医学生理学教学考虑〔3篇〕-精品文档.docx

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1、医学生理学教学考虑3篇在医学专业中，生理学是重要的临床基础课程之一，教材内容涵盖面广，内容繁多，学生在学习中感到难以记忆，不易理解把握。老师要教好这门基础课，就要激发学生的学习动力，改良教学方法，培养学生的自主学习能力，强化学生对所学内容的理解记忆，关键词:职业教育;生理学;教学方法;改革生理学是一门重要的医学基础课，它包括基本理论、基础知识和基本技能，内容复杂、修养面广，要教好这门课，老师就要改良教学方法，培养学生的自主学习能力，强化学生对所学内容的理解记忆，才能提高生理课的教学水平。笔者结合多年的生理学教学实践和探索，对生理学教学方法谈几点考虑，以期对其他老师有所借鉴。一、把握课程特点，捉

2、住要领全面把握生理学这门课是研究人的机能和生命规律的学科，它的内容比拟多，既有基本理论、基础知识，还有基本技能等内容。要让学生把这门重要的基础课学好，老师要把握课程特点和规律。首先，对课程教学内容建立一个整体的概念，根据教学要求，确定教学重点、难点内容;其次，找出各部分内容之间的联络，由于人体各部分机能是互相关联、互相影响的，运用比照比拟法、逻辑推理等方法，对同一概念在不同章节的差异进行比拟和区别，再找出各部分、各系统之间内在联络;再次，把各部分知识互相联络融会贯穿，使学生对教学内容有一个全面了解，能让学生加深对课程内容的理解和记忆，才能提高教学效率和质量。把握了课程的规律特点后，老师教学就能

3、轻松自若，学生学习也能捉住要领全面把握，使学生的学习能感到轻松自在，也能提高学习兴趣。比方，学生在学习了血压的构成原理和影响人的动脉血压因素外，再讲回心血量和影响它的因素这部分内容时就不难了，由于它们之间是有联络的。再比方，讲了人体的组织液在构成经过中的有效滤过压这部分内容后，理解肾小球滤过的动力就不难了。从中看出，各部内容都是互相关联的，把握了一部分内容，就能推断出另一部分内容，很容易做到触类旁通、举一反三。二、捉住教学重点，全面打牢课程基础生理学这门课程是医学专业最重要的基础课之一，它的基本理论、基础知识、基本技能是今后学习其它课程的基础，也是生理学教学的重点内容，基础知识把握牢固了，再学

4、其它课程就容易了，假如基础知识学不好，其它课的学习也会感到很吃力，所以老师对学生一定要强调、讲清学好这门课的重要性。首先，要讲清楚生理学的基本概念。有些基本概念在本课程的不同地方有不同的含义，老师要给他们进行比拟比照，找出差异，便于理解概念。只要基本概念把握好了，基础知识、基本技能才能学好、学深、学透。其次，学好了基本概念和基础知识，再给学生讲解生命活动的现象、机理及其影响生命活动的因素，尤其是理解各种生命活动的机理非常重要，学生可能一时不能把握和记住，但要理解其原理，由于只要理解了其机理，才能理解各种生理意义。三是，要让学生学好基本技能。尤其是上好实验课，由于实验课是培养学生动手实践能力的重

5、要途径，不仅要教会学习怎样做好实验，还要讲清楚实验方法的原理，这对培养学生创新能力有帮助。在基本技能的教学中，老师要培养学生仔细观察生理现象、认真进行各种操作、周密分析和考虑问题的工作作风。养成好的作风对医学专业非常重要，由于任何一点细小的失误，都有可能酿成大的错误。三、自主探究学习，树立学生主体地位在生理学的课堂教学中，要树立和强化学生的主体地位，把课堂教学的主角变成学生，一切以学生能力素质的全面发展为中心，老师在教学中起引导作用。要树立素质教育的新观念，改变传统的“满堂灌教学方法，培养学生自主探究学习能力。在自主探究学习中，老师要培养学生的问题探究意识，引导学生学习从提出问题开场，以问题为

6、牵引，带动学生积极去考虑解决问题的方法，在解决问题的经过中学习把握有关的课程内容。要培养学生自主探究学习能力，需要老师精心创设问题情境，用问题来激发学生的学习动力。例如，在讲人体的骨骼肌收缩机理时，就能够运用情境教学方式，给学生提出问题:知道了肌肉收缩机理后，人的关节是如何活动的?根据学生的不同回答，老师再继续设置问题情境，通过创设一连串的问题情境，让学生在探究问题答案的经过中获得知识。培养学生的自主学习能力，学生能够自主开展学习，获得需要的知识，对以后的工作学习和创新能力都有大的好处。另外，学生在课堂的角色转变了，就能发挥他们学习的主观能动性，学生自主学习能力提高了，课堂教学效率就能提高。四

7、、运用课件教学，激发学生学习兴趣在生理课的教学经过中，老师要重视运用当代化的多媒体教学手段，老师通过精心制作的教学课件，把讲课内容和一些抽象、难以理解、不方便在黑板书写的内容，用多媒体课件能方便显示出来。多媒体课件的运用，能让枯燥的课堂理论教学变得形象、直观、生动，能加强学生学习的兴趣和吸引力，使老师的讲课变得轻松，使学生的学习变得更有趣，学习生理学课的欲望变得更强。五、结语总之，在生理学教学中，老师要让学生把握课程的特点规律，能把学到的知识融会贯穿，把握各部分知识间互相联络，捉住教学重点内容，加强生理学基础内容教学，全面打牢学习基础，在课堂教学中树立学生的主体地位，培养学生的自主探究学习能力，重视运用各种当代化的教学手段，想方设法激发学生的学习动力，就一定能够提高生理学的教学质量和水平。