支教社会实践报告15篇.docx

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1、支教社会实践报告15篇支教社会实践报告15篇在生活中，越来越多的事务都会使用到报告，报告具有成文事后性的特点。为了让您不再为写报告头疼，下面是我收集整理的支教社会实践报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。支教社会实践报告1为了通过亲身体验社会，让本人更进一步了解社会，增长见识，锻炼才干，培养韧性，检验本人所学的东西能否被社会所用，本人的能力能否被社会所成认。在暑假期间我参加了实会实践活动，即：德力西爱心支教，想通过社会实践，找出本人的缺乏和差距所在。“百年大计，教育为本。教育是立国之本，民族兴隆的标记，一个国家有没有发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育。无论什么时代，什么社

2、会，什么制度，这个国家向哪个方面发展，教育是不可忽视的。不可不要的。由于无论什么时代什么社会什么制度都需要有文化的人、有知识的人、有能力的人。教育应该让读书者明白，读书是为了修身、为了齐家、为了治国、为了平天下。我相信本人会朝着一个合格的教育者的方向前进的。快乐进行曲二十天，为期二十天的XX年暑期社会实践活动在德力西拉开序幕。7月5日，满满当当的汽车塞着我们和行李来到这里，车里满满的，可是我们的心却是空空的，只因我们等待着支教生活将快乐注入我们心中。陌生的眼神，不知所措的尴尬，是我第一天与我的小朋友们相识的感觉。他们眼神游离地坐在我的旁边，听我絮絮叨叨地讲着我的生活，偶然问上几个问题，我的小朋

3、友也只是以单音节回答。我的困窘让我很难过，我暗想：我为我的小朋友带来的不是快乐，而是压力。但是，我会努力地把这压力变成动力的。作文，对于孩子们来讲总是乏味的。作为孩子的班主任兼作文教师，我觉得本人的责任更是重大，一旦孩子不喜欢我的作文课，对于管理他们这件事上就会困难的多。因而，对本人的每堂课，我都会很认真的备课，不让孩子对我的课产生厌倦。记得有一次，我给他们上作文课，题目是：喜欢两头孩子第一天上学回来，爸爸问他可喜欢上学。孩子回答：“我喜欢上学，也喜欢放学，就是不喜欢中间的时间。你呢?你可喜欢上学，不喜欢的原因是什么?你喜欢的原因又是什么?当我问完问题时，一位男同学举手讲：“教师，我喜欢上这儿

4、的学，但是不喜欢上家那边的学校，由于学校的教师会骂我、罚我，你们不会骂我也不会罚我还会和我们玩，好似小孩子，我喜欢你们，所以我喜欢上这儿的课。我看着他，他脸憋得红统统的，好似讲这些话连换气都忘了似的，呵呵，他，真的，紧张啦!挥手示意他坐下，刚想讲话，“教师，我，我，我一连串的响声涌起，有的孩子冲动起来，还站起来，好似不举高点我看不见他们。“好类，平静。xxx你来回答。我又了一位同学。他冲动的站起来：“教师，我也是，我真的好喜欢你们哦，你们明年还会来吗?每次回家我都舍不得你们，晚上在家都不知道在干什么，好无聊啊!你们假如走了，我会很想很想你们的。“对啊，对啊，教师，你去我们学校教书好不好?我舍不

5、得你们，你去我们那儿上课，我会很乖很乖的，不会惹你生气的。孩子们又自顾自喊着本人的想法。教室，各种各样的声音响起，热闹非凡“好类，先平静下，听教师讲好吗?我无奈的讲道，“我知道，你们希望我能够再教你们，但是教师想讲的是，不管是在这儿还是你们本人学校，你们都该好好听话。由于我们带你们只是20天，但是，你们学校的教师带你们却是4个月也就是120天，时间长的也会有2年，3年甚至6年都有可能的。我们忍忍你们的不听话只要20天，但你们的教师呢?所以，你们以后回学校一定要在这儿一样听话，知道吗?我严肃地讲。“知道!孩子们齐声回答并同时比出了一个“ok的手势。我笑了，感动了。我的小朋友们总会无时无刻给予我新

6、的精彩。我们的武术队，我与小朋友们用了一个星期时间教好动作，花了2天时间温习动作，整理队型。我总担忧着上演的时候观众们失望的表情，我也害怕看到你们悲伤难过，十分是在我们牺牲了午睡和看电影的时间，而我却一次次地由于你们的动作不会做，不整洁，这些原因对你们发脾气。我的孩子们，当我们最后一次彩排后，你们一起跑到我面前，对我讲：“教师，这几天辛苦你了，我们晚上会好好加油的，不会让你们失望的。看着你们那么真诚、认真的脸又是让我那么自责，我为什么要一味地苛责你们呢，在这些苛责中，我竟然忘记了我们学武术最终目的让你们快乐并且能够学到更多的东西!最终，我们的努力换来了宏大的成功。我惊讶于你们的出色表现，由于演

