老师读书心得体会(通用15篇).docx

《老师读书心得体会(通用15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师读书心得体会(通用15篇).docx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、老师读书心得体会(通用15篇)老师读书心得体会(通用15篇)我们在一些事情上遭到启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是我精心整理的老师读书心得体会，希望能够帮助到大家。老师读书心得体会1前段时间由于发生了一些事情，与其讲是不愉快，不如讲是成长，学习，关于教学，也关于生活，详细的我不想细聊，只在这个经过中，我认识到了一些真正爱我、支持我的家人以及朋友，感恩一路前行有你，感恩你们一直伴我左右，我会用我的实际行动，表达我的感谢。这期间，退去了几乎一切社会团体，有些是当面讲出，有些是直接退出微信群，有支持与理解，当然，也有不理解

2、，不过，这些都不重要，重要的是，我有了更多平静、独处的时间。我想平静的时候，是最好的学习时间，可以以讲是难得的清闲让我能够静下心来多读几本书;亦或是，无聊的时候，我能够开场考虑，我能够开场关注到更多和我成长，和我教英语有关的事情中来。我想这也就是我们所讲的，人啊，专注的做一两件事情就行了，再有一点点的喜好就好了。于我，专注做的事情就是专心英语教学，那么喜好嘛，自然就是吃了，讲美食，好似大家更容易接受。扯了半天，终于聊到了主题，那就是今天的读后感，关于（如何成为一名优秀的英语老师）读后感。初识这本书，是在高一年级组周书记的桌子上一眼瞄见了这本书，周书记是我校一名非常优秀的英语老师，当时，想问她借

3、来看，但书记讲，这书是要教给学校的，于是，也就回来本人买了一本。看这本书，我想也就是中了标题，向来，我看书，都是看标题先，这可真是符合了我找对象也得看外貌的习惯了，这书的标题，首先吸引了，也没仔细翻，看着书的价格不贵，也就买了回来，本人阅读，利用一切闲暇时间，读完了这本书，书是前几天已经读完了，我习惯读书做读书笔记，那种看完书，笔记本都用完的感觉，几乎不能再美妙。不过，如今有点懊悔，今天才想起写读后感，由于书本的内容已经快要不记得了，怪不得，人家讲，读书的反应，最好在读完书的时候，立马完成，要不然，真的要忘记了。为了顺利完成这次读后感，刚刚又迅速翻阅了一下本人做的笔记，有笔记这时候显示了它的优

4、势，帮助我回忆了书本的内容，整体上，我以为这是一本偏理论的书本，书本开篇介绍了我国英语教学法的演变进程，我如今能想起的就是包天仁，由于当时大概是初中吧，一直做这个人主编的一类报纸，时间太长远了，报纸名字也不记得了，只记住了这个名字，然后，这让我想起了如今浙江教育界的葛炳芳教师，大概也是和他一样知名的英语教学界的大家。当然，本人见过葛炳芳教师本人，还是非常荣幸的。然后书本的一些章节还是介绍了一些实用的教学方法，主要还是讲到了，作为一名现代的英语教师，要有不断进取的精神，要有不断专研的态度，以及一些详细的课堂、专研教学的防备，比方，合理实用网络，比方，在英语课堂上给学生取一些英文名字，然后就是最后

5、一章节里写到了要擅长利用网络，帮助教学。读完好本书，收获比拟大的地方，还是通过这位作者，了解了英语教学在我国的发展史，是怎样演变到如今这种形式的，以及现阶段下，对于英语教学目的的要求。总体上来讲还是受益的。作为一名高中英语老师，兼任本校高二、高三年级的教学，我始终以为，不管我是本人专研教材、听有经历教师上课、还是阅读相关书籍也好，最终要去做的就是付之于行动，以及专注用心的去做好每一件事，就好像我经常和我学生们讲的一句话，“我能够接受你暂时不够优秀，但我不能够接受你不努力以及不够谦虚!这句话同样送给我本人。努力前行，勿忘初心，感恩有你相伴!老师读书心得体会2通过这次读书活动，我对教学有了一个新的

6、认识，教学不仅关注基础知识和基本技能，还关注学生的情感，态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发,图文并茂，形式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生阅读,激发学习兴趣。我们当老师的就应该理解教学目的，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学情境，进而到达激发学习兴趣，使学生积极主动的介入到教学中来。教学以新课标为根据，关注学生的经历和兴趣，教材编排也尽量从学生的生活实际和学生感兴趣的情景引入，使抽象的数学密切联络实际，教材图文并茂，新颖活泼。呈现出内容丰富，构造宽阔的特点。通过和教师们的沟通，我对教学整体编排有了新的认识，明白了

