学习心理学心得体会_1.docx

《学习心理学心得体会_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习心理学心得体会_1.docx（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习心理学心得体会学习心理学心得体会当我们有一些感想时，经常能够将它们写成一篇心得体会，这样能够不断更新本人的想法。那么要怎样写呢？下面是我精心整理的学习心理学心得体会，希望能够帮助到大家。学习心理学心得体会1很荣幸能参加市心理健康教育协会举办的心理健康教育培训，在今天的培训中，聆听了（心理健康教育）杂志的主编陈虹的精彩演讲。近四个小时的学习，让我进一步理解了“积极心理对学生的发展和学习的提高起到了重要的影响。但是在课间、课后还听到一些教师的不同观点，因而本人也想就这一天的学习提出本人的一点看法。陈虹主编的讲座让我们对（积极心理学）有了初步的认识，所谓积极心理学是对人类积极的正面的经历以及人的

2、性格特征长处和福祉的科学研究。它也是对能给人、小组、和机构带来兴盛或使他们能够发挥最佳功能的环境、气氛和经过的学习。而把积极心理学应用到教育中，就是积极教育，所谓积极教育，其主体为了塑造积极的心理品质，通过积极的心理体验，以充分开掘积极心理要素的心理活动。那么在我们的教育中，我们曾经经历了怎么样的经过呢?有些家长，在面对孩子犯的一点错误，就会横眉冷对，而且甚至会大打出手，棍棒出孝子，打骂才成人的思想曾经在很多家长的身上体现。对老师来讲，严师出高徒，师道尊严也曾让很多教师把本人高高的摆学生之上。随之以后出现的，师生平等，教学相长理论让我们的老师把学生当朋友看待让我们的教师与学生站在了同一高度。今

3、天，新的教学理论让我们把学生托起，让学生占主体位置，老师作为主导，突出了学生的自我能力展示和自主学习的能效。那么这些经历让我们怎么样面对今天的教学呢?通过今天的学习，我以为心理学对学生能力的培养和智力的发展起到了很大的作用。1、作为学生，智力虽然有着先天的优势，但这并不代表后天的成功，作为家长的培养，作为老师的指导这些后天的因素应该起到了决定作用。而积极教育则是把孩子的优点突出出来，让孩子更知道本人在哪方面有发展的优势。2、作为家长、老师怎样发现孩子的长处，怎样搜索孩子的闪光点，怎样适时的表扬，让快乐的心态伴随孩子的成长，让他们在成功中享受欢乐，在欢乐中争取成功是我们必需要研究的课题。3、中国

4、文化，博大精神，而语言是表达情感的首要表达方式。同样一句话，在不同的表情下，不同的语气下讲出来，所表达的意思会大相径庭。因而，作为教师也罢、作为家长也罢，用恰当的语气、适宜的表情真诚的表达你的赞扬，在对孩子的积极教育中也起到重要作用。4、信任是沟通的前提，因而在表扬孩子时要适、在批评孩子时要适度，用你的真诚换取孩子的信任自然，你的言行才能对孩子产生预期的影响。5、适度的批评(当然要注意时间、场合)，让孩子在赞扬中夹点措折感，才能让孩子不会盲目自大，在成功中找到缺乏，也才能让他们有更高的目的。总之，我以为积极心理学是合适当前教育形势的一种教育心理学。学习心理学心得体会2大学生学习心理健康心得一在

5、科学技术飞速进步，知识爆炸的今天，人类也随之进入了情绪负重的年代。大学生作为当代社会的组成部分，对社会心理这块时代的“晴雨表自然就特别敏感。但是，大学生作为一个特殊的社会群体，本身存在着很多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对将来职业的选择问题等等。种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。因而，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学陌生通心里，排解压力，指引方向的作

6、用。那么作为一个非专业人员，我们怎样来判定本人或者是周围人的心理能否正常呢，下面有三项基本原则：其一，心理与社会环境能否趋于一致。其二，心理与行为行动能否趋于一致。其三、人的情绪在一个阶段内能否稳定。假如一个人出现了与以上违犯较大的情绪，那么他就可能存在一定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢？它是指心理疾病或稍微的心理失调，出如今现代大学生身上大多数是因心身疲惫、紧张不安、心理矛盾冲突、碰到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较稍微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表如今心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉

7、过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，因而大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。我们能够从一下几个方面入手：1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地汲取新知识，发展多方面的能力，以提高本身素质，更好地适应社会发展的需要。2、保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对将来充满自信心和希望，当碰到悲戚和忧愁的事情要学会

8、自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。3、主动与学校的心理咨询师沟通。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人成认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开场设置心理咨询机构。心理咨询能够指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识本人、把握本人，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，全面提高本人的身心素质，才能迎合二十一世纪这个竞争剧烈的世界，才

9、能在其中搏击翱翔，走向成熟，迎接挑战。大学生学习心理健康心得二健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为大学生，首先应该具备这种优良健康的心理素质。心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安宁感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是讲，碰到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克制，这种安宁、适应的状态就是心理健康的状态。心理健康是大学生成才的基础，心理健康能够促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力

10、水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。心理健康能够使大学生克制依靠心理加强独立性。大学生经过努力的拼搏和剧烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠本人。上大学前，在他们想象中的大学如同天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。因而，大学生必须注重心理健康，尽快克制依靠性，加强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。心理健康是大学生获得事业成功的坚实心

11、理基础。目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安宁感。心理健康利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。现代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、擅长独立考虑、介入意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。我以为，心理健康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识，能很好的把握本人控制本人的情绪，妥

12、善处理同学、师生间关系，积极融入集体，热爱并勤奋学习，更好的适应新环境。大学生活与中学生活有着很大的不同，然而在大学中仍需要保持浓厚的学习兴趣和求职欲望。学习是大学的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉跃入浩瀚的知识海洋中，拼命地汲取新知识，发展多方面的能力，以提高本身素质。同时也应该积极参加各种创新大赛，这样及开发思维的多向性又锻炼了本人的动手能力。更值得重视的是英语方面，当代社会中英语已经成为了一种趋势，可以以讲是每个人必备的素养之一，这样看来白话更显得尤为重要。大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对将来充满自信心和希望。积极参加学生会、分团委等，如此既丰富了大学生活又锻炼了本人能力。

13、每个人都渴望得到一个自我展示的平台，让本人成为一个闪光点。积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动时机。大学生应培养多种兴趣，发展业余喜好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。然而，当碰到悲戚和忧愁的事情时要学会自我调节，适度的表达和控制情绪。作为21世纪的大学生，我们应该不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自自信心等心理素质的训练，使本人真正懂得：要想占有将来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，进而使我们科学地走出自我认识的误区

14、，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自若，走向成熟！大学生学习心理健康心得三大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。因而，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学陌生通心里，排解压力，指引方向的作用。那么作为一个大学生，我们怎样来判定本人或者是周围人的心理能否正常呢，下面有三项基本原则：首先，心理与社会环境能否趋于一致。其次，心理与行为行动能否趋于一致。最后，人的情绪在一个阶段内能

15、否稳定。假如一个人出现了与以上违犯较大的情绪，那么他就可能存在一定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢？它是指心理疾病或稍微的心理失调，出如今现代大学生身上大多数是因心身疲惫、紧张不安、心理矛盾冲突、碰到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较稍微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表如今心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情绪状态，显然不

16、利于大学生的发展，因而大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。我们能够从一下几个方面入手：1、加强学习的兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地汲取新知识，发展多方面的能力，以提高本身素质，更好地适应社会发展的需要。2、保持心境的良好和乐观向上的情绪，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对将来充满自信心和希望，当碰到悲戚和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。3、在有需要得时候主动进行心理咨询。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。

17、随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人成认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开场设置心理咨询机构。心理咨询能够指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识本人、把握本人，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。作为建设者与接班人，大学生有必要不断提高心理素质，全面健康的发展，以良好的心理素质来迎接将来的种种挑战，为祖国的繁荣兴盛奉献本人的气力。学习心理学心得体会3学科教育心理学是一门把学习心理和教学心理两个分支学科结合起来，说明学生的知识、技能和品德的习得经过，以及老师怎样为学生有效学习创设适当条件，促进学生的知识、

18、技能和品德学习的心理学新学科。它是研究学校教育经过中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学。它涉及学校教育经过中的一切心理现象和规律。书中的很多理论，如人的学习动机分析理论帮助我们具备判定学生能否热爱学习以及引导学生学习的能力，十分是ARCS新的动机形式，为教育提供了更多的教学理念。在教学中，我们经常为教不好学生而苦恼。其实有很多时候是我们对于学生的不了解，没能正确认知学生这个年龄的心理与生理的发展，并结合学生实际的认知去设计和施行教学，往往不能去的好的教学效果。通过学习我深入地认识到了解并尊重学生的心理发展规律是非常重要的。学生的心理发展有一定的规律、学生的个体差异是有区别的、学生