7、出前，你们鼻孔朝天的对我讲一点也不紧张，教师，你别担忧，看我们表演。演出后，我冲动的抱住你们，喊着，你们好棒，好厉害。你们也高兴的对我讲教师，我们是谁啊。你教的，肯定厉害啊!我的眼睛湿润了，想着：你们呀，真是人小鬼大。谢谢我的孩子们，真的感谢!临走，你们对我讲，一定要记住你们的脸。我答应了，即便我清楚地知道，时间的河流永远奔流不停息。我答应了，就真的不会忘了你们天真的笑脸，淘气的鬼脸，还有临别时的哭脸。从相识到相交，再到相知相惜，二十天，仅仅二十天时间，这短暂吗?也许与人生这条漫漫长路相比，这确是微缺乏道的。但回忆的长度却远远超出了我们的想象，当我们一坐上离开的汽车时，大家都情不自禁地才唱起小

8、朋友们唱过的歌。快乐的儿歌，悲戚的我们，满载着快乐的回忆与思念在汽车的轰轰声中远去。远去的只是我们的匆匆脚步，但我们的那些快乐，永永远远不会远去支教社会实践报告2少年智则中国智，新一代的青少年代表了祖国明天的希望。无论是家庭、学校还是社会于情于理都要为之倾注宏大的关心和帮助。为了帮助贫困的孩子，为了让祖国的花朵开得愈加灿烂，同时也是为了实现本人的价值，在xx年8月，我们决定去伟民学校为那里的孩子们解除他们的疑难。时间如白驹过隙，短短二十天的时间转眼稍纵即逝。第一次站上讲台的冲动，那一声亲切的“陈教师，那一张张固执的面容，而今回顾内心的那份悸动仍记忆犹新。这次支教时间虽短，但这却是我度过的非常有

9、价值的一个暑期，我从这些孩子身上学到的远比我授予他们的还要多。支教的日子是辛苦的，农村生活条件和教学条件的艰辛是我们不曾想象到的，还记得到学校的第一天，我们用砖头搭起了一个灶，做了我们的第一次大锅饭，很多生活用品都要本人准备，住的是那里学生宿舍，晚上睡的是铁架床，条件非常简陋。从来没吃过这种苦的我们，一开场实在觉得委屈，但我们还是坚持了下来。支教对我们每个支教教师来讲，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。而且支教的日子里固然很辛苦，但也是快乐的。这里的孩子给我们带来过多的感动，让我们觉得再辛苦也得坚持下去。一开场，孩子们有些腼腆，显得有些拘谨。可是他们身上的

10、朝气和渴望是无法遮掩的，和他们在一起能够勾起很多儿时回忆。我们和这些孩子年龄本来相差不大，就像他们的哥哥姐姐一样，他们会在课余时间来寝室和我们聊天，会和我们讲他们的心里话。固然他们叫我教师，但我知道，他们早就把我们当成了哥哥姐姐，他们用那么纯朴的方式表达着他们对我们的喜欢，摘下家里长的最好的水果送给我们吃，放了学就赖着不走还缠着我们一起去逛他们的家乡，跟我们一起聊天、谈心。孩子们总是有贪玩的心理，包括我们如今，能有谁敢拍案而立讲本人不爱玩，没有惰性呢？给孩子们安排活动的时间这项举措很科学，只要得到休息的大脑才能更灵敏的解决问题，就像弹簧有了必要的松弛才会永远保持富有弹性一样。其间，我担任的是数

11、学教师，同学们的基础很差，这对于没有一点教学经历的我来讲无疑是一大考验。不知道教案该怎么写，也不知道是怎么个上法。但也没办法，最后还是回忆了一下以前教师是怎么教我们的，然后基本上就根据教师的方法教。幸亏同学们都很配合，不懂的地方也能及时的提出来。为了上好那些课，我除了整理本人几年来探索出的点点滴滴，我主动向他们老老师学习经历，与支教老师相互沟通本人的感受，沟通各自的心得，时不时的更不择时不择地的“即时研讨学上的困惑，我仔细阅读，潜心研究，认真钻研，深化考虑，从理论上武装了本人。通过学习和总结，我的理论水平有了长足进步；通过实践和反思，业务水平有了很大的提高。我觉得作为一个人，出了工作以外肯定还

12、要处理很多其他的事，同样小朋友除了作业以外还有其他的想法或问题，我们能够充分的利用有限的时间为孩子们解决各种学习上或是生活上的问题，使有限的活动时间得到充分的利用。所以，我们能够划拨出一份时间给孩子们说说生活，说说我们经历过但是他们没有经历过的事情，使他们的大脑除了作业和游戏以外再融入其他的内容，使孩子们尽早脱掉稚嫩的外衣，成熟起来，肩负起国家兴隆，社会和谐的重任来。二十天的支教工作对于求学路上的孩子来讲可谓“杯水车薪，对于孩子成绩的提高是微缺乏道的，对农村的教育更是如九牛一毛，但是我们相信经过与他们的沟通、沟通，他们明白了些东西，这些东西一定能够帮助他们在将来的路上走得更好。希望我们这次的支