7、编者对例题的编排意图，对每单元的教学目的有了愈加系统的理解。老师在教学中要鼓励学生大胆考虑，仔细观察，由同一副情景去寻求不同的思路，使之有所创新，有所发现，让学生充分展示考虑问题的经过,发现独特的见解。这样一来既能培养学生从多方面,不同角度考虑问题的能力，同时学生的求异思维也得到了培养。教学时完全能够根据实际情况采用游戏、表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化、情景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，使抽象的知识形象化、详细化，渲染气氛。教学要倡导课堂生活化，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题，并加以解决。采用教材中的教

8、学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的课堂情境，使课堂成为一种开放的“生活化数学。“动手实践、自主探索、合作沟通是新课程标准倡导的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学知识化为详细的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要注意从学生的数学现实出发。引领学生不断经历艰苦的自主探索学习经过，让学生亲生经历数学的“再发现“再创造经过，不仅要学会知识，更主要让学生感受怎样学习，实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。其次对老师的作用我有了新的定位：老师的作用应该是怎样去组织课堂教学，充分发挥新教材的优势，进一步突出学生学习的主体性，培养其创新精神和实践能力。作为老师，总

9、是想在最短的时间内，灌给学生最多的知识。学习不是老师把知识简单地传递给学生，而是学生本人建构知识的经过。在学习经过中，学生不是被动地接收信息，而是以原有的知识经历为基础，主动地建构知识的意义。在教学中，老师只是一个组织者和引导者，学习的效果最终取决于学生能否真正介入到学习活动中，能否积极主动地考虑。总之，通过本次读书，让我受益匪浅，很多疑惑迎刃而解。老师读书心得体会3新老师成长的途径有很多，能够观摩和分析优秀老师的教学活动，在观摩中学到优秀的教学方法和巧妙的教学环节的设计。还能够通过微格教学，记录本人的教学经过。更能够通过专门的培训以及教学反思来促使老师的成长。通过学习获得进步的方法有很多，但

10、必须通过转化实践，才能使这些理论和方法为本人所用。怎样愈加高效地将别人的优点转化为本身拥有的技能呢？今天我在读于永正教师的（重在“转化）中找到了答案。于教师在和一位校长谈话时，发现了这样一种情况：学校的教师几乎“轮训遍了，有些骨干老师不止一次参加过“国培班。但有些老师进步很大，效果显著，有些教师去照旧故我，重复昨天的本人。他不由地考虑起这些问题。再根据本身经历以及和其弟子交谈的经过中，他得出了这样一个结论，转化有两种，一种是把理念转化为行为，它需要创造，要付出相当的脑力、精神和体力；另一种是把别人的经历转化为本人的教学行为，只要愿意做，很容易获得成功。对于第一种转化，他提到了他读叶圣陶先生关于

11、“下水文的论什么，于是便运用到本人的作文教学中，在备作文指导课的时候，先写一篇“下水文，等待学生写好了，师生共同共享文章，这种“师生同写的方法，既能够提高学生的兴趣，也起到了为人师表的作用，真是一箭双雕，这使我想起了我的师傅李贺教师，她才华横溢，对教学很有本人的见解，其所写的博客也特别精彩。她也经常与学生在习作课上共同写文章，我相信在教师的带领下，学生的写作兴趣会更高涨。固然我所教的是三年级，作文刚刚起步，我觉得这种方法同样能够去尝试，让学生也能在我的带动下爱上作文，体会到作文中的乐趣。对于第二种方法，于教师强调老师在学习一节课一个理论或者一种方法时就是重在实践，先模拟，再在施行的经过中经过观

12、察，调整进而构成本人的教学风格。但前提是本人必须先踏出那一步，假如没有转化的意识，新的东西永远不会被接纳。我们在培训的经过中会得到一把好箭，而握在手里不能为本人用的箭就不能成为好的箭。我们要把得到的箭射出去，物尽其用，而我们需要的就是射箭的本领转化。要有转化的意识，这样教学就会有所收获，要有转化的实践，这样的教学才能如活泉一般，永远充满生机。老师读书心得体会4古诗是我国文学的一朵奇葩，是我国语言文化中的精华。不同的诗歌有着不同的时代和个人的风格，有的行云流水，浅白通俗；有的跌宕起伏，雄浑深厚；有的则是悲凉慷慨，豪迈奔放。诗仙李白，“举杯邀明月，对影成三人多么的怡然自得，转眼观他“安能摧眉折腰事

13、权贵，使我不得开心颜的豪放。但是谁人又知他“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁的心思，他定是在等待，等待“直挂云帆济沧海的那一天。由于，他相信“天生我材必有用，千金散尽还复来。用“仙字来称谓他真是在适宜不过了。岳阳楼上范仲淹，岳阳楼不愧有“洞庭天下水，岳阳天下楼的盛誉。“置若春和景明，波涛不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里。浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！此景果真如梦如幻。可纵然有此美景，也掩盖不住他内心的忧愁，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的襟怀，着实令人敬仰不已。当我们身处诗歌的历史长

