2022安全教案模板八篇.docx

《2022安全教案模板八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022安全教案模板八篇.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022安全教案模板八篇平安教案 篇1活动名称：尖利的东西会伤人活动目的：1、让幼儿知道尖利的物品，如运用不当会损害身体。2、教幼儿学习运用剪刀、筷子、笔、嬉戏棒等物品的正确方法，初步培育幼儿的平安意识。活动打算：老师打算一些尖利的物品，如笔、筷子、剪刀、嬉戏棒等。活动过程：一、介绍已打算好的一些尖利物品的名称、形态及用途，让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来很多便利。1、在我们的生活中有很多各种形态的物品，这些物品的形态都是依据我们的须要设计出来的。今日老师带来了我们生活中常常接触到的某些尖利的物品，请你们介绍一下它的名称、形态和用途。（逐一出示打算好的物品，请幼儿介绍。）2、小结：在我们地

2、生活用品中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来许多便利，帮了我们很多忙。如有了尖尖的笔，我们就可以写较小的字；有了锐利的剪刀，我们就可以把纸剪成各种形态；有了细瘦长长的筷子，能便利我们夹菜等。二、让幼儿依据自己的体会谈谈尖利物品的运用不当时，会对人造成危害。1、提问：你们有没有被尖利的物品划伤、割破过？为什么会被弄伤？2、让幼儿结合自己的亲身体验，较具体地讲解并描述事情发生的过程，让幼儿明确不正确运用尖利物品会给我们带来危急。三、探讨：如何正确运用尖利物品，要学会爱护自己或不损害别人，学习正确运用笔、剪刀、筷子、嬉戏棒的方法。1、这些尖利的物品运用不当伤着我

3、们，那该怎样正确运用才能确保平安呢？2、请一幼儿演示如何运用，其他幼儿探讨他的方法是否正确、平安。四、小结：在运用尖利的物品时，不能将尖利物品拿在手上随意挥动，也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时追逐、打闹。尖利的物品用完后要刚好整理好。特殊要提示幼儿因自己年纪还小，有一些尖利的物品还不能运用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。平安教案 篇2活动目标能在老师的帮助下用简洁的语言表达对画面的理解。懂得要与宠物保持距离，以免受到损害。活动过程一、危急的鹦鹉。这是谁呀？它长得怎么样？（美丽、神气）这是涛涛家养的鹦鹉，不仅长的美丽，它还会说话呢。这么美丽的鹦鹉你们想要吗？想摸摸吗？有个小挚友

4、她也来看鹦鹉了。文文望见了鹦鹉，她的心里怎么样？她想干什么？（摸摸鹦鹉）可是这只鹦鹉怎么样？鹦鹉不理文文，文文是怎么做的？这样做好吗？可能会发生什么事？（请幼儿探讨。）你看到了什么？（文文被抓伤了）是啊，文文因为随意去碰鹦鹉，结果手被鹦鹉给抓伤了。鹦鹉还有可能会损害文文哪里？（眼睛、鼻子）随意去碰鹦鹉危急吗？（危急）二、其他危急的动物看，这里还有什么小动物？（小花狗、小猫、小羊），这些动物有什么危急？你们家里有没有养小动物？你喜爱和它玩吗？你会摸摸它吗？摸得时候我们要留意什么？（留意平安）宠物不喜爱我们麽的时候能不能摸它呢？（不能），另外宠物身上还有细菌，我们摸完自己家的宠物要干什么？（洗手）

5、那生疏的宠物能不能随意去亲近它？（不能）以后可千万不能随意去接触生疏的宠物哟。平安教案 篇3设计意图：大班幼儿对食物包装袋上的隐私很感爱好，他们每每凑在一起探讨着包装袋上有什么，有些还仔细地读者上面的文字，希望自己可以干脆知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探究活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。活动目标：1.喜爱参与探究活动，有自我爱护意识。2.通过细致视察、记录的方法发觉食品袋上的信息，相识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。3.有关注食品卫生平安的好习惯活动打算：1.每个幼儿带一袋有包装袋的食品。2.幼儿记录

6、信息表、水彩笔、自制挂历卡3.幼儿驾驭一些文字、年月日的表达方式活动过程：一、幼儿自主视察食品袋，引起幼儿参加活动的爱好1.幼儿自主视察食品袋。师：今日我们每一个小挚友都带了一包食物，但是我们今日不是参与品尝大会，而是参与一次发觉之旅，去发觉食品包装袋上的隐私。现在就请你们细致看看究竟包装袋上都有那些隐私？2.提问：你们都发觉了什么？出示大的记录纸，老师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。：哦，你们发觉了包装袋上有美丽的花纹、文字、标记，这些让我们一看就知道是什么食品了。3.进一步发觉包装袋上的重要信息。师：刚才我们找到了许多隐私，你觉得哪些隐私可以干脆地告知我们这个食物是平安的，对我们健康