13、教活动能给那些孩子的理想插上翅膀，愿他们能凭借本人的努力飞向外面的世界，在那里展翅翱翔。支教是辛苦的、繁忙的，但也是快乐的、充实的，支教让我体会到了作为老师的辛酸与苦辣，同时也让我在教育实践中学习提高。假如让我讲支教的感受，我会讲：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！那些日子得到的历练也将是我生命里最珍贵的财富。支教社会实践报告3一件事情，有这么多人在做，就一定有其存在的意义，一定有被需要的理由。只不过是做的人大多没有明确本人“能做什么、“要做什么和“怎么去做的问题，没有考虑怎样把“短期转化成“长期的支教行为，仅仅是凭着一腔热血去做，这种对公益的热爱和所做的事情本身没有什么问题，但是假

14、如没有加上理性的考虑并进行合理化的转化，出现一些问题是必然的。今年是我们支教团支教的第八年，我们是属于典型的暑期短期支教类型，但是基本上，没有出现过大家所担忧的问题。由于我们在支教之前会进行充足的准备，支教的经过中进行严格的控制，支教之后会进行持续的跟踪和反应。我将就我们团队支教的一些经历，与大家一同共享，希望能对这个话题的讨论有所帮助，能给需要的人一些参考。先讲我们支教的一些基本原则：【我们只致力于支教】很多公益组织不明确本人想要做什么，今天觉得支教好，那就支教;明天觉得环保好，那就去做环保，后天又觉得敬老活动不错，又去做敬老活动去了。什么都想做，最后什么都做不好，反而由于干涸式的使用团队的

15、时间、精神和资金，使得团队无法继续进行良好的运行。我们只做支教，并在做的经过当中不断的发现一些问题而加以改善，以便最大程度的去发挥我们的气力。但同时也会保持和其它公益组织的联络和合作，在有我们用不上的资源的时候，能够介绍给其他的公益组织。如，有人想要捐书，我们会把捐书助学网介绍给他;有人想要捐衣服，我们会把能够接受衣物捐赠的公益组织联络方式给他。我们不做其它类别的公益，但是我们与其他团队进行资源的分享。【在同一个地点进行持续的支教】这点很重要。固然每次支教的时间短，但是所有的支教内容都是明确并有针对性的，所有的课程都是根据学校的课程表和进程进行授课。很多支教团去了很多地方支教，今年发现这个地方

16、贫困，就去这个地方，明年发现一个更贫困的地方又去了那个地方，后年又发现还有一个地方更贫困、更需要帮助，于是又更换了支教的地点。这是很多支教团的通病，横向做到很多(涉及的面广)，纵向做得很少(深度不够)。要知道，中国的贫困地区过多过多了，仅凭一己之力，所做的连九牛一毛、杯水车薪都算不上，不如我们在一个地方，把这个学校需要我们做的事情做好，那才是公益最终的目的和意义。我们支教团XX年组建，每年都到石岔中学支教，直到XX年石岔中学撤校并入上一级学校，才改到同一行政区的冯庄中学支教，直到如今。持续的才能进行针对性的帮助，才能对上一年的工作进行改良，才能对赞助的学生进行反应等等。【志愿者心态的准备】每一

17、届新的支教团，领队一定是去进行支教过的老队员。在第一次例会上就会进行一些培训，其中最重要的一项就是对支教的认识。我们会告诉我们的支教队员，支教不是体验，也不是作秀，更不是表演，去获得别人的表演和赞美，我们只是去做我们力所能及的事情;我们会告诉我们的支教队员，不能由于我们想去见识贫困就成为贫困存在的理由，当我们看到学校的硬件设施很好的时候，当我们看到家访的孩子家庭情况很好的时候，我们应该由衷的为他们感到高兴，我们应当更多的关注学校的软件设施怎样、贫困孩子的家庭怎样、孩子们的心理需求是什么，等等;我们也会告诉我们的支教队员，不要去同情孩子们，他们拥有他们的快乐，他们会一起爬树、一起玩陀螺、一起扔鸡

18、头、一起滚铁环、一起玩泥巴、一起抓螃蟹、一起捉泥鳅，也许他们的生活贫困，但是他们的快乐是真的，他们并不会觉得本人是可怜、是需要帮助的;我们同样也会告诉支教队员，支教本身是快乐的一件事情，我们也要快乐的去做，由于只要快乐的人才能给身边的人传递快乐，这些心态的准备，会帮助支教队员在支教的经过中，以正确的心态去面对各种问题。【不轻易改变支教计划】我们每年的支教时间是8月下旬和9月上旬，但是每年的支教团队最迟会在4月初定下所有的支教队员，然后着手进行支教期间相关的事情，包括教学计划、活动具体策划、所需购买的物资、家访方案、安全预案，等等，所有在支教经过中的行程，都进行具体的安排，除非不可控的原因，否则

19、不允许变更支教计划，更不允许在没有策划的情况下举办任何活动。【对每一个问题都要进行反应】支教学校、赞助人、受助的孩子，或多或少都会有一些问题需要进行解答，我们要求所有的支教队员都要保持与这三方的沟通，任何一方出现问题，都要进行反应和协调，假如无法解决的，需要交由团队一起处理，出现争议要进行沟通，直到最终解决。最后，我想和大家一起共享，我们团队对于短期支教意义的理解：“教的目的并不是要教会孩子很多课本上的知识，而是改善他们薄弱的环节(比方英语音标，由于他们英语教师不会教音标，以致于初三的孩子都不会读有音标的单词)，教会他们一些新的并且有效的学习方法，培养他们对于学习的兴趣。成为孩子们的朋友和伙伴