14、河之中，就会发现更多的乐趣，以及对古人的敬仰。让我们一起置身于历史之中，分享这难得的千种风情吧！老师读书心得体会5大家都明白，有效教学首先体此刻有效备课上，第一备目的。在教学中，老师仅仅关注“双基目的，忽视其他目的的达成，这是远远不够的。由于学生，是活生生的人，他们有自我的思想，有自我的情感，他们需要关心，更需要尊重，所以情感态度与价值观的培养和知识同样重要。可是作为一名小学数学老师，除了关注学科本位目的，更要关注学生个体生命成长的目的。第二备教材。“不是教教材，而是用教材教。老师要认真阅读教材，努力做到真正把握教材，能够从下面几个步骤展开：一是读懂教材，明确各部分教学资料的内在联络；二研究教

15、材，研究每个单元和每节课的教学重点和难点；三是吃透教材，把教材中的知识构造转化为老师自我的学科认知构造。第三备学生。在实际的教学中，仅仅从自我对教材的把握和理解去设计教案，而忽视学生已有的知识储备和生活经历，会出现课堂教学效率低下，失去实效。所以讲仅有关注学习起点，才能让课堂教学更有效。能够从下面几个方面入手：一是课前调研，了解学生已有的知识基础和生活经历；二是抓准切入点，数学学习必须建立在学生认知发展水安然平静已有经历基础之上；三是亲历经过，关注学生亲历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的经过。其次有效教学还体此刻有效指导上，书中引用维果茨基一句话“学生的学习是在老师有效指导下逐步发展

16、的经过，教学的本质特征不是行为注意者所以为的刺激反响，而是激发学习者尚未成熟的心理机能。课堂教学的中心应当在于学生而不在于老师，老师在课堂教学中应当是组织者、指导者和促进者。这句话指出了老师在教学中应起的作用，也明确了学生在课堂中的主要地位，还有指出了课堂必须是在老师有效指导之下的。主要有两个方面的资料：一是把握指导机会，在实际教学中老师要做到“五不，即学生能理解的不讲解，学生能叙述的不替代，学生能操作的不示范，学生能发现的不暗示，学生能提问的不先问，保证学生充足的考虑空间和时间；二是指导适当，就是老师话语不重复，意思表达清楚，指导资料针对性强，即学生想了解的资料、难以解决的问题给予指导，教学

17、指导的有效性，往往表此刻老师给予学生的指导与学生期望得到的指导的一致性上。第三有效互动。有效互动就应当是在必须的组织形式下，老师、学生、教学资料、教学媒体等要素之间产生的一种激发学生学习兴趣，激活学生思维，体现学生生命活力的课堂教学行为。课堂假如缺少了互动就缺失了课堂的生气，就缺失了生命的灵动。有效互动需要把握的几个问题：一是课前要有充分的准备对教学资料、学情、教学环节、教学手段、教学用具以及对课堂突发事件的预见；二是老师主角意识的转变，平等、对话与沟通是施行有效互动的基础；三是和谐的师生关系是课堂的有效互动的重要条件，兴趣是激发学生真实互动的内在动力，关注与倾听实现课堂有效互动的必要的修养。

18、所以讲仅有充分研究到了以上条件，才能实现互动的真实有效和生成。第四有效管理。老师也是管理者，课堂教学中老师有效的管理有助于营造一个良好的教学环境，使老师能够有效地组织教学，师生之间的沟通则变得顺畅，教学效果就高。反之再充分的教学准备都将只是事倍功半，甚至徒劳无功，故而教学的有效性依靠于老师管理本事的构成和提高。有效管理它要请教师具备特有的专业素养，要请教师在单位时间内采用有效的教学手段和方法调动学生进取介入的态度和情感，使教学资料、教学信息的传到达达最佳的效果。第五有效练习。练习设计是教学经过中重要的一环，它起着监控、稳固、反应的作用，是教学不可或缺的关键环节。课堂作业和家庭作业必须紧扣和服务

19、于教学目的，必须与教学资料相关，对学生有意义、有价值，还要趣味。难易要适度数量要适当，目的要明确。第六有效策略。所谓教学策略，是为了达成教学目的，完成教学任务，而在对教学活动明晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行经过。教学方法是特别丰富多彩的，我们讲每个老师都是一个创造者，他们所采用的的方法也不会有所不一样，因人而异，所以有效教学策略也就难以固化，更不会千篇一律，教学策略没有最好，仅有更好。（有效教学和谐课堂）这本书，我的感悟颇多，它不但解决了我在教学中碰到的困惑和问题，更重要的是它使我认识到有效教学在教学实践中的重要性。当然，有效教学不止上头讲到的这些，还有更多。作为一名教育工