19、在认知风格和学习风格上也是有差异的。通过学习，我深入的体会到教与学这是两个互相影响和促进的经过，对于我们重点研究学校教学或更细些的课堂教学和我们这么多年的学习生活体会是一致的。书中所提到的很多教学方法、学习策略、结合学科特点的教学对我们的工作有很直观的指导作用，并具有可操作性系统的学习一些教育学、教育心理学方面的知识对每一位老师来讲都是非常有必要的。通过这段时间学习和反思，本人有很大收获和体会。我会把所学的用于工作中，做出精品教育。教与学应是不分离的，它就是一个共同体，认识了这一点我们就能更好地认清教学的本质，学会全面地去洞察一切，学会将教学置于“共同体中，学会在整体中去把握；不再教学分离，既

20、认识到自我的局限，又擅长去开掘本身的潜能。为人师者更要注重提高本身的素质与修养。学高为师，身正为范。学生受教育的经过是人格完善的经过，老师的人格气力是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。老师要富有爱心，作为一名老师，对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和发展需要。最后，老师是学生的心理辅导者。因而，老师必需要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、合适本班学生的学习策略，并在上课经过中多加考虑，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待

21、教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。通过研读（学科教育心理学）和网络学习，我从学习心理和学科的学与教两方面，了解了新的学习理论和教学理论及教学设计技术，提高了本身的修养和专业知识，让我从心理的层面重新考虑学与教，重新认识心理学理论在教学中的应用、学习类型与教学条件的互相关系、学生人格特征与教学处理的互相影响、师生间和同学间的交互作用等，受益匪浅。学习心理学心得体会4幼儿心理学是研究36、7岁幼儿心理发展特点和规律的科学。有幸在远程研修中学习到了幼儿心理学知识，让我受益匪浅。我认识到，

22、对幼儿进行教育，假如不懂得幼儿的心理发展的特点和规律，必定不会成功，甚至适得其反。让我体会最深的就是幼儿学习的心理特点。幼儿学习的心理特点主要表如今幼儿学习的主动性;由兴趣驱使的学习积极性;语言指导下的直观形象性;学习的无意性和个别差异性。在我及我周围的同行中，很少人懂得以上这些，所以在进行教学活动经过中，经常不知不觉地把孩子的学习主动性扼杀了。有时，当孩子向教师提出各种问题时，教师根本没有考虑到孩子好奇、好问、好探究、好模拟的学习心理，经常给孩子的就是随口乱答，甚至还表现出不耐烦。我在以后的工作中，要从幼儿的兴趣和合适幼儿的活动入手，给幼儿创设利于他们学习的环境来进行教学活动。另外，对幼儿提

23、出的任何问题，首先都要给予肯定，然后认真回答，回答不出来的，能够请其他幼儿回答，假如都不知道，教师就直接告诉幼儿，教师将下班后在书中或网上找答案后再告诉你。同时，也请幼儿本人回家后和爸爸妈妈一起找答案。像周香教师讲的案例里的教师一样，既保护了孩子的求知欲，又激发了孩子学习的主动性，还加强了孩子的自自信心。学习了幼儿心理学后，对“幼儿教育小学化这一普遍现象，我也是体会深入，感到茫然与无奈。根据幼儿的心理发展特点及规律，幼儿的认知力、理解力还未到达小学生的水平，机械的模拟、死记硬背，体会不到学习的快乐，在幼儿园学的小学知识最多能让幼儿一、二年级时一时领先，以后就不可能了，这样反而还会挫伤孩子的自尊

24、心。幼儿应该在活动与游戏中获得知识、开发智力、培养其各方面的能力。可是，目前的学前教育状况又怎样呢?我们有目共睹，深有体会。我等待着让每个幼儿全面和谐发展的科学的教育观早日驻入每个幼儿教育工作者的心中。学习心理学心得体会5作为一个教育工作者，他必须具备判定学生能否热爱学习以及引导学生学习的能力，这就需要理论的支持，即人的学习动机分析理论。由于首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范。学高为师，身正为范，学生受教育的经过是人格完善的经过，老师的人格气力是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老

