复杂，根据本人的实际水平动手制作几个完好的课件，只要这样，本人的水平才会不断提高。三、课件经过中应注意的几个问题1、选择适宜的媒体如今开发的课件制作软件有好多，每一种软件都有它的优势，当然可以能在某些方面存在缺乏，我们在制作课件

15、之前，应该通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要处理的内容，然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。“课件平台还有flash等都是功能强大的软件，它们的动画效果、交互性、对图片和声音的处理，都是powerpoint和“蒙泰瑶光包括authorware所不能到达的。但powerpoint等也是很好的课件制作工具，我们能够有选择地加以利用。2、简洁实用是课件制作的重要原则不少教师在制作课件时往往将本人的课件做得十分“好看，在课件中参加大量的小动画和艳丽的图片以及很刺激的声音，我以为这样不仅起不到应有的效果，反而可能会冲淡主题，这些与课堂无直接关系的东西会太多的吸引学生的注意力。计算机多媒体技术毕竟

16、是一种辅助手段，它是用来辅助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的实用性，应该讲只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深入考虑、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。另外，我以为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理，这样既没有必要，也不现实，制作一个好的课件往往需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否认，而是对传统教学的有利补充，提高学生学习效率的关键还是在课堂，我们在制作课件时应充分认识到这一点。3、在制作课件的时候，应该考虑学生的介入性素质教育要求培养学生的创新意识、介入能力、动手能力和多角度考虑问题的习惯，有的文章中称过去的教学形式是“人灌，而计算机多媒体

17、教学的应用变成了“机灌，这种错误做法其实是对计算机多媒体辅助教学的一种误解。制作一个课件前我们就应该考虑到要让学生介入到教学经过中来，能够适当参加一部分让学生本人动手操作的内容，让他们真正介入到教学经过中来，使学生明白问题“原来如此，而不是“确实如此，培养他们考虑问题、探究问题的能力；在某些问题的设置上，不要将答案直接告诉学生，应该给学生留下充分考虑的余地，培养学生多角度考虑问题的习惯。只要这样做才能够提高学生的动手能力，激发学生的兴趣，加深学生对问题的认识，才会起到好的效果。我相信，只要我们对计算机多媒体技术有了正确的认识，加上我们的正确使用，计算机多媒体技术必将在我们的教学经过中发挥其应有

18、的作用。多媒体技术心得体会5在当代社会，“创新教育已经不同于以往的“应试教育，近几年来已经被人们所重视，在不断创新的道路上信息技术教育作为一种手段更有效的体现出“创新这种新教育思想，在今后的道路上这种手段还将是必须的。我教学有将近十年了，在最初几年教学中我和老老师学习经历，由于我是比拟年轻的老师，相比之下所具有的活力也让学生很喜欢，但时间渐渐的过去，学生也就失去了新鲜感，在农村每个老师的教学手段也都差不多，黑板，粉笔，课本远远不能够知足学生的需要，当我讲课时面对那些无精打采的学生我心里有种讲不出的苦。传统的教育手段主要是老师将知识或技能填鸭式教授给学生，学生在这种情况下往往会“营养不良，甚至会

19、造成学生对学习失去兴趣，更不用讲学习中去创新。随着信息化、网络化以很快的速度普及时，这对于我们一直苦恼“怎样教的教师们来讲，真有一种“柳暗花明又一村的感觉。信息技术教学通过文本、声音、图形和动画等信息载体的相结合给教育领域带来了宏大的变革。它用更快速、更方便、更灵敏、更新颖的方式影响着人类。我学生时代是计算机专业，如今信息化技术应用到教学中，让我更深的体会到它来的及时，来的重要。我在教学经过中总结出几点多媒体对于教学发展的几方面的作用，如今进行讨论一下。一、随着科学技术的发展，多媒体信息技术已经使计算机具备了模拟教学行为的能力。首先，多媒体教学中能让学生变强迫学习为自愿学习。作为老师角色的它让