20、。支教回来，我们会保持与孩子的联络。大多数孩子家里没有电话，他们会用公用电话打过来给我们，我们看到是那个地区的区号，会把电话掐掉再打过去，这样孩子们就不用花钱可以以和我们通话了。当然更多的是写信。我XX、XX、XX年去支教的地方都是在石岔中学，带的都是同一个班的孩子，我能够看到他们每一年的变化和成长。我们一直保持联络，如今这群孩子已经上高三了，他们一直和我保持联络，在他们的成长经过中有很多的困惑，包括不知道和同学怎么相处啊，和朋友闹别扭啦，碰到本人喜欢的人啦，谈恋爱啦等等，他们会给我打个电话，让我给他们一些建议，当然，我从来不觉得本人有伟大，但是我知道，也许有时候就是一句话，可能会影响孩子一生

21、。能成为他们的朋友，成为他们成长的经过中能够信赖和依靠的人，那是我最大的收获。假如有一天，你支教的孩子告诉你：“哥哥姐姐，以前我不知道我为什么要学习，天天就是为了读书而读书，但是如今我知道了，我以后要成为和你们一样的人。那就请你欢呼吧，这便是支教的意义之一，孩子们不知道什么是梦想，什么是将来，他们只知道读到什么时候就上到什么时候，读不好、考不上就不读了，但是由于有你，是你给了他们一个典范的气力，也许他们不知道本人想要的是什么，但是由于有你，给了他们一个正确的人生导向，你就是他们的梦想，对他们而言大学不再遥远，梦想触手可及。写下这么多，我无非是想讲，假如觉得短期支教没有意义，那是由于我们没有以正

22、确的方式去进行。我也希望能和更多志同道合的朋友们互相学习，一起成长和进步。支教社会实践报告4实践单位：xx县xx镇xx小学实践时间:20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日共近8天!实践目的:社会实践活动已逐步成为了引导、教育和服务xx生提高综合素质，增长才干的有效形式，是xx生了解社会、了解国情、学习工农，走与实践相结合、与工农相结合道路，失志报效祖国的重要载体。同时学校与学院也大力的号召xx生实践。和我们本人为提高本身的社会实践能力，我们结合了本人的实际情况和长久以来的打算，顺应社会的需求。我参加了“xxxxxx志愿者服务团支教，锻炼自我，服务新农村建设!xx县xx镇xx小学的基本情

23、况:教师七人，在校生97人，在我们开课几天后学校的学生到达xx年级，课桌较差，设施极不完善，教室共七间，在用教室共四间，操场就一个简易的篮球场，其它是泥巴地。体育器材稀少!学生有些要走一个多小时的山路，将近二十多个同学中午都不回家吃饭!各方面的情况都很差，但学生们很懂事!有些学生是跟爷爷奶奶一起住，有些是与外公外婆住在一起!大部分都是留守儿童!路很难走，坡度很大!本情况:教师七人，在校生97人，开一,三,五,六年级，课桌较差，设施极不完善，教室共七间，在用教室共四间。实践方法：走访调研、组织活动、支援教育实践队人员组成：领队：xx、xx(化工学院)队员：xx、xx、xx、xxxx、xx、xx、

24、xxxx、xx、xx、xx实践纪实xx年xx月xx号下午8点整，我在xx等我的队员们，我知道他们一定很辛苦，由于去xx要赶客车，从xx来最好是坐xx，这是早上6点的火车，他们只能在xx火车站熬一夜，在xx正是最冷的时候。xx年xx月xx号早晨点钟，在xx购买了一点物资我们匆忙的坐上开往xx的最后一班车，经过3个多小时的颠簸，我们在下午两点钟左右抵达目的地xx小学。我们带着大大小小的行李穿过人群，来到了学校。校长很热情地招待我们，为我们处理住宿的问题，以后的的几天我们将住在这里。晚上大家整顿安置好东西，计划了将来几天的事情，带着旅途的疲惫休息了。支教记事(一)20xx年xx月xx号今天起了个大早

25、，开学第一天，什么都有点陌生。即然有两个学生比我还早，洗漱完毕准备发动大会!大会上xx校长的发言还是很给力的，我们志愿者自我介绍那样伟大!下午，大家哄哄烈烈的把唯一的一小块脏兮兮的操场用水冲干净，抬水有点辛苦!还是有点累下午三年级的第二节课是我的，我上的是体育课!我叫大家上讲台在黑板上写上本人的名字与梦想，但同学们很害羞，基本上不讲话，偶然有学生讲也只是寥寥几字:大家好，我叫xx!同学们基本上的梦想都是成为一名教师，少部分同学希望成为一个好学生，有一个同学希望成为一名警察为人民服务，有一个同学希望能好好读书!同学们的梦想与他们的环境有很大的关系!自我介绍完后，我带他们去站队，我给他们讲我上办公