20、作者要不断探索，由于仅有不断提高自我有效教学的水平，才能做到事半功倍。老师读书心得体会6今年暑假，我在家里陆陆续续读了19本书。大体能够分为三大类：古代经典作品及相关阐述的书籍、语文教学方面的书籍、怡情消遣的书籍。阅读古代经典作品书籍，不仅能够让我知道中华文化的博大精深，了解中国古代先贤们的思想和智慧，而且让我体会它们对我们当代人的为人处世、治学治国的意义和价值。而专家和学者对古代经典作品的精妙解读或阐述，无不体现出他们深厚的国学底蕴和人生阅历，也为我去解读经典作品提供了一些方法和思路。阅读语文教学方面的书籍，不仅能够让我感遭到前辈、名师对语文教育的无限热情、责任和自信，对学生真诚、无私、伟大

21、的爱，可以以让我领略到他们由于有深厚的文化素养、道德学养和社会阅历而对教育能够作出本人独特、理性的判定，对文本作出本人与众不同的解读，对课堂教学的驾轻就熟，而且让我意识到本人在语文教学上的缺乏及努力进取的方向。而阅读怡情消遣的书籍，则能够让我放松神经，获得很多知识和乐趣。朱熹老先生的（四书章句集注）（大学）、（中庸）、（论语）、（孟子）作为儒家经典作品，能够联络本身，联络社会，常读常新，能够让我感遭到经典作品的永久价值。南怀瑾先生的（孟子旁通）一书对（孟子）的解读很精彩。作为国内外深有影响的国学大师，南怀瑾自信洒脱，面对年轻人，采用通俗易懂和诙谐幽默的语言，引经据典，触类旁通，解读孟子的为人、

22、为学、政治主张以及给予当代人读书、做人、做事的启发。辜鸿铭先生的（中国人的精神）一书能够让我看到近代史上一位哲人对中华民族文化的认同和自信，对中国人的精神的辨证认识和分析。他广博的知识、严密的逻辑、通晓的事理、流畅的语言和深邃的思想在书中一览无遗。骆玉明教授的（精读）一书在融通（世讲新语）全书和广泛采纳前贤见解的基础上，通过13个专题考察魏晋时代的社会构造与政治变迁、思想演进、文人心态及艺术趣味等情况。让我印象深入和佩服的是，本书构造严谨完好，骆教师对文本解读非常细致深化，尤其是对人物风流的阐述很详尽深入，独具特色。而（老庄随谈）一书，骆教师以冷静的智慧和诗性的笔触描摹出老庄的精彩境界和人生，

23、文字特别简练、流畅，可读性很强。刘强先生的（一种风流吾最爱今读?人物篇）一书对人物的描绘很生动，对人物的评价很精准，文字的表达很流畅诙谐，可读性也很强。黄玉峰教师的（教学生活得像个“人：我的大语文教学）一书是对“大语文教学的理解和珍贵的实践经历。我能够感遭到他的“大爱、“大智、“大气。我被他的“大语文教学观以及执著进取、勤于笔耕、独立考虑、真诚待学生的精神品质深深感动。陈日亮教师的（如是我读语文教学文本解读个案）一书让我最欣赏和佩服的是他的以心契心、以文解文、以言传言的“三以读法以及对文本深化、仔细、严谨的挖掘和充满个性的解读。老师读书心得体会7莎士比亚讲过这样一句话：“书籍是全世界的营养品。

24、生活里没有书籍，就好似没有阳光；智慧里没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀！这句话向我们诠释了教育的真理书籍就像蔚蓝的大海，翻滚着文化的辉煌和厚重；就像肥沃的土地，蕴藏着思想的博大与精深；就像广阔的天空，给人气力，让人自新，催人奋进！“营造书香校园，打造书香班级，让好书陪伴师生成长是我校践行特色文学阅读活动的口号。这两年来，我们不断在努力践行着，组织学生的文学阅读活动一直在悄然无声中进行着，一如既往到今天。在师生共同努力下，在“文学阅读这块热土上，我们收获了满满的幸福和喜悦。渐渐地，我欣喜地看到，开展文学阅读活动的意义不仅仅在于阅读本身，而是阅读之外的读书观念、读书习惯的养成，阅读方法的把握，是为学生

25、营造一种风气，一种气氛。一、注重环境布置，营造书香气氛为了让学生更好更快地多读书、读好书，我们班建起了读书吧，取了一个童真而可爱的名字叫“小笔头读书吧。班级图书角的创立倾注了我们的心血。我从图书馆借阅了几十本中外名著；孩子们也从家里带来各种各样种类繁多的书籍，有童话故事、中外名著、科技博览全部图书都在班级图书角上整洁摆放着。同学们群策群力，制定了图书管理制度，并在学生中选出优秀的图书管理员。读书吧深深吸引着学生，课余饭后总能看到他们埋头看书的小身影，小小读书吧成了孩子们的天堂。二、通过文学阅读课加强对孩子们的阅读指导。如今的书籍名目繁多，而学生年龄小，好奇心强，鉴别能力低，面对各种各样的课外读