20、学生进行学习时是轻松愉快的;其次，作为学生的它能提供一种场景，随着交互的进行不断创立新的内容。学生碰到的不再是狭窄的、只要单一正确答案的世界，而是随不同形式出现时所表示的一系列选择，学生的创造性能够得到充分的发挥。这对于培养学生分析问题和解决问题的能力有了很大帮助。最后，多媒体信息化教学技术能作为工具尽可能让学生使用它来完成各种任务，为学生创造性活动提供时机。它的出现起到了老师、学生和工具中的一种、两种、甚至同时起到了三种作用。二、将多媒体信息技术运用到课堂中，有助于学生探索，激发其兴趣和积极性。在传统的教学经过中，往往是以老师为主要，学生在精神上有时候是被迫接受知识的，固然枯燥，但不得不去接

21、受，但往往这样的学习效果是不理想的。在使用了多媒体教学知识后，我真正的感觉到学生也随着信息化的到来，思维更开阔了。我在教学中使用多媒体教学尽量在声音、图形、图像和动画上都力求于符合学生的年龄特征，在学生的课堂表现中能够发现这种教学手段确实能调动学生强烈的学习欲望，激发动机和学习的兴趣。一直以来“兴趣教学是每一位老师都在探索的问题，但直到今天由于多媒体的使用才真正的在教学中体现出“兴趣是最好的教师这句话，学生能够在好奇中主动“想学、“去学、“会学。这也就充分讲明了多媒体信息技术在教学中的作用。三、将多媒体信息技术融入到教学中，有利于学生对知识的沟通和反应，并主动的完成学习任务。任教期间我一直带班

22、中高年级数学课，前年我接受低班教学，而且是本人包教语文数学课，当我接到任务时，真感觉有副重担落我肩头，“我要怎么去教，孩子会听我的吗，我能把握住课堂吗一连串的问号让我迷惑。就在同年我校也引入了信息技术多媒体教学，这让我欣喜若狂，由于多媒体教学软件的应用为教学提供了强大的情景资源，无论是语文课还是数学课，学生都能够被多媒体中声形并茂的情景所吸引，而这正是老师一直要寻找的“学生的兴趣。当我适时的将知识进行沟通时，学生能很好的进行反应，并主动的去完成学习任务。由此可见，多媒体信息技术教学所产生的作用是传统教学手段所无法相比的。四、将多媒体信息技术融入到教学中，避免了老师因条件限制带来的水平限制，有助

23、于提高老师本身的业务水平，加强了学习环境的科学性。生活中我积极学习这种新的教育技术并应用到我的教学中，通过几年来的教学成绩可以以体现出信息技术教学的优越性。我们农村，条件还不是太好，并不能像很多城市一样能够每个学生人手一机，我们学校使用多媒体教学。就我个人教学工作来讲，我感觉学生在上课时积极性很高，思维发散性强。这种教学手段声、形、文本交互性强，使少儿参加到活动中来，有身临其境的感觉，并能通过发现来学习，这种教学手段收到书籍、录音带甚至录像带等多重的效果，充分配合了学生得能力及速度，使学生获得更完好丰富的信息。在本人设计教学的同时，信息化技术为我提供了取之不尽用之不竭的教学支援。实践证明，通过

24、网络沟通，我们能够学习到很多先进的教学思想、教育理念、教学方法，信息化技术在推动高质量的课堂教学时也对老师提出了更高的要求，进而不断的提升了老师的个人素养和专业水平。总之，时代在发展，要想不被社会淘汰，作为老师我们必须提高本身的素养，只要这样才能保证学校教育也能走在社会发展的最前端。信息技术教学尽管不能取代老师的全部作用，但在某些方面它确实超越了人类老师的能力。信息化教学手段已经能够让学生更好的学习知识、把握技能。相信在不久的将来，我们农村的孩子在信息化高速发展的时代也将成为社会所关注的亮点。多媒体技术心得体会6从教师用多媒体上课到如今本人用多媒体技术解决专业问题，接触计算机多媒体的时间已经久