25、师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师要富有爱心，作为一名老师，对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和发展需要。最后，老师是学生的心理辅导者。因而，老师必需要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、合适本班学生的学习策略，并在上课经过中多加考虑，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。高尔基曾经讲过：“只要满怀自信的人，才能在任何

26、地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现本人的意志。这次学习，使我对将来的工作愈加充满自信心。作为一名老师，系统的学习一些教育学、教育心理学方面的知识非常有必要。通过这段时间学习和反思，本人有很大收获和体会。一、了解了教育心理学的基本内容和框架通过学习，本人对教育心理学的知识体系有了比拟清楚地认识，对一些基本概念有所了解，十分是对学习动机、学习策略、问题解决、心理健康教育、学生心理差异等内容有进一步的深化了解。这些有利于本人在教学中根据不同情况，因地制宜，做好教学工作；有利于本人用科学方法指导工作，减少盲目性，提高教育教学效果。二、愈加明白老师和学生心理健康的重要性老师这个职业有其工作独特性。作为一

27、个老师要有一个健康的心理，稳定的心理素质，坚定的意志品质，良好的教育教学能力，能不断树立威信，不断地努力学习和提高，促进本人成为专家型老师。老师要擅长了解学生，知道他们存在不同的心理差异；会辩证地看待问题，面对学生的差异，采取不同教学方法和手段，引导学生自主学习、进行分层教学，进行个别化教学；能及时了解学生，不断消除学生的心理困惑，培养学生学习的自觉性、主动性、坚持性、独立性和责任感。三、意识到师生交往和课堂互动的必要性师生交往是非常重要的人际关系，作为老师要能够和自然地和每个学生沟通、谈心，做他们的知心人，互相信任、相互愿意接近。要能够利用各种方法和手段，建立一个良好的班集体，构成良好的班风

28、学风，有统一的奋斗目的，师生关系融洽，相互爱护、关心和帮助。老师要真正了解和理解学生，不要有认识上的偏差。给学生适当的期望值得，促进学生全面成长。要在平常的工作中积累经历，不断探索学生心理发展规律的方法，构成科学的对待学生的态度。四、明确了本人将来工作中的一些基本要素1、做好教学工作首先要具备良好的师德和稳定的心理素质。要热爱教学工作，充分认识到教学工作的伟大和重要，对业务进行认真钻研，具有高尚的道德情操和健康稳定的心理，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远。2、从下面几个方面提高本人的教学基本功。1认真作好课前的准备工作：写好教案，在写好教案的同时，每堂课之前还

29、要充分做好上课的准备，预先对内容进行安排，列出提纲。2讲课时要以学生为中心要给学生以良好的第一印象，有良好的教风，要愈加严格遵守教学的各项规章制度，不迟到早退更不能旷课，严格要求本人。注意多和学生进行互动，真正做到以学生为中心。3不断提高教学基本功。老师仅仅只要一个专业领域方面的造诣是不够的，还应该有系统的专业知识，有较为丰富的相关专业知识。本人要不断提高各种能力，适应教学的要求。总之，学习了教育心理学，提高了本人分析问题、解决问题的能力，有利有于解决教育教学中的各种心理问题，提高了教育能力和科研能力。本人要不断深化学习下去，将理论和实践有机结合，更好地为教育教学服务。学习心理学心得体会6即将

30、步入教育工作岗位的大学生学习教育心理学是相当必要的。我以为，老师是学校心理健康教育的推行者，一个成功的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响，在他们的心目中，老师是智者什么都懂；是能者什么都会。老师的穿着举止，言谈风度等，都会使学生遭到深入的影响。记得那是大一的下学期，带我们（数学分析）课的是任亲谋教师，他穿着朴实大方，给我的第一印象就是他完全一个智者，那种亲和力完全让我感到暖和，听其授课如沐春风，受益匪浅。他虽操一口陕西方言，但我也不觉我是外地的，再高深的知识在他讲出来之后是那么的易于理解，教授的思想方法是如此的启迪心灵，这才是我梦

31、中的大学教授。每每在大学校园里见到他，都如同阳光洒在我的身上，是那么的暖和，感觉本人一下子吸收了好多好多的能量，可惜呀！后来无福再得其授课。人格健全的老师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种紧张或恐惧的气氛。老师要擅长做好本身的心理调节及保健工作，了解自我，看待本人的优缺点；学习把握心理调节的方法，学会缓解心理压力；调整情绪，保持心理的平衡；擅长选择本人心情愉快的角度去考虑问题、处理问题，建立起良好的人际关系；培养多种兴趣与喜好，陶冶情操，只要这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。由于首先，老师是文化的传递者。“师