26、物，或顺手拈来就读，或为猎奇而读，甚至读了一些不健康的读物，这往往会产生负面影响。因而，我首先在选择读物上作好指导，如本学期结合课文内容给学生推荐了（红楼梦）、（三国演义）、（西游记）、（水浒传）和沈石溪系列动物小讲等书籍。内容涉猎多个方面，引导学生多读一些对本人的成长有帮助的书。接下来就是指导学生学会选择阅读方法，进行有效阅读。我利用语文课、阅读课等形式加强对学生的阅读进行指导，教给学生科学的读书方法。我还鼓励学生大量自主阅读，在阅读中学会生疑、释疑、自主探究；在阅读中自由选择本人爱读的书籍；在阅读中本人去获取、去探究、去寻觅、去把握，去感受读书的乐趣；在阅读中产生强烈的读书欲望；在阅读中构

27、成自主读书的良好习惯。另外，每周一次的油城文学“我是快乐油城娃，我爱克拉玛依循序渐进地开展着。我班阅读主题是“知油城历史，惜今日生活。通过此次活动，提高了孩子们的阅读理解能力，拓展了孩子的知识面，丰富了孩子们的见闻。三、以活动为载体，享受浓郁书香组织丰富多彩的读书活动，为学生创设阅读、延伸的时机，努力营造浓郁的书香气氛，让学生将学生将阅读考虑所获转化为本人的考虑与表达，进而感受读书的快乐。1、建立“读书漂流记。孩子们将本人的阅读心得记载在特定的笔记本上，三言两语也行，长篇大论也行，漫画也行，不拘一格，不定形式。2、师生共读一本书。但凡学生读过的书我都逐一进行了认真地阅读，然后利用阅读课和学生进

28、行主题讨论。这样不但能够检验学生读书的效果，还能够让学生在沟通中共享阅读的乐趣。3、开展智慧泉大评选活动。我注重培养学生的阅读习惯，引导学生把书本上精彩的字、词、句、段、篇，或读后感，记在学校所专门印制的智慧泉上，以丰富写作素材。然后定期进行评选展览。4、亲子阅读享乐趣。我希望，阅读要从课内走向课外，从学校走向家庭，带动家庭来一起读书，共同感受阅读带来的快乐。于是，我在家长会时与家长宣传读书的好处，教给家长与孩子共同读书的方法，同时利用校讯通、QQ群让家长明白最近要读的书不断地宣传，不断地沟通，家长越来越重视读书，越来越关注读书了，这样倡导的亲子阅读才真正的启动起来，有了家长的配合与支持，班级

29、读书的气氛更好了，学生读书的热情更高了！“腹有诗书气自华，最是书香能致远。只要书声琅琅的班级才是真正的班级，喜欢读书的孩子才是将来年栋梁，喜欢读书的教师才能成为学生深深爱戴的教师，让书香浸润每一个孩子的心田，让我们和孩子们一起捧起心爱的书，诵读经典，牵手美文，共同构建令人仰慕的书香班级，打造最美书香校园。愿读书成为孩子最美的姿态，愿读书成为孩子永远的挚爱，让书香孩子浸润心灵。让我们“沐浴书香，悦读阅美吧！老师读书心得体会8书籍是面包！书籍是营养！书籍是智慧！书籍是气力！而当今时代，更是知识经济时代，所以教育部一再提出：建立学习型社会，终生学习作为一名教育工作者，社会的发展、时代的发展、科技的发

30、展、教育的发展迫切要求我们，转变观念，介入课改，创新教法，变“知识型老师为“科研型老师。要创新、要科研，务必学习；要学习，要考虑，务必读书。古人谓人生三味为：“布衣暖，菜根香，诗书滋味长。确实，诗词怡情，哲思明理，历史博见，科学增智无论那一门类的书，只要不是“伪书，读之对我们都是有益的。我国著名画家齐白石以前讲过：“一息尚存要读书。一个画家、一个耄耄老人尚且如此，应对知识更替、知识趋于爆炸的这天的我们，个性是我们这些为祖国将来授业解惑的老师，更应博览群书，顺应时代的发展，做时代的发展、学习型社会的先行者。高尔基也曾讲：“书是人类进步的阶梯。正是有了越来越多、各种各样的书籍，人类才不断走向进步、

31、走向礼貌、走向发达。当然，书籍也是个人进步、成功的基石。我国古代“手不释卷的故事，就是最好的证明：“三国时期，吴国大将吕蒙特别擅长领兵作战，曾立下不少战功。但是他有一个缺点，就是不爱读书。有一次，吴王孙权派他去守护一个重要的地方，临走前吩咐他：你此刻掌管军政大权，应多读些史书、兵书，才能把事情办妥。吕蒙听了，感到很为难，摇头讲：军队里事情过多，哪有光阴读书啊。孙权很不高兴，批评他讲：你这话不对，光阴是靠人挤出来的，我过去爱读书。主管国家大事以来，固然很忙，还是挤出不少光阴，攻读史书、兵书，收获很大。汉朝光武皇帝，领兵打仗很紧张，仍然手不离书本。你为什么不刻苦读书呢？听了孙权的话，吕蒙觉得很惭愧