25、得连我本人都忘了，但是把它当作一门学科来系统地学习却只要这半年。这半年时间里我了解了计算机多媒体技术的基本概念、基本要素、基本原理，基本把握了一些软件的应用。课上接触的软件有很多，下面就网页制作和flash简单地谈谈我的学习心得。网页制作的基本要素有文本、图像、超级链接、表格、表单、导航条、GIF动画、flash动画、框架等。这些要素在网页制作的经过中最终又归结为网页的标题、图片、排版、背景等。一、标题的选择网页的标题和纸媒标题的标准是一样的，应当把有冲击力的、重要的、有对抗性的、有趣味性的、反常的、显著的夺目的、有时效的、流行的、实用的、有教育价值重复发生可能性大的词汇，以及动词写在标题中，

26、名词也应当动词化。但是网页的标题一定得实至名归，不然读者看过之后会有一种受骗受骗的感觉，不会再有下次来点击这个网页。并且网页的标题的有本人的风格，我们打开网站，往往看到的是满屏的标题。读者阅读这些互不相干的标题，不会像看纸媒一样，找到目的就会陷入“深阅读。网民阅读网络标题时，目光停留时间的不确定，就像当年电传稿件时，电缆会随时出故障，而使传输中的通讯稿中断一样，因而网络标题的风格化会在千篇一律的网网站中给读者留下深入的印象。二、图片的大小网页不能只要文字，必须在页面上适当地加一些图片，增加可看性，俗话讲“一图胜千言。图片不仅要好看，还要在保证图片质量的情况下尽量缩小图片的大小即字节数，在目前网

27、络传输速度不是很快的情况下，图片的大小在很大程度上影响了网页的传播速度。一般来讲图片的颜色较少的及在256色以内的最好把它处理成gif图像格式，假如是一些色彩比拟丰富的图片，最好把它处理成jpg图像格式，由于gif和jpg各有各的压缩优势，应根据详细的图片来选择压缩比。三、网页排版网站只要符合阅读者的习惯，才会提升网站内容的可读性，有更多的人来访问。文字和背景要有明晰的比照，这样的话阅读者就能够看清文字的内容。文字构成小块的这样看起来文章组织明晰，阅读就不费力适当的、概括性的文字能够加粗，这样就愈加有条理。此外还能够用标签。这样就能够更好优化网站内容了。对于文字的行宽，也应该控制好，不要过窄(

28、过窄别人看的时候眼睛就总是要换行)。过宽也不利于网页的美观。其次有的人就以为是：“内容越多越为王，其实不是这要的。而是“越符合网站主题的、越原创又有用的内容才为王。内容过多了，阅读者就分辨不出网页的主体。网站排版起来也不好，它们也不好不知道侧重点是什么。网页里面做链接，一定要让别人很好分辨那几个字就是链接文字，我们应该让链接看起来更像链接，和周围的文字区分，这样又方便了阅读者，搜索引擎也以为这样很符合网站体验度，当然对做网站优化有好处了。最后要用大点的字体，搜索引擎会以为字体太小而降低网站的权重。一般的中文字体至少要用12号的，假如是新闻，应该要考虑14号的宋体字。这样才有利于文章可读性的提高

29、。四、背景的布局网页的背景不仅包括视觉的页面部分，还包括听觉的音乐部分。视觉部分应该和整套的页面相协调，色彩运用也要具有整体统一性。音乐部分不能太嘈杂且不宜过多，不然的话会影响网页的下载的速度。在视觉和听觉的统一的情况下，还要构成个人的风格，让读者记住你。网页制作完成后在页面适当地放一个留言板、一个计数器、前者能及时获得参观者的意见和建议，及时得到网友反应的信息；后者能知道主页参观者的统计数据，能够及时的调整设计，适应不同的阅读器和参观者的要求。Flash的英文解释为：n.闪光，闪现，一霎时，闪现，反射，使迅速传便，vt.使闪光，反射adj.闪光的，火速的。Flash也是由macromedia