26、室去拿羽毛球与一些玩的东西，假如我回来队没有站好就不能完，结果我回来他们站得好整洁!我都有点觉得是不是他们怕我，也许我有一点严厉了吧。(二)支援教育活动是我们此次实践活动的重要内容之一，我们决定在孩子们进行一些活动，给孩子们编排临时课表，给孩子们上课，为他们讲一些平常接触不到的东西，丰富农村孩子的知识面，开阔孩子们的视野。我们在xx小学5天的支教时间里开展了作文大赛、字画大赛、歌咏大赛、运动会、文艺汇演等，让孩子们见识一些没有见过的东西，同时也是为了加强更多的学生自自信心。支援教育期间，我们为孩子们开设了多门课程，其中音乐、美术、体育、生物、手工为孩子们平常基本接触不到的内容，针对情况，我们酌

27、情为这些科目增加了课时，而英语、语文等科目，由于受当地方言的影响，普遍存在发音等方面的问题，我们侧重对其纠正。(三)20xx年xx月xx日晴今天是情人节!无感觉，今天印象最深的是去家访，我和xx去总共家访四家!总共学生3人!我们去家访xx，他竟然叫我在这里教他们了，我讲教师和你们一样也是学生，也要回去读书，教师还有几年才能毕业!教师还有几年才能毕业，教师回去还有很多事情要做!他讲毕业以后来这里教书啊!我讲看吧，由于小孩子真的不能给他承诺什么，十分是他对有感情的人讲的话会记得十分清楚。所以呢，不能乱承诺!我觉得呢，这里的小孩已经不像以前那样不礼貌，我想是以前学校教师根本没有东西借给他们玩，通过我

28、纠正了几次，如今借东西会先叫教师了，情人节2岁我在xx小学支教，有点累，也有点小感动!天天都很高兴!一年级的很多小同学还给我糖吃，真好玩，他们读书你声音有多大他们就有多大!一个感觉，他们读书声音太有激情了!很喜欢教一年级!(四)我们在出发之前就精心计划准备了有关支援教育的事项。我们实践队每位队员都针对本人负责的课程认真准备了有关电子课件，积极丰富课堂内容;我们还准备了篮球、羽毛球、跳绳、跳棋、乒乓球等多种体育器材，丰富孩子的活动内容;此外，我们还为孩子们准备了奖状、笔记本、铅笔等文具，奖励优秀，鼓励孩子们积极介入。通过一段时间的实际课堂经历式教授语各方面的课程，引起孩子们的广泛兴趣，引导学生积

29、极投入学习中。同时，实践队队达外界信息，为孩子讲述山区之外的世界，引导孩子们产生对xx的向往，认识到知识能够改变命运，促变命运、创造将来美妙生活的必要性，从根本改变(五)20xx年xx月xx日来xx已经家近10天了，我感觉我们的教育不够严格，有点娱乐化了!我有一点不满意，我本人上课我有点不满意，学生多了很多，学生年龄与知识水平上也有一定的差距，上课有点不好把握。这里的学生通过这段时间的家访，我们发现这里的学生有几家相当贫困，但我们的气力真的微缺乏道!我们能提供的帮助是那样的渺小，这里的学生非常懂事，也许这就是他们高于城里的人的财富!但我又想起了高中教师讲的她亲身经历的一个学生给她讲的一句话:“

30、人什么都能够没有就是不能没有钱，一个人什么都能够有就是不能有病，对于他们我们真的有点伤感，一个是xx，我们的教师去他家家访的时候，他可能害怕我们去他家家里，他怕我们嫌弃他家太简陋了，早早地就把椅子抬到门前来给我们坐，他父亲逝世了，我们也不好意思去追问，他讲他母亲去外面打工了，由于一些顾虑我们没具体问，由于我们猜想他母亲应该是不管他了!他和他爷爷住在一起，有些我们也不好意思具体问，怕引起他内心的伤痛!毕竟他还只是一个三年级的学生，他还要走一个多小时的山路来读书，他给我们的感觉像这个家的小主人一样，但他真的太小了!(六)我本身的缺乏：有时上课过于严肃，以致于有时候想活跃一下班上气氛都感觉有点别扭!

31、上课的连接跨度有时有点大，另外一个原因这里的条件受限，因地制宜啊!我原先打算的是来这里开体育课与数学课!但由于是冬天，加上xx的天气，基本上每一天都是小雨，这里的可用的操场一个简陋的的篮球场!所以我的备课基本上行不通，对于一年级我开场交他们（三字经），但他们声音太大，很让我震撼。的连接跨度有时有点大，另外一个原因这里的条件受限，因地制宜啊!通过前后十五天的社会实践活动，我想实践队的每一位队员都会学到很多东西。大家体会到了深厚的友谊。从来自各个班级、各个学院，到相识、熟悉、相互配合、一起工作，这个经过让大家享遭到了合作的愉快，体会到友谊的可贵，同样让大家更进一步认识到团队精神的重要性。支教社会实