32、者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范。学高为师，身正为范，学生受教育的经过是人格完善的经过，老师的人格气力是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师要富有爱心，作为一名老师，对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和发展需要。最后，老师是学生的心理辅导者。因而，老师必需要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、合适本班学生的学习策略，并在上课经过中多加思考，适时改良教

33、学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。教学的目的就是教书育人。人格的培养对学生来讲是最重要的。为了让学生构成健康的心理，老师就要不断完善本人的人格，不断提升本人的人格魅力。既然教育心理学对教育如此之重要，那么我们应该怎样用有限的时间去到达最大的学习效果呢？我想这也是一个值得我们关注的问题。在信息量如此宏大，知识日新月异的当今世界，对一门课程靠死记硬背是行不通的了。一定要去尝试多种学习方式和学习活动，如材料阅读、讨论、练习、实验、案例分析以及课案设计等，理

34、论联络实际，理论思想指导实践，立竿见影，少走些弯路。在实践中领略，感悟理论思想，力争在原有的基础上有所创新。结合本人的专业在教育事业上有所建树，力争起到带头引领作用，做一个专家型的教育工作者，而不是一个机械式的教书匠，那样的话，本人也痛苦，国人也失望，国家下这么大的气力搞免费师范生教育，培养将来的教育人才，为什么啊？不就是国情所需，情势所需嘛！中国这样一个大国人才辈出不假，但教育战线上的人才却远远不够啊！由于中国地大物博啊！自然，人口也不少！国家要进步，要发展，要腾飞啊，所以人口素质得先上去。所以，作为一个准教育工作者，教育好是应该的，教育不好就万万不该了。学习心理学心得体会7学前期是人的一生

35、中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。幼儿在环境和教育的影响下，在以游戏为主的各项活动中，心理发展异常迅速。作为幼儿老师学习心理学是本身发展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。通过学习（幼儿心理学），我深知：幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿老师是年青一代最初的启蒙教师，在幼儿成长经过中起着主导作用。作为幼儿老师，首先是要做幼儿的朋友，在平等的关系中，老师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到安全、放松，让他们感觉生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达本人的欲望的能力和时机。我们班每个孩子的个性都不一样，有的孩子活泼大方，他们能主动表现本人，见到客人

36、能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在幼儿园里比拟活泼，一旦离开了他们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们便很害怕，不敢讲话。这种害怕性格的构成，大多由于缺乏锻炼的时机，缺少表现本人的勇气的条件，假如不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。害怕的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或讲话声音很小，为改变这种害怕的性格，我们努力为幼儿提供讲的时机，让幼儿在每个人面前表达本人欲望和本人的感情。作为一名幼教工作者,如何去教幼儿、如何主动和幼儿沟通是很重要的。第一、如今的教育观，要请教师与幼儿的地位是平等的。老师要尊重每一位幼

37、儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有本人的权利，包括幼儿本人的权利，所以做什么都不要强迫幼儿去做，能够去引导幼儿去做。老师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目的得以施行。第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。在教育活动中，老师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到在游戏中学习。第三、捉住幼儿的闪光点。让幼儿充满自信做好每一件事，老师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对他进行赞美，他们定会有所发展，有所进步。我们班有一个小女孩，小脸胖乎乎，可讲话声音比拟小，别的小朋友干什么，她就跟着干

38、，很少主动本人做什么。不过她很爱笑，每次她从我旁边经过，我就会摸摸她的小脸告诉她，你真可爱。每次这样的赞美，树立了她的自自信心。有一次，她主动到我这里对我讲：教师，今天我吃饭很快，能让我带队吗?我当时真是又高兴又惊讶，同时也感到教师一些无意的动作和赞美，对孩子来讲却是很重要的，她会觉得教师是注意我的，教师是我的朋友，是值得信赖的。因而，做为一名幼儿老师,既要当好教师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。同时要认真学习心理知识，不断完善本人的知识构造，积极开展幼儿教科研，为幼儿教育事业做出自的奉献。学习心理学心得体会81、我们从外界所获得的信息或者学到的知识必须在生活中合理应用才能显示它们应有