30、公司推出的交互式矢量图和Web动画的标准，由Adobe公司收购。网页设计者使用Flash创作出既漂亮又可改变尺寸的导航界面以及其他奇特的效果。Flash也是存储芯片的一种，通过特定的程序能够修改里面的数据。在学习Flash动画经过中，我总结了五点：即一看，二做，三听，四问，五合。详细如下：一看：就是学会认真仔细地看教材，看教师同学们的源文件，看教师同学们的精巧的作品，在看的经过中，我们领略到了动画实例的精巧漂亮，加强了本人想学习的兴趣和动力，也学会了一种做课件的方法，为下一步做打下坚实的基础。二做：先按教材仔细地一步一个脚印地做，做完了成功了再想法看看能不能适当地把实例改变一下，如把背景呀，其

31、中的元件呀，换成你本人想做的东西，成为你本人的作品和创意。三听：1听课，2听录音，3听讲。很多地方也教学，但没有教材，有的有了教材却没有录音，由于录音的上传需要很大的空间，这一点，我们闪客启航的大成校长在这方面化费了很多人力物力，而且全是免费提供，为我们学习提供了强有力的后盾。在听的经过中，我们又学会好好多意想不到的知识，听课是主要的，在课堂上教师会祥尽地讲解课件中的每一步的操作和作用，听课，能够直接地听到教师当场的面授，听录音，能够反复地播放，能够让本人不懂的地方来回重复听，听讲，就是泡在闪客启航280739号房间，听教师同学们聊，为什么要求大家有时间泡房间呢，这就是方法了，有首诗叫什么：我

32、是fo前的一朵清莲！想成为闪客，你得接触闪客，多与闪客交朋友，好多时候，教师们会在房间互相沟通一些软件知识，同学们也会在房间沟通一些学习心得，泡房间，能让你受益非浅!四问：当我们在学习经过中碰到了问题怎么办，初学者能够通过课上提问，课后请教，问组长，问辅导员，问同学，问教师。在问的经过中也要讲究一些方法，咱们都是来自于网上，来自于四面八方，在闪客启航，有四界上著名的闪客教师在为我们一心一意地无私奉献，倾囊相授，有世界和地的优秀的学员与你一些学习，热心帮助别人固然是公民应尽的义务，但我们这些能静静地坐在电脑前学习动画的朋友们都是有文化有知识懂礼节的高层次朋友，平常常遭到别人的尊重和爱戴，那么，在

33、这里，也请您要学会尊重教师，尊重同学，请教别人时请别忘了讲声：教师-！学会了，别忘了讲声：谢谢-！在学习经过中，不要随意地去指责别人的错误，而应改换一种讨论的方法会效果好些！三人行，必有我师，也许这方面你强，但也许那方面别人比你更强，一山更比一山高，今天你是学生，明天你就是教师，别怕，也别过份骄傲。五合：讲起合，大家都会明白，就是把学到的知识结合起来，开发应用。只要学会能把所学互相结合加以应用，才能让本人里闪客行列里更上一层楼。合，也包括了本人平常要在网上多看多查多珍藏一些精巧的课件和素材，加以保存加以发挥，加以应用！在实际的flash制作中又总结了三点：制作与flash两者能够互相的浸透、利

34、用，这样能够使我们的作品愈加的多元化和生动。计算机多媒体技术的范围非常的广泛，我们需要不断地实践，不断地尝试。对于软件要学得深、学得精、这样就一事通万事通，由于软件与软件之间也有某种类似性。多媒体技术心得体会7通过培训，学习了多媒体技术与学科整合，使我愈加深入体会到信息教学时代已经到来了！如今，利用计算机既提高工作效率，又能够到达资源分享。所有多媒体教学已成时髦。运用多媒体，不仅给学生提供了丰富的感性认识，也使课堂教学目的完成、教学难点的突破更省时、更省力、更有效。多媒体在教学中的应用也越来越广泛。在此谈谈我通过培训后利用多媒体技术与学科整合的心得体会。一、多媒体技术与学科整合，容易激发学生的