32、，心服口服。从此以后，他努力读书，知识越积越多。有一次，吴国主将鲁肃和吕蒙讨论军事，吕蒙讲得很有见解。鲁肃听了特别高兴，他对吕蒙讲：我以为你还是个大老粗呢，想不到你已变成了学问家，再不是过去的吕蒙了！吕蒙笑着讲：士别三日，刮目相看。咱们分别这么久，你还是用老目光看我呢！之后，吕蒙做了吴国的主将，他有勇有谋，屡建奇功。吕蒙能做吴国的主将，他的进步，就是靠书籍。一个舞刀弄枪的“粗人也能勤奋学习，刻苦读书，我们“人类灵魂的工程师会有何不能？我国著名数学家陈景润，早年也只是一名普通的中学数学老师，但他为揭开“歌德巴赫猜测之迷，一有光阴就进图书馆查阅资料。所借书籍，经常不分白天黑夜地攻读。一次，在路上读

33、书，碰到了树上，他以为碰到了别人，赶紧讲对不起他利用一切可利用的光阴，不停地演算、证明，在不到6平方米的宿舍里，草稿摞的比人还高。功夫不负有心人，最后，他最后成功了。古今中外，不可计数的普通人都是透过自我废寝忘食地攻读、钻研，才获得了事业上的成功。所以，古人讲：“书犹药也，喜读之能够医愚。还讲：“读书，能够开茅塞、除鄙见、得新知、广见识、养灵性。我国古代，还把读书人家称为“书香门第，以为书是有香味的。确实，书就像一杯茶，一杯好茶，它需要细细品味才能发现其绝妙之处。而我以为：书，更像一位老朋友，一个忠实的、知识广博的朋友，她随时为你增知，使你广闻，开你眼界，促你进步读书吧，由于“开卷有益，所以，

34、我们乐闻书香。老师读书心得体会9教育与理想是亦菲孪生兄弟。教育是培养人的事业。读了朱永新先生的（致老师）后，前言就颠覆了以前对老师的形象比喻，更具人性。在他眼里，老师不是春蚕，不是蜡烛;不是一个隐喻与一个标本，更不是灵魂工程师，老师就是老师，天天都在平凡与神圣中穿行，他生命的价值在于“以如今求证将来，让生命幸福完好。“幸福在哪里呢?朱先生讲，它在创造中，在服务中，在研究中，在共享中。由于创造、服务、研究与共享的教育“幸福，每一个普通的时刻，都会焕发不一样的光彩，每一个平凡的日子，我们都能与幸福相伴。他这样讲“职业：老师是一个能够把人的创造力、想象力等全部能量与智慧发挥到极限的、永远没有止境的职

35、业。老师面对的是最深的世界人的心灵。他们存在着无限的可能性。他这样讲“信仰：信仰造就的乐观，是生命中的太阳，任何境况下的人生都会因而暖和亮堂，并指引着生命中的亮堂那方。他这样讲“理想：当理想遭遇现实，总会有碰撞，总会有较量，否则，理想怎样能够称之为理想?教育与理想是一对孪生兄弟。教育，是必要的乌托邦。他讲“老师的专业成长，将以阅读为基础的“专业引领形式，以写作为基础的“研究反思形式与“以同伴互动为基础的教育生态形式喻之为老师成长之“吉祥三宝。他讲，每个人的一生都是一个生命的叙事，在光阴中创造那个更好的本人。时间抓起来是黄金，抓不起就是流水。还记得本人刚站走上教育岗位时的手忙脚乱和经历的挫折，一

36、度曾使我快失去自信心。这一切我都经历了，坚持了下来。迄今为止，我在教育这个岗位上风斗了18年了，但如今的我仍然保有当初教学的热情的热情。很多孩子也坦言，很喜欢我的课，由于课堂上的我比拟诙谐，亲切。仍然充满朱永新先生在书中谈到的老师的幸福从哪里来，他提到人的幸福大概有三个重要的;：一是人与外部物质世界的关系;二是人与人的关系;三是与本人的关系。我的幸福感大多是来自教育，;于特殊的学生。而我们之所以会对孩子有不同的态度，往往是由于我们给孩子贴上了不同的标签。外貌美丽、乖巧听话、聪明能干、沉默寡言、顽皮淘气等等词语，都是一个又一个的标签。一旦贴上了就像“牛皮癣一样难以卸下。这种先入为主的有色看法直接