32、践报告57月8日上午，我跟随着电子工程系暑期社会实践支教小分队踏上了爱心之旅，炎热的夏天，炎热的暑假，但却由于有了这次社会实践而变得与众不同。其实从六月初，我们就已经开场为这次支教活动做准备了，从道路的调查到住宿条件的研究，从所在学校的教学设施水平到当地农村教育文化背景的调查，从学生的教学内容到学生的安全问题，我们都做的了具体的调查，同时通过对此次支教小学的了解，支教小学校的图书及体育器材的缺乏，我们分别在华航校内和廊坊市第二小学进行了以“奉献爱心捐赠将来为主题的爱心捐赠活动，这为我们以后的支教工作做了充足的铺垫。为了更好的开展支教之旅，我们小队提早出发，对支教小学进行更近距离的了解。8日上午

33、十点我们一行9人从学校出发，经过两次倒车，来到了位于河北省保定市的唐县李城涧村，好客的学姐的妈妈为我们做了一顿丰富的晚餐，让我们在一天劳累的旅途后得到了充分的休息，同时，下午我们去了学校并在村中走访，很多村民投来好奇的目光，当介绍了本人以及来意后，很多村民都热情的和我们交谈。初次来到小学校，只要几个人在，熟悉了学校教学设施，我们都希望能够尽快适应这里的环境。晚上大家围在一起在灯下讨论明天的内容，准备支教捐赠活动之受赠仪式暨支教之旅启动仪式，实话实讲，这是一种让人兴奋的感觉，你能够感遭到大家的团结，大家坐在一起，固然已经很晚了，但你会很享受这种气氛，好似很有冲劲儿，这是一个很好的开场。经过一晚的

34、休息，我们体力充沛，大家分工合作，愈加具体的对捐赠物品进行了分类整理。准备课程，购置生活用品买米买面，与小学校方沟通支教事宜，并和在校的孩子们一起彻底清扫了校园。经过和校长、教师的协调，决定11日召集同学们举行启动仪式与同学们正式见面。仪式九点开场，但有些同学很早就到了，这让我们倍感兴奋，同时也让我们看到了他们的热情。受捐仪式上李诚涧小学校长、李诚涧村村支部副书记和支教小队带队教师分别作了讲话，之后我们和孩子们在教室各自作了介绍，固然有的同学很羞涩，有的连话都讲不完好，但这让我们看到了这些孩子的纯真，可爱的一面。我所分到的课程是教手工课，是从第二天开场的，这些小孩儿非常的聪明，很喜欢动手，尤其

35、是转魔方，孩子们问我魔方真的能够使我更聪明吗，我告诉他们至少能够让你们不断的尝试，开阔大脑思维，孩子们似懂非懂的回应。在我的课上都是将孩子们分小组学习，大家一起合作努力尝试，每当听到有人讲:教师,我转好了一面，内心都充满了喜悦。短暂的为期一周的支教生活很快就结束了，17日我们拿出一节课的时间开了一次小型班会逐一与学生道别时，不少人都哭了，其中也包括我们这些代理教师;晚上，我们孩子们一起举行了一场小型晚会，我们和孩子们一起准备节目，也是支教一周成果的展示，遭到了村民的夸赞。不得不成认，7天，我们与这些可爱的学生建立了深厚的感情，他们喜欢我们，也信任我们，这让我们感动万分。短短的7天，真的让我学到

36、了很多课本中没有的知识，首先我学到了教师是一个神圣而又无私的职业，当教师就应该要诚心诚意，教书育人，这里大部分孩子的父母由于忙于生计，对子女的教育不够重视，所以教师就成了他们的典范，教师要教会他们养成会学习注重个人卫生文明礼貌的好习惯，也要帮助他们，激发他们的思维创造性，确定人生目的，能够讲教师的好与坏决定了以后的人生，所以丝毫不能够马虎。支教的意义不单是教孩子们开心，我们也希望通过为期一周的义务支教，能够让孩子们品味到不一样的课堂，学到书本上没有的知识，体会到外面世界的精彩度过一个难忘而快乐的暑假。同时带给孩子们一些物质上的帮助，让孩子们更好的成长其实教孩子的同时，我们也应学会付出无私的爱，

37、学会怎样面对孩子，学会不因贫贱富有，聪慧愚笨而宽容平等的接受孩子，学会安静冷静僻静的伸出手，学会从孩子天真稚嫩的脸上看见美妙与将来，从孩子身上学习我们已经渐渐失去的真实，纯洁。跟孩子们沟通的方式不在与理念，更在于体验和寓教于乐，跟他们沟通是件很快乐的事情，要用缓慢的速度，引导的语言，介入式的体验让他们渐渐的放开本人，学会表达，而每当他们敢于站起来发言，敢于走到讲台前表达本人的想法时，我们都会为之感动，由于我们看到了本人的付出有了回报，看到了他们的进步就是对我们活动的最大认可。其实这次活动它也不仅仅是支教，也是对我们这个团队的一种考验与磨练，我们一行九人，不仅仅是要安排好上课的内容，还要学会照顾