35、学习兴趣。用图文并茂，声像俱佳，动静结合的表现手段向学生展示学习内容，大大加强了学生对抽象事物与经过的理解与感受，进而将课堂教学引入全新的境界。俗话讲“兴趣是最好的教师，只要学生对学习有了深厚的兴趣，在教学中，教师讲得轻松，学生学得自若，在教学中碰到的很多困难也就迎刃而解了。二、多媒体技术与学科整合，有助于加快教学速度，在课堂上有充足的时间让学生练习稳固。在普通的教室里上语文课，教师要用粉笔板书教学内容、重点难点、分段分层次分析浪费了过多的时间。利用多媒体，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度；还能够即时反应，体现反应的广度。总之，多媒体技术与学科整合，有助于提高教学效果

36、，合理利用好课堂时间，在一样的时间内让学生把握更多的知识，又促进我们教师学习，提高教学能力。那讲最后！怎样让多媒体技术与学科进行整合呢？1、作为老师，身处这个物质文明和科学技术高度发达的社会，应该充分利用当代化的技术再结合当代化的思想在教学中去勇于创新，探索出更好的教学方法。2、在日常的教学经过中，把多媒体教学与传统教学相结合，充分发挥多媒体教学与传统教学的长处，灵敏地运用多媒体，让它在教学中起到画龙点睛，恰到好处的作用。多媒体技术心得体会8在（当代教育技术）的课上，我第一次解接触了如此丰富的多媒体技术，知道了学习教育技术的必要性和重要性，这对于我们做教师的来讲也愈加方便；还有PPT的学习也让

37、我印象深入，以前制作PPT只是把要讲的内容直接写到幻灯片里，只需改一下背景就觉得很好了。通过学习了毕教师的课程，我又学了新的本领：制作自定义动画，也许对别人来讲已经轻车熟路了，但是对我来讲很新鲜，我也很乐于接受新鲜的事物，但由于网络的限制没有过多接触，这次课让我受益匪浅当然，最值得一讲的就是“博客和微博这方面内容的学习，原来网络沟通还能够这么神奇！我们能够在博客和微博上与大家共享本人的所感、所见、所闻，还能够和大家一起共享讨论某个话题，还能够将本人的摄影作品发布到博客和微博上供大家鉴赏，可以以发布视频资料到微博或博客上供大家观赏等等。这个当代技术运用到网上会给我们带来很大的帮助和方便，比方，在

38、博客或微博上发布幼儿在园的成长点滴和精彩霎时的图片，家长能够第一时间就能了解本人孩子的在园情况，还能够大家一起讨论育儿方法和成功的教育案例，大家一起成长。我想这也是我下一步要做的重点工作。多媒体技术心得体会9一、在英语学科教学中运用多媒体的优点1、有利于创设真实的情景语言是交际的工具，语言交际是多边多向的活动。英语教学要求学生介入语言的实践，而语言交际活动总是在一定的情景中进行的。离开了一定的情景，交际活动就难以开展。学生也只要在真实的语言环境或模拟情景中才能更好地理解详细情景传递的信息，触景生情，激发表达的欲望。多媒体教学集文字、声音、图像和动画于一体，生动直观，有时还能够创设教材难以提到的

39、情景，如购物、借物、问路等，能够改善教学环境，优化教学构造。2、加大了课堂容量，提供了多种形式的训练方法向课堂要质量，是教学的中心任务。过去的英语教学学生介入面少，语言实践时机少。而语言能力的构成，靠的是语言实践。计算机辅助教学，能充分调动学生的主动性，融教法、学法为一体加快了课堂节拍，增加了课堂容量，加大了语言的输入量。我们能够把重点、难点、词汇、课文朗读、练习题都编制成课件，利用其超文本功能，任意调用，反复出现，大大节省了讲解和板书时间。老师能够精讲多练，加大了训练密度，提高了效率。3、人机对话，及时反应和监控学生能够根据本人的情况操作，能够查询难点；能够边看边跟读，学习地道的语音、语调。