7、没有危害，为什么？师：那究竟哪些隐私是干脆可以告知我们食物是平安的、健康的呢？我们来看一下大屏幕！三、观看幻灯片，相识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期1.幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。相识生产日期、保质期、防伪条码。生产日期：是指商品在生产线上完成全部工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和平安性的时间防伪条码：是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示肯定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购买的食物就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上查到。：以后不管吃什么

8、食品，肯定要细致看看这些信息，才能保证我们吃的食品是平安的、健康的，对身体是没有害处得。2.出示两瓶生产日期不一样的牛奶（1）提问：请小挚友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶？（2）出示自制挂历卡，老师讲解如何辨别过期食品和健康食品。（重点引导幼儿辨别保质期中月份的改变。）四、操作练习，提升相识出示操作纸，讲解操作要求：刚才我们学习了在购物时要留意的信息，现在徐老师要考考你们究竟记住了吗。在这张纸中的食物，他们有些食物的日期是对的，而有些是错误的，请你将里面过期的食物下面打，在健康的.事物下面打现在请你将自己的答卷交给客人老师，让她们帮忙看看你做得对不对。平安教案 篇4课题：自护、自救平安

9、教化教学内容：学习一些家居平安、交通平安、消防平安等学问。教学要求：通过学习有关平安学问，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生平安、健康成长。教学时数：一课时教学过程：一、谈话引入同学们生活在华蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的关切、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍旧有很多事情须要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。下面就谈谈家居平安要留意什么：1、用电平安随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要驾驭一些基本的用电常识。1）相识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器运用

10、完毕后应拔掉电源插头。4）运用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停止运用。5）发觉有人触电要设法刚好关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手干脆救人。2、平安运用煤气1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。2）运用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。二、游泳时要留意平安1、游泳须要经过体格检查。2、要慎重选择游泳场所。3、下水前要做打算运动。4、饱食或者饥饿时，猛烈运动和繁重劳动以后不要游泳。5、水下状况不明时，不要跳水。6

11、、发觉有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼喊成年人前来相助。三、交通平安1、行走时怎样留意交通平安1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4）穿越公路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。四、发生火灾怎么办1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。2、一旦身受火灾的威逼，千万不要惊惶，要冷静，想方法离开火场。3、逃命时，尽量实

12、行爱护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包袱身体。五、小结只要我们到处当心，留意平安，驾驭自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的实力，机灵英勇的处理遇到的各种异样的状况或危急，就能健康地成长。平安教案 篇5设计意图：为了唤起幼儿的相关阅历，引起幼儿的情感共鸣，我确定采纳看图讲解并描述的方式，从幼儿的实际生活情境动身，供应多样化的危急场景画面，引导幼儿视察并体验什么可为，什么不行为，为什么不行为，可以怎样为等，帮助幼儿树立防范意识提高自我爱护的实力。目标：1细致视察画面，自主发觉路上的危急因素。2探讨自我爱护的方法，增加自我爱护的意识。打算：1老师和家长平常留意引导幼儿视察路上的平安问题，使幼儿积

13、累相关阅历。2事先与幼儿园旁边路段的交警取得联系。3多媒体课件或图片。画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。画面二：坐公交车。包含以下几个小画面：(1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。(2)有序排队上车。(3)两只小兔抢座位，相互拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手嬉戏。(4)平安乘车。画面三：过公路和十字路口。(1)小兔边过公路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。(2)小兔离开队伍单独跑开了。(3)小兔被生疏人的气球引诱而去。(4)小兔闯红灯。(5)小兔不走斑马线。(6)小兔排着整齐的队伍，根据交通规则在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。画面

14、四：和兔奶奶欢乐相聚。4创设公交车站、公交车、十字路口等情景。过程：一、进入情景(点击画面一，引导幼儿视察画面。)(1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担忧，打算去探望兔奶奶。它们是怎么去的呢?二、视察画面，沟通探讨(一)引导幼儿视察画面二“坐公交车”。1幼儿视察小画面(1)。(1)公交车来了，小兔们是怎样上车的?(2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?(3)它倒在什么地方?假如车子开动。它会怎么样?(4)这样上车危急不危急?应当怎么做?2结合小画面(2)小结。3幼儿视察小画面(3)。一(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎

15、么样?做得对吗?(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危急?应当怎么样?(3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危急?假如车上没有座位，要怎么样才平安?4结合小画面(4)小结。(二)引导幼儿视察画面三“过公路和十字路口”。1幼儿视察小画面(1)。(1)下车以后，小兔们走在宽广的公路上。这只小兔在干什么?(2)它有危急吗?为什么?(3)它这样做对不对?为什么?2幼儿视察小画面(2)。这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危急?3幼儿视察小画面(3)。(1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么?(2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不行以?应当怎么做?4

16、幼儿视察小画面(4)。(1)这只小兔在干什么?(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不行以?什么状况下可以?5幼儿视察小画面(5)。(1)这只小兔也在过公路，但它走在什么地方?(2)过公路应当走哪里?6幼儿视察小画面(6)，老师结合画面引导幼儿小结。平安教案 篇6一、教学目的：1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通平安的重视。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标记，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。二、课前打算：1、让同学们收集有关交通事故的新闻。2、组织学生排演小品。3、选好及训练班会主持。4、了解一些基本的交通规则。5、了解一些常见的标记。三、活动过

17、程：（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。1、主持A读新闻。2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？3、同学们争论，各抒己见。4、主持：A：生命在你手中，交通平安不容忽视。B：所以今日我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。（二）交通学问竞赛（抢答形式）1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？2、红灯亮时行人该怎样？3、黄灯亮时还可以过公路吗？4、什么灯亮时才可以走？5、行车、行人应*哪边走？6、出示各种交通标记，让同学们说出交通标记的名称及其意义。（三）看小品，议一议：1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。2、议一议：（1）这个小挚友违

18、反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？3、把小挚友的错误订正过来。4、由小品、谈体会。（四）：1、同学们：通过这次活动，你懂得了什么？2、班主任：生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。（五）课外延长请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则平安教案 篇7活动打算：1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸和一盒水彩笔。活动过程：1、活动导入：谈话活动。（1）老师：假期的时候，小挚友可以到许多地方玩。但是，生活中有许多地方非常危急，是小挚友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍吗？ （2）幼儿

19、自由发言并探讨，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。（3）老师小结幼儿所讲的内容。 老师：刚才小挚友们说出了许多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。2、活动绽开：观看教学挂图。（1）老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危急，不能去玩耍。 老师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢? 幼儿视察描述并回答问题。 老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不当心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不当心也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如

20、进入其中可能会发生从高处跌落的危急。因此，建筑工地特别危急，不能去玩耍。（2）老师引导幼儿理解其次幅图的内容，即停车场危急，不能去玩耍。（3）老师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危急，不能去玩耍。（4）老师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危急，不能去玩耍。（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页内容，引导幼儿克制新奇心，不去危急地方玩耍。活动总结：综合前面幼儿探讨的留意事项和幼儿用书的留意事项。（1）老师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危急不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一起先大家探讨的，把没有的内容补充上去吧。（2）引导幼儿比照一起先探讨的

21、内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的平安规则图可用于区角张贴。活动延长：表演小倒霉的故事。 老师引导幼儿依据幼儿用书内容进行创编，并分组讲解并描述和表演。教学反思：1. 对活动过程的反思：（1）对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、敬重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、看法、实力、学问、技能等方面都得到自主发展。（2）对老师专业发展的反思，了解幼儿的阅历水平、学习特点和特性特征.能把握教化内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展.（3）对师幼互动的反思，师幼协作状况良好，老师能依幼儿的须要调整教学。2.对活动效果的

22、评析。本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到平安的重要性，并能很好的意识在平安的地方玩耍。平安教案 篇8活动目标1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。重点难点1、了解基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、在嬉戏活动中体验交通规则，知道行走时详细遵守哪些交通规则，培育肯定的自我爱护意识和实力。活动打算1、图片：红、绿灯 ，斑马线。2、有关情景嬉戏的创设。3、儿歌交通灯。活动过程一、手指嬉戏。老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。二、谈话，引入

23、主题。1、“小挚友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？”（幼儿探讨）老师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，肯定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。2出示图片，引导幼儿相识红、绿灯，斑马线 。3、讲解交通规则。4、幼儿跟老师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过公路要走斑马线。”三、嬉戏体验过公路。（1） 带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路？（人行道。）师：行人应当留意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。）场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）四、 延长活动：行人走在公路上还应当留意什么？五、活动结束小挚友们真聪慧，我们顺当的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！