2022实用的小班美术教案三篇_1.docx

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1、2022实用的小班美术教案三篇小班美术教案 篇1教学目标:1，在“好挚友”的主题活动中，尝试绘画好挚友的脸部形象。2，情愿关注同伴，表达对好挚友的宠爱情感。教学打算：（认知打算）小挚友在一起庆祝过生日能讲出自己的好挚友名字(材料打算) 画纸、记号笔、蜡笔教学重点:能基本上绘画出好挚友的性别特征教学难点：能细致视察好挚友的脸部细微环节特征，尝试加以绘画表现教学过程：一、你是我的好挚友1、 说说好挚友师：在我们中三班的大家庭里谁是你的好挚友？好挚友之间会发生过什么好玩的事情？怎样才能算是好挚友？小结：好挚友就是常常在一起玩，遇到困难时，能相互帮助，学本事时，能相互激励加油。二、给好挚友拍照1、视察

2、好挚友你的好挚友长得怎样的？（男女、脸型、五官特点）她喜爱梳怎样的发型、2、出示范例，引导幼儿视察男孩和女孩的脸型和发型特点（重点）我的.这些好挚友有什么地方不一样？有什么地方一样？小结：有的头发长长、有的短短；有的眼睛大大、有的小小；有的长大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他们都是由圆圆的圆形和各种不同的线条组合在一起的。3老师现场请幼儿上来协作老师示范绘画请一名幼儿上来，引导幼儿视察讲解并描述其特征老师示范绘画该幼儿的脸引导幼儿细致视察该幼儿脸部的细微环节特征（大眼睛、长头发、是否戴眼镜）（难点）指导幼儿绘画细微环节小结：先画一个圆圆的头，在圆脸上添画刘海，头发（圆圆的眼睛，长长弯弯的睫毛，弯

3、弯嘴巴。（也可以画几个好挚友在一起）三、幼儿绘画，老师指导1、先画主要轮廓，再画其他事物和细微环节。四、作品展示幼儿展示作品，相互沟通。小班美术教案 篇2设计意图：针对小班幼儿园对涂涂画画非常感爱好的特点，也常把美术活动作为一种好玩的嬉戏进行。我就从“玩”字着手，细心选择绘画的工具和材料，选择了熟识的棉花签和幼儿天喝的奶瓶入手，结合色调亮丽的水粉颜料开展美术活动装扮蛋宝宝。活动过程中采纳：尝试发觉问题提出问题一再尝试的方式让幼儿感知湿画法和干画法的不同之处。让幼儿在玩玩画画中体会作画的乐趣，同时使幼儿感色调的美，以及胜利的喜悦。目标：1.让幼儿自己动手玩一玩，试一试，感知干画法和湿画法的不同，

4、感受色调的美，激发幼儿对玩色活动的爱好。2.培育幼儿敢于尝试，棉花签，牛奶瓶。3.培育幼儿良好的作画习惯。4.尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。打算：水粉颜料，棉花签，年奶瓶。过程：一、导入课题：1.鸡妈妈有很多蛋宝宝，它们想参与森林里进行的时装表演赛，可是穿什么衣服好呢?出自:大;考.吧鸡妈妈伤透了脑筋让我们来帮助它好吗?2.你们瞧!桌子上有什么工具。(棉花签，颜料)吗?不过在玩颜料时，请小挚友把水份多的颜料和水份少的颜料都来试一试。二、第一次尝试：老师视察幼儿尝试状况，个别指导，提高幼儿的尝试有意性。提问：刚才你们在装扮蛋宝宝时，用水份多的颜料和用水份少的

5、颜料有什么不同。小结：我们有水份多的颜料来画画时叫湿画法。我们用水份少的颜料来画画时叫干画法。三、其次次尝试：请你们接着来装扮收宝宝吧!激励幼儿不断丰富自己的瓶面。音乐响起：小挚友你们的蛋宝宝打算好了吗?哇，都这么美丽，确定能获奖，那么让我们一起送蛋宝宝去竞赛吧。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小班美术教案 篇3小班美术：可爱的毛毛虫活动目标：1。会用多个圆形画出毛毛虫的头和身体，知道用半圆画出毛毛虫动态。2。会给毛毛虫涂上美丽的颜色。活动打算：活动式毛毛虫

6、1个，范画一张活动过程：1。视察毛毛虫的特征。师：看看！老师带了什么呀？它可以变成什么东西呢？（出示圆形图片）。师：请你闭上眼睛我要起先变魔术啦！（变成一条毛毛虫）。师：毛毛虫长什么样的呀？请你细致看一下哦！小结：毛毛虫有圆圆的头，头上有2个可爱的触角，2只圆滚滚的眼睛，笑眯眯的嘴巴，由很多圆形组成了长长的身体。师：谁会把这只毛毛虫画出来呢？（请幼儿上前绘画，老师赐予适当指导与评价。）2。视察毛毛虫的动态。师：毛毛虫肚子饿了，它要去找东西吃了，毛毛虫要往前走啦！（老师操作毛毛虫，让毛毛虫弓起身体，变成各种不同的造型）。师：看毛毛虫变成什么样啦？小结：毛毛虫身体变弯、变短了，只看到半个圆了。师：我们一起把走路的毛毛虫画出来好吗？（请幼儿尝试画一下）师：毛毛虫肚子吃饱了，想要跳个舞，看看毛毛虫是怎么跳舞的呀？（老师操作毛毛虫，让毛毛虫的身体变成各种造型，并让幼儿说一说它跳舞的形态，并画一画）。3。幼儿绘画，老师指导。师：你们想不想画出各种各样的毛毛虫？每个宝宝可以画2只或者3只毛毛虫，画好了给毛毛虫涂上美丽的颜色，还可以在毛毛虫旁边画上好多小草，小花，让毛毛虫呆得更舒适一点！幼儿绘画，老师个别指导。4。展示、评价幼儿作品。