39、的气力。知识本身无法决定我们的幸福感，我们的成功和自尊水平等，可见光有知识是不够的，我们还应该充分的理解它，能够合理的解读它，同时对知识应用所涉及的现实情况有一个客观全面的认知，两者相结合就为我们把知识应用于实践打下了一个良好的基础。2、我们应该学会主动学习而不是被动的接受，主动学习分为两个阶段，第一个阶段是充分理解所学知识，至少能够用本人的语言或文字把所学内容的本质表达出来，也就是讲出来或者写出来，只要做到这一点才表明我们对所学知识的理解到达了一定程度。在学习的经过中把本人感兴趣的或者感觉能够应用的地方写下来，进行重点的挖掘和探索，让本人对这些内容的理解更深化和充分。第二阶段是制定知识的应用

40、方案，安排练习时间，通过实践检验本人的设想，检验本人对于知识的解读能否合理，对解读的不合理的地方进行考虑纠正，重新修改应用方案进行验证，在这种实践经过中对所学知识进行升华，只要完成了这两步才算到达了我们学习知识的目的。3、我们应该学会在学习或工作的经过中主动安排进行积极心理休息，积极心理休息和拖延的区别在于，积极心理休息是有规律的，受自我控制的，目的是为了通过一小段时间回首总结经历，或者调解心情，缓解疲惫以便以更好的状态投入下一段工作或学习中。而拖延是顺从本人内心的分心冲动而失去控制，占用了本该用来学习或工作的时间。4、平静的气力：4.1我们通常都是在遭遇了挫折，感遭到了本身的消极情绪的时候才

41、被动的进行反省，在这种反省中，我们很可能进入一种叫做自我倾注的状态，也就是讲我们把注意力投向了本人的内部，反复回忆分析引发消极情绪情境的一些细节，使这种消极情绪被加强而不是消弱，容易沉陷在这种消极感受和导致消极感受的想法中。因而我们应该学会主动的反省，在本人心情安静冷静僻静的时候进行反省，以便把注意力集中在客观现实上，针对面对问题进行反省，这时总结失败的经历教训就能够减少错误归因，得到比拟合理的答案。4.2当某种经历正在进行时，人生经历的获取是在你尝试分辨什么是重要的，什么应该舍弃什么应该保留的时候，也就是进行分析考虑的时候，这些一般发生在经历之后，进行平静的自省的时候，有时候急着做事反而不如

42、做完一件事后稍事休息，让心情安静冷静僻静下来认真的反思一下效果好，也就是讲我们最好养成经历、享受平静和反省的行为形式。平静为我们进行内省提供了一个可靠的环境，让我们有时机反省我们的所见所闻所讲所做的事情，这可以以讲是一种深层次的学习，包括学习、理解、记忆、保留。当我们进行考虑时，我们在脑海中重放素材时，我们更容易保留和记住之前的经历，积累对人生有益的经历。5、快乐是由我们的精神状态而定，也就是讲是由我们对事物积极的思维方式和主观感受而定，而不是由社会地位、银行存款等外部条件所决定。幸福是一种终生的追求，是一个连续统一体，幸福没有客观标准，只是某种比拟方式下的一种主观感受，能否幸福也取决于我们采

43、取哪种比拟方式，我们只能追求更幸福。6、常识并非那么平常，十分是应用于实际，积极心理学的一个目的就是让常识更平常，学习的目的是用于本身的转变，没有转变就没有成长，那些快速见效的讲法都是皇帝的新衣，是不存在的，是过高的承诺和过低的兑现，真正起作用的都是一些常识性的东西，假如我们能经常的记起这些常识，把它应用于我们的生活中，解除那些阻碍我们对已熟知事物产生新的认识的认知束缚，解除我们从已熟知事物中获取好处的情绪束缚，纠正和改变那些束缚我们的行为习惯，促成我们本身的转变和成长，那么这些常识就会显得不平常。学习心理学心得体会9心理，一个既熟悉又陌生的词语。在未接触心理学之前，和很多人一样，觉得心理学能

44、够解决一切关于人的精神问题，学了心理学之后能够窥探人的心理，能够解释一切难以解释的现象。但是，我我一直以为，心理学是一门很神秘的、很十分的学科，对它充满了敬畏的心情。经过一个学期的学习之后，从专业的角度，对心理学有了一定的了解。我认识到心理学是一门很重要的学科，它是研究心理和行为的科学；它不仅研究人类，也研究其他的动物，它涵盖了很多方面的内容，如犯罪心理学、教育心理学、心理健康教育学、儿童心理学、发展心理学、临床心理学等等。而如今，心理学也正成为群众生活的必需品。在美国，有一种讲法：“没有学过心理学，就不能算受过完好的教育。心理学，首先是一种研究，旨在探索心理和行为的一般规律及其在生活中的应用