37、影响老师的态度。但是每个孩子都是唯一无二的天使，作为老师，要给孩子自由，给他时间，给他空间。同时要擅长发现学生的十分之处，及时鼓励表扬，也许他们会爆发出我们难以想象的能量。所以当一个十分淘气不听话的孩子，在你的课堂上认认真真，积极介入可课堂活动时，内心的成就感和知足感无法用言语来表达的。老师读书心得体会10作为一个刚休完产假，投入工作的老师，这第一周的工作与生活真的只能用“焦头烂额这四个字来形容，一边是嗷嗷待哺的孩子，一边是交迭而来的各项工作，在这焦灼之中我想起了朱继新教师的（做一个幸福的教师）一书，重读这本书让我重新考虑作为一个老师的我应该怎么拥抱幸福。首先，要懂得享受课堂。课堂是老师生命最

38、重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了很多教学的焦虑和烦恼。其次，要懂得享受学生。老师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响老师职业幸福感的很多不利因素都能够从学生对老师的尊重、理解、感谢中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但假如你只知道权威，那也许你会离幸福更远。第三，要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福可言。第四，要有一个好的心态。有了好心态就有了好心情，心情是能够传递的，老师

39、是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生沉醉，接受情感的洗礼、引导和鼓励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视老师为一种艺术，在繁忙之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲、虽苦犹甜。我以为，当我们老师的劳动被别人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧“包裹。我想，老师的职业幸福就是;于平凡、繁忙而又充实的每一天，尽量让“焦头烂额与“焦灼变成有条不紊与沉着，在繁忙之余要多一些考虑，让本人的心灵拥抱幸福。老师读书心得体会11读了（世上最划算的教育）一书，深深感到：这个世界上有

40、一种职业，是全天侯的，从干上的那一天起，就永远没有退休的可能；并且不准请假，不得偷懒，不能够休息，白天黑夜都得上班，并且没有薪水薪水在其他地方挣，然后往这儿花；这种职业，叫做父母。教育好自我的子女，就要从培养好子女各方面的良好习惯开场，有人讲，培养好习惯就像往银行里存钱，随时都能够取出来用。有了一个好习惯，就好似在银行里存了一笔钱，有了两个好习惯，就存了两笔钱好的习惯很多，就等于在银行里存了很多钱，一辈子都能够取之不尽。（世上最划算的教育）一书，“童年需要培养的38种好习惯，每一种好习惯都从故事引入，让我们考虑学到了什么让人能够从中学到知识，再运用到实践中。例如：书中在培养孩子“遵守诺言的习惯

41、里，引用了（宋庆玲的故事），故事里的小庆玲为了她之前答应教小珍叠花的事，而放弃了全家到一个很趣味的伯伯家做客，而不知如何，她等了一个午时，小珍也没有来，爸爸遗憾地讲“早明白就一齐出去，庆龄一个人在家多寂寞啊。懂事的小庆龄却讲，我们约好的，我本来就应当遵守自我的诺言，要不然我就是跟你们出去玩了，也不会高兴啊！从这个故事里，我们学到了什么呢？小庆龄是自我决定留下来的，这一点很重要。她必须也是想去那个伯伯家做客的，可是最终放弃了，是由于在她心目中留下了等小珍更重要。我们从故事里不难猜到，信诺言，不仅仅让守诺的庆龄欢乐、有尊严、也让小珍有了安全感和信赖。如今，作为父母的我们能够如何做呢？1、凡向孩子许

42、诺言，就要尽量兑现；2事前提醒孩子诺前三思，事后提醒孩子兑现诺言；3发现孩子守信誉，要及时表扬；4不“逼孩子许不可能兑现的诺言。孩子在成长中，需要培养的习惯实在是很多，假如你的孩子有了很多良好的习惯的话，作为家长的你，是不是很划算呀！老师读书心得体会12书，一道彩虹。既亮堂，又多彩。读书，如涓涓清流沁人心脾，又似熊熊烈火促我激情。读完书，带给我更多的考虑：老师的教学技能对于老师本身素质的提高起着重要的作用，作为一名年轻老师还需不断学习，潜心钻研，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。对有效的教学而言，学科的课程并非是包罗万象的百科全书，所以老师要做的是不仅要了解起学科课程，而且要能够将

43、知识传达给学生，由于传达知识的能力绝非简单地了解知识，这就是为什么很多大学教授尽管在本人所从事的领域里才华横溢、知识渊博，但教起学生来却捉襟见肘，条理紊乱而词不达意。所以把握教学技能对一个老师来讲便成为关键所在。故老师应该根据学生的年龄、教学目的以及其他因素的差异性来完成教学任务：鼓励学生、管理课堂纪律、评估先前知识、有效地表达观点、考虑学习者的各种特性、评估学习结果，以及温习等，很多事实证明了这些任务完成的多寡，直接决定了教学质量的好坏，亦即决定了“好与“坏的关键。人们常讲：“要让学生得到一杯水，老师先得有一桶水。而这桶水永远都装满鲜活可口的圣水。我崇拜窦桂梅教师，记得在一书中曾写道窦教师在