40、一个个动画的屏幕代替了传统的小黑板，幻灯片和书本上静止的画面、文字，激发了学生的求知欲。在轻松愉快的环境中训练，开口讲英语的能力大大的增加了。老师则能够通过监控、对讲、切换功能，控制和了解学生的学习情况，为学生提供帮助。有些练习被做成了游戏，使计算机对学生的答案做出判定，假如错了，会出现“sorry或“again；假如对了会出现一张笑脸或掌声。这样随时反应，知识性和趣味性都很强，让学生感遭到学习经过中成功的喜悦，加强了学习的兴趣和自信心。4、能充分调动学生的积极性按信息论的观点，人们学习新知识的经过要经历感悟、理解、记忆、运用几个阶段。CAI集图形、文字、动画和声音等多种媒体技术为一体，交互或

41、共同出现，能较长时间地吸引学生的注意力。使他们耳、眼、口、手并用，大大的缩短他们的感悟经过，激发了他们的求知欲，调动了学生的学习主动性。二、关于多媒体教学的几点考虑1、课件的制作需要仔细钻研教材，精心的备课多媒体课件的制作需要花费大量精神与时间去钻研教材，精心备课，搜集素材。只要这样制作出来的课件才能产生最佳效果，它需要下面几个方面引起注意1研究教材，设计要紧扣教材内容、突出重点，并注意遵循学生的思维规律，由表及里、由浅入深的引导和点拨。2围绕授课步骤，精心搜集素材，创设各种必需的交际情景，才能制作出集文字、图像、声音和动画等各种信息和功能于一体，且富有感染力的多媒体课件。3针对学生的实际水平

42、，提供并创设一定情景，给予学生大量的语言实践时机，发展学生的语言学习能力。2、老师的主导作用在多媒体教学中至关重要老师作为多媒体的操纵者和组织者在多媒体教学中的作用是相当重要的。一方面老师要把握多媒体的使用与组合机会，另一方面老师要能够控制课堂节拍，要让课堂活而不乱，既要激发学生的兴趣又要到达教学目的，不能让课件牵着你的鼻子走。3、多媒体有着其他媒体无法取代的特殊成效，但这并不意味着创新就一定要抛弃传统传统的教学法有着它本身的存在价值。一个能花几分钟就能在一般教室完成的情景创设，没有必要花几个小时来制作一个flash动画来完成。我们不要为了多媒体而多媒体，运用多媒体是为了搞好教学，所有的教学措

43、施都是围绕着这个中心的。何况并不是每一堂课都合适做成课件的。4、存在的现象目前自制的课件多为演示型，提供应学生的训练时机较少。缺乏为学生设计的角色扮演，问答练习等交互性训练。很多课毫无交际性和交互性可言。一节课往往上成了“图片展示课或“音乐欣赏课5、更新观念，学无止境很多英语老师对CAI的了解和认识不多，对迅猛发展的信息技术及其对英语教学的影响思想上准备缺乏。有的老师对多媒体课件的可行性持怀疑态度。这影响了老师去接触新观念、新技术的进程。计算机使用水平的不高也是影响CAI进展的一个原因。以上提到的缺乏之处很大程度上是和计算机使用水平不高有关。多媒体教学在英语教学中的应用是一个新生事物，它在教学

44、中的应用体现了当代信息技术对我们教学上的影响，它在英语教学中有一个广阔的发展前景。作为一名新世纪的英语老师，我们有必要把握时代的脉搏，学习当代化的信息技术，更新教学观念，教学手段，更好地搞好英语课堂教学。多媒体技术心得体会10当代信息技术是以计算机为基础的，计算机的运用必将对传统的教育思想、教学内容、教学方法和课程体系产生宏大而深远的影响。教育信息网络化，教育方式远程化，网络教学将成为一种新颖的教学形式。不难想象，随着计算机技术、多媒体教学技术突飞猛进的发展和教育思想、教育观念进一步当代化，中小学计算机辅助教学将成为一种重要的教学手段和方法。在现代，传统教育面临着很多挑战，教育正经历着一场从体