45、，它不能为每个人开出现成的“药方；心理学家不是牧师，更不是神仙，它能够帮助人们认识甚至改变自我，却不能提人们做任何选择。心理学是一门有趣的学问，更是一门教人心理健康心灵愉悦的学问，在心理学的学习中收获到的更是一种心理态度与心理境界。心理学，让我懂得了怎样去认清我们本人，知道我们很多心理都是很正常的，了解了思想、动机、学习、认知、记忆、思维、情绪、压力与适应、创造力是什么，怎么利用心理学的知识来帮助我们学习，来理性的解决我们的烦恼和压力。进了心理学的大门，让我恍然大悟。尽管四个月的心理学学习带给我们的东西很有限，但是更多的东西需要靠我们本人去领悟，去体会。做人，不但需要被爱，还要去爱人，更要爱本

46、人，懂得爱本人的人才能真正领悟到时间的有情。多一些自信心，多一些爱，才会找到一条比旁人更美丽，更宽广，离成功更近的路。有人讲，快乐，对大多数人来讲，已成为遥不可及的梦，其实不然，一个人要快乐是谁也阻止不了的，快乐的因子是每一个人都有的，关键在于你本人想不想快乐，当碰到心烦的事时候，乐观一点，英勇一点，博学一点，那快乐就在你身边。心理学的价值就是让世界充满快乐！也有人由于本人没什么优点和特长或者某些方面的缺陷，而郁郁寡欢，自暴自弃，觉得老天对本人不公。心理学让我们更全面地去看待这个世界：这个世界没有存在什么公平与不公平，也不存在谁强谁弱。我们每个人都是平等的，我们每个人都有选择怎样生活的权利，或

47、快乐、或悲戚。我们不应该抱着自暴自弃、自卑的态度去生活，我们应该正确的评价自我看，接受自我，分析自我，找到问题的关键所在，乐观地去应对生活中出现的不适应与不协调。心理健康，比身体健康更重要。一个人只要同时拥有健康的心理，健康的身体，才是一个完完全全健康的人。心理健康教育，在当今社会下，显得尤为重要。心理健康教育是在新形势下加强和改良学校德育工作的需要，是促进意志、个性、气质等非智能构造发展的需要，是促进学生身心健康全面发展的需要，是适应将来社会竞争的素质教育的需要，是探究一个人的心理活动与行为纪律的科学。学习心理学，对于维护本身的心理健康和身体健康有着重要意义，同时对于关注别人，帮助别人也有重

48、要意义。一个人的内心情感喜怒哀乐忧伤悲会直接表现为外在行为上，一种乐观、积极向上的心态会使外在的生活充满愉悦之感。学习心理学之后，会逐步了解本人的性格特点和心理健康状态，同时也会愈加关注周围的人。以前会腻烦电话里父亲母亲隔山隔水的唠叨，会由于同学之间处事不快而大动干戈，会觉得似乎受委屈的总是本人却很少从对方立场去考虑问题。而在学习护理心理学之后，才学着多多关注别人。也许那些是我们的至亲至爱，是我们的同学朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。当我们用公正、公平的心态去考虑问题后，才能让本人的生活过的和谐，与环境相和谐，与社会相和谐。总之，这四个月的心理学学习，让我受益匪浅。假如非要问我的最大收获的话

49、，就是让我更客观的了解我们本人，了解我们的世界。学习心理学心得体会10各位教师、各位同学、各位朋友，大家早上好！今天有幸第一次能以这样的身份站在这里，与大家共享心理学学习的心得体会，我首先要感谢我们的李春红教师、黄崇教师，是他们的悉心教诲和鼓励支持，才让我有这样的时机获得让本人满意的成绩。回首心理学的学习历程，最初与心理学结缘是由于复杂的夫妻关系和紧张的亲子关系。我们夫妻经常为了鸡毛蒜皮的小事争论不休，而女儿的叛逆更让我不知所措，我陷入了持续焦虑而不能自拔。这时候我接触到心理学，尝试用心理学的方法和实践经历来帮助本人解决问题。最初的效果并不明显，不过随着时间的推移，我逐步发现生活中很多事物正悄然变化。我感觉到夫妻关系变融洽了，由于我学会了