38、本人，要本人买菜，本人做饭;由于天气闷热，在学校要防止孩子们中暑，还要解决孩子们在学校的饮水问题，解决孩子之间的矛盾等等，总之就是要大家互帮互助，齐心协力面对一切困难，同时，还要有组织有纪律的完成本人所分配到的工作，这样才能够在大家劳累之余吃得好，休息的充足。总的来讲，这次支教对我来讲是一次珍贵的经历上课、家访、生活，这段历程的点点滴滴对我和我以后的生活，学习所起到鼓励的作用，让我今生受益无穷，尤其是通过与孩子们的接触，能够感觉到本身还有很大的欠缺，还需要不断地学习、实践，使本身得到跟好的成长。希望有一天我能够用我的思想，理念去影响和帮助所能帮之人，用我的智慧来创造价值。支教社会实践报告6希望

39、为偏僻地区的教育事业尽本人的一份绵薄之力，我报名参加了学校的蓝色天空支教队，通过了一期和二期为期两个月的培训，以为能够到河南南阳与那里的孩子一起沟通，可是却在6月27号的时候被告知，不能去了，由于那里的教育局不批准。顿时，我们队里的气氛无比的低下。但是，经过几天的协调之后，我参加了一个新的队伍去韶关翁源。即便面对新的伙伴，有与本来队伍里的人不能一起去支教的伤感；即便一期和二期的努力大部分报废，所准备的20多份教案都没用；即便得在短短的5天内写出10多份新的教案，我仍然选择坚持。由于我相信，这些只是支教具备的考验之一，假如这样子都不能坚持下去，到时候到了真正开场支教的时候，我又怎样坚持下去呢？又

40、凭什么能够教那里的小孩子呢？7月15号，从早上7点多开场，经过火车、汽车、摩托车3种交通工具，终于在5点多的时候我们到达了桂竹小学。小学里的教师热情的对我们表示欢迎，并为我们指明卧室、厨房、课室和厕所的位置，且提供了清洁的工具。我们经过3个多小时的努力，终于把所有的地方都清洁好了。由于条件所限，我们一个个轮流的去洗澡，全部人洗完澡已经2个多小时了。且我们只能不分男女，一起在一间房间里打地铺。即便如此，我们还是很开心的在聊天，对将来15天的支教充满等待。17号，支教正式打响。早上经过短暂的开学典礼后，各班的课程正式开场。下午的时候，我给小班的同学上了第一节课百科，教他们三种动物熊猫、白鳍豚、金丝

41、猴。由于有曾经支教过的师兄的提醒，我准备了这些动物的图片。同学们都很感兴趣，并踊跃发言，我将这些动物的图片奖励给表现活跃的同学。第一节课开展得很顺利。18号20号，“阳光公益一个社会爱心公益组织，来到了桂竹小学，为这里的孩子带来社会爱心人士捐献的书籍、图画、各种文具等。我们将图画和文具都发给孩子，书籍也每人发一本，剩下的书就在课室里组建了一个小小的“图书角，孩子们有空的时候就能够去看。希望我们短短的支教活动结束后，他们还能够从书本中探索知识的海洋。21号28号，天天早上起床，吃完早餐后，和孩子们一起玩玩，上课了就让他们回课室，然后回宿舍备课，接着到课室上课，听听别的教师的课，从中汲取经历。下午

42、放学后，陪一些喜欢运动的孩子一起运动，教他们踢毽子，和他们打羽毛球、乒乓球。即便毽子的毛经常被踢掉，可捡起来修修就能够继续踢；即便羽毛球拍经过孩子们几天活跃的玩耍，已经有些破破烂烂，可还是能够打球；即便羽毛球一直被打到树上，可用杆子捅捅还是能拿下来；即便乒乓球不够一个六年级的小男生打，被“虐得挺惨的，可还是很快乐。和小孩子玩了差不多一个小时，自愿留下来上兴趣班的同学也下课了，捧着他们的作品问我漂不漂亮，一张张天真的笑脸，脸上灿烂的笑容比他们的作品漂亮多了。送他们回家路上，和他们一起聊天，问问他们家里的情况，问问今天的课觉得怎么样，一路上欢声笑语。即便有时候会被孩子的淘气气到，但天天还是快快乐乐

43、的度过，感觉时间不会流逝。印象很深入的一次就是，我给他们上语文课，可是他们却一直在讲话，我叫了五六次，讲不要讲话，他们就平静一下，然后就继续讲。我就很生气，然后对其中一个讲话最多的孩子讲，你要不认真的听教师讲课，要不出去，然后那个孩子跑出去了。由于外面会有教师在看着，所以我继续上课，课室平静下来了，有些同学在认真听讲，可是却有些同学昏昏欲睡。下课后，我和那个出去课室的小男生聊天，问他为什么要一直在课上和别的同学讲话，班上的同学也围过来。一开场他不怎么肯讲话，我耐心的继续问，他对我讲，觉得语文课很无聊，而且有些内容他学过，他想让我讲百科、音乐这些课程。这时，其中一个围观的小男生也对我讲，他也喜欢