44、平常工作之余大量阅读有关教育的书籍，并做好读书笔记，几年来记的笔记有10万字之多，多篇发表。正是在她不断的学习、符号学中，本身修养日益提高，才能在工作中高瞻远瞩地指导实践。这使我想起了宋代学者朱熹的一句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来。这源头活水不正是我们发展提高的最关键所在吗?“得天下英才而教之，其乐无穷;得大道恩师而学之，乐在其中。我们青年老师是二十一世纪教坛的主力，继往开来是我们责任。用我们的不懈的追求、坚定的信念、永久的固执去不断学习、探索教育教学的规律，才能实现我们的远大理想，实现本身的人生价值，才会无愧于本人的一生。我们不仅仅要学习教育方面的知识，在知识爆炸的今天，我们要把握的东

45、西过多了，如英语、计算机等等。乐在学中，乐在超越自我之中。老师读书心得体会13著名教育家叶圣陶先生曾经讲过这样一句话：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。作为一名教育工作者，前我就在书本中读过这句话，从教后，我对这句话才有了更深层、更详细的理解。举个简单的例子，我曾经教过一个叫芳芳的小朋友，聪明伶俐，但由于长辈的溺爱，从小养成了好动、蛮横的坏习惯，有点偏执。在课堂上坐不住，一点不满意就大哭大闹，让教师无法上课，更不会和同学们交往，让人觉得又可气，又可怜。刚开学时连笔也不会拿，坐的歪歪扭扭，捏着笔尖，写的就像螃蟹爪，弯弯曲曲，毛毛刺刺的，书包里乱七八糟，连一支能用的铅笔都没有，崭新的课

46、本角都蜷了，上面画的满满的，连田格里的生都看不清了。后来我和她的家长的屡次沟通，共同制定了一个办法：在学校，只要能坐好，握笔姿势正确，就画一面小红旗；写好一个笔画，教师就大力表扬；在家里，家长天天拿出20分钟，手把手地、一笔一画地教她写。假如能一次坚持坐好、写好10分钟，就知足孩子一个愿望，例如看10分钟的动画片、讲一个故事、做孩子感兴趣的游戏半年的时间过去了，你再也看不到那个邋遢、多动、蛮横无理的芳芳了。课堂上的芳芳心平气和地端坐着，听课认真、回答问题积极；十分是写的时候，只见她头正、肩平，嘴里默念三个逐一尺、一寸、一拳头，这一切做好了，再一笔一画地描红、仿影、临贴，起、行、顿、收，写起来抑

47、扬顿挫，好象进入了忘我的境地。她作业本上红圈圈越来越多，书包里整整洁齐，新书上干干净净她的爸爸冲动地告诉教师，是良好的写习惯改变了孩子的性格，也改善了孩子的生活。由此可见，习惯的气力是宏大的，世界上最可怕的气力是习惯，最珍贵的财富也是习惯。人生仿fo是一场好习惯和坏习惯的拉锯战，假设没有好习惯，你将很难成功。习惯是选择出来的，不是天生养成的，当你改变本人的习惯时，你改变的是你本人的人生。老师读书心得体会14自从学校开展读书活动以来，读了（教学规范）和（关于体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议）两本书。在（教学规范）中，备课是从目的确实定，重点的把握，难点的突破，活动的设计四个角度进行归纳提炼

48、认识，而在（关于体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议）中，科学制定教学目的、合理组织教学内容、精心设计教学经过、努力整合信息技术都是体育备课的范围和内容。体育老师要认真学习教学大纲，了解教学内容和程序，把握教材的知识技术体系，要研究教材性质特点和技术构造，找出其内在的联络，明确本课的教学任务和目的要求，此外，体育老师要紧跟时代步伐，不断学习新的知识和技术，以提高本身的职业素质。制定合理的教学目的，首先，老师要弄清课堂的构造，安排好教材的顺序，其次袄合理分配好教学时间，第三要灵敏选用多用教学方法，第四要根据课堂的类型，和学生的实际情况安排用动负荷，让它符合学生的身理以及心理发展。体育老师想要在教学经过中到达预期的目的，就必须在课前对学生的实际情况进行调查，将其作为本人备课的基础，体育老师对学生的调查了解应该是多方面的，首先要了解学生的思想情况，对体育的认识程度，其次要了解学生的体育基础和健康情况，最后还是要检查教学场地和教学器材。老师上课是有组织有计划的向学生教授体育技术，知识和思想品德教育的活动，写教案包括：教学目的，教学重点和难点，教法手段，教学经过，练习次数，保护与帮助，时间分配等，教案格式要明晰，一目了然。为