45、制到思想的变革。冲击必须成认。长期以来，我们的教育滞后于经济的发展，不能较好地提供社会繁荣和个人发展所需的帮助。信息社会提出了最新的教育需求，即面向将来的教育，以开发人的智慧和知识创造力为目的的教育。计算机辅助教学问题，历来是教育工作者和任课老师都极为关注的问题，它直接回影响着计算机辅助课堂教学的方式和效果。回首过去的教育，能够发现，在人们的视野中，较少有人想过教育技术和教育手段及教学工具对教育改革的影响。实际上，以教授知识为目的的教学方法固然能够再挖掘人才，但是这种潜力已近极限，已经不能适应21世纪对创造性人才的需求。而日渐普及的电脑教育通过教育手段和教育工具的改革，能够促进学生个性的发展。

46、随着网络化、多媒体技术等领域应用形式的构成，使将来的教育手段和教学方法充满新鲜的活力和开放的功能。计算机教育具有下面特点：1.有助于改善学生的知识构造。多媒体技术具有很多的辅助教学功能，只要了解它，驾驭它，才能为学校的教育教学服务。与传统的封闭式教学体制不同，计算机帮助或代替老师执行部分教学任务，向学生教授知识和提供技能训练，直接为学生服务，能够显著改善教育者的教学负担。这种打破地里限制、方便地访问国内或国际任何一个地区的教育信息的方式，使优秀的教育资源到达“天下分享，不管远程教育内容丰富，随着网络硬件水平的提高，能够轻易地获取视频信息，大量的教学图片有助于提高学生的想象力及教学内容的理解。2

47、.有助于激发学生的学习兴趣。教学媒体从最传统的黑板、粉笔、教科书到最当代的电子技术媒体，种类繁多，性能也各不一样。多媒体与互联网的教学，能够有效开掘个人的潜力和价值，在内容丰富的网络空间里，学生能够探索任何令他们感兴趣的问题。知识与信息的杂交、融合、互补现象的出现，使知识成为含金量很高的资本。VCD教学、电脑艺术、多媒体虚拟现实网络远程教育，使科学创造的“实在美和艺术创造的“精神美带给学生对现实世界的新感受、新认识。总之远程教育任重而道远，还需要从事远程教育与关注远程教育的同志同心协力，为我校创始远程教育美妙的明天而共同努力奋斗吧。多媒体技术心得体会11随着信息技术与学科教学日益整合，传统的一

48、支粉笔、一张嘴巴、一块黑板、一本教材的教学形式已不能知足教育信息化的需要。新课程标准的施行也使人们对课程资源的认识有了新的视角，那就是要丰富课堂教学的资源。而多媒体教学正是以其独特的魅力为课堂教学开拓了一道亮丽的风景线。多媒体集声音、文本、图像、动画、视频等多种功能于一体，构成了一种全新的信息构造方式。本来单调乏味的数学课堂从内容到形式都变得温馨、生动和绚丽多彩，本来枯燥无味的课堂教学变得形象直观,生动有趣，本来常规教学的困难、矛盾、弱点都渐渐地消化与无形。学生的创造潜能得到开掘，创新意识得到激发，思维空间得到拓展，自主学习能力得到提高。下面就运用多媒体技术进行数学课堂教学的实践，谈几点体会。一、运用多媒体技术，创设生动有趣的情境众所周知，在课堂教学活动中，新课导入是一个很重要的环节，它不仅是师生间情感共鸣的第一个音符,是师生间心灵沟通的第一座桥梁，同时也是老师集中学生注意力、激起学生兴趣、引发学习动机、引导学生进入学习状态的一种重要的行为方式。多媒体教学能够创造出生动、活泼、愉悦、高效的课堂学习气氛，引导学生对数学知识产生强烈的求知欲，进而进入最佳的学习状态，例如，我在教学（秒的认识）一课时，我用课件出示了一段春节联欢晚会倒计时的视频，利用学生非常熟悉的场景论文的格式，唤起学生已有的生活经历，引出课题，明确学习目的，激