44、百科，还喜欢英语，想上这些课。周围的同学也在附和。我点了点头，对他们讲，教师会跟队长反映，然后尽量把语文这些课程换成音乐、百科这些课程，但是你们要认真上课。由于本来我们队里就商讨过，短短的15天，其实教不到孩子过多的主科，而且他们平常也有在学，所以我们主要的精神是放在副科上，引发他们对音乐、百科这些课程的兴趣，让他们了解到生活的多姿多彩，有更开阔的眼界。他们很开心的保证会认真上课。而我很开心孩子们有勇气给他们眼中的教师讲本人的想法。29号，“兴趣班成果展，自愿天天下午放学后留下来的孩子们，他们天天做好的作品，我们都好好的收好。接着在这天在小班的课室布置好，将他们画的图画贴到墙上，围成一个心形，

45、周围用纸鹤和彩带装饰，手工作品则依次摆放在四周的课桌上，这些手工作品的精致，我自愧不如，可见，孩子们真的花了心思。孩子们来到课室，都很开心的在参观。有的还拉着我的手，问我哪幅画最漂亮。我当时对她讲都很漂亮，而我心里则是觉得她的笑容最漂亮。30号，“感恩画卷的开展，我们和全部孩子一起，在8米长1米宽的白布上，用彩笔画画。有很多孩子画了花朵、太阳、树，每幅图都弥漫着青春、向上。而我则在他们画的花朵、树上画上一个讲话的圈圈，里面写“感恩太阳，感恩雨水。孩子们问我为什么这样子写，我讲由于太阳和雨水给了他们生命啊，所以他们感恩。孩子们似懂非懂，腼腆的对我笑了笑。31号，“文艺汇演，我们队伍给孩子们表演了

46、“爱这首歌的手语，孩子们以班为单位，上台表演唱歌、跳舞。最让我感动和意外的是，那个曾经跑出我的课堂，课后我和他聊天的小孩，提出要和另外一个小男生上台表演我教给他们的“心愿这首歌。教他们这首歌的时候，其实是一波三折的，第一节课教这个的时候，由于我没有音响，所以电脑播出的声音很小，我让他们不要讲话，认真的听，可他们却一直在讲教师，声音好小，听不到，然后就在讲话了。我很生气，就发脾气讲你们平静下来就能听到了。可他们还是老样子。最后，我气哭了，就搬着电脑走出了教室。幸亏有另外一个队员帮我善后。过后，我反思，本人不应该那么冲动的，队员也对我讲孩子还小，好动些、喜欢讲话也是正常，我们要耐心的教育他们。还有

47、一点让我感动的是，就是有队员去找他们谈话，问他们知道为什么教师会拿着电脑走出教室，他们回答讲由于我们在课堂上吵，让教师生气了，我们下节课会认真上课的。接着我教了他们3节课唱“心愿这首歌，他们也认真的学了三节课。他们的认真、努力、勇气，都让我有种想哭的冲动，感觉本人真的教给他们一些东西。而他们教给我的东西，则更多。结束语：支教的这短短的15天，我们只是过客，我很感谢孩子的认真，勇气，还有笑容。固然我是为了教给孩子们一些东西而去的支教，可是，他们教给我的东西更多。即便物质匮乏，可脸上的笑容却如冬日的阳光，暖和人心。支教社会实践报告7XX年7月21日到28日河北师范大学法政学院赴河间社会实践队在河间

48、市开展义务支教活动。此次义务支教活动旨在通过分科课程和活动综合课程的教授使学生获得学习和生活上的新体验、新收获。义务支教活动开场之前，实践队队员进行了支教前的准备工作。队员们在河间市第一中学周边的社区、市场以散发宣传单为手段、以全新的教育理念为主要内容吸引广大家长和学生介入报名。同时，实践队队员积极联络教学场所，河间市第一中学为义务支教活动提供了空调教室。暑期支教，促进学生综合发展支教项目分为暑假课业辅导、学科补习、素质拓展部分，涵盖了学校主要科目课程，同时还包括硬笔书法、漫画入门、生活安全常识、人文知识普及、交谊舞、歌唱等素质课程。支教队伍中有近半数队员有支教的经历，熟悉支教的流程，队员们都

49、对此次活动充满自信心，希望能在丰富本人暑假生活的同时，为小学生们带来一次异彩纷呈、获益良多的学习体验。在课堂上，各位老师都显现出高水平的讲课能力，能够把专业知识和学生兴趣相结合，活跃课堂气氛，使学生在轻松的环境中愉悦高效地接受知识。不仅如此，各位“将来的老师还坚持全面发展教育的方针，以人为本、德育为先。例如声乐教师在教授学生新歌曲的歌唱方法时，深入挖掘歌词背后的内涵，进而激发学生对父母的感谢之情、对朋友的深入友情，而且还为学生布置家庭行为作业给父母的一封信、为父母唱首歌，有利于学生正确的情感态度价值观的培养，有利于学生健康人格的构成。教学相长，启发队员支教感悟首先，用正确的方法保证课堂纪律。小朋友们天性活泼不是坏事，但有时也会对课堂授课活动的顺利进行产生干扰。支教队员既用温和的态度维持纪律，也用严厉的教育