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1、亲子活动策划方案范文五篇亲子活动策划方案范文五篇通过精心设计的亲子活动,指导和帮助家长更新家庭教育观念,指导和帮助家长重视言传身教,以本身良好的品德修养、行为习惯影响子女,努力建立民主、平等、和谐的家庭关系,积极进行学习型家庭的创立实践,做到:真正构成家庭、学校教育的合力。下面我给大家整理的亲子活动策划方案范文五篇,希望大家喜欢!亲子活动策划方案范文1亲子活动主要是以亲缘关系为主要维系基础,以孩子们跟家长的互动游戏为核心内容,全方位开放孩子的多种能力,帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过度的一种活动。目前,在家庭教育中,亲子互动往往被爸爸妈妈所忽视。这对于密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极
2、大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法,我广场决定开展亲子运动会来为孩子们带来一份美妙的回忆。活动主题:大手牵小手,你我共成长活动本人的活动感受。7、共享结束,让子女拥抱父母,并对他们讲我爱你或感想。8、,有时候亲人之间并不缺少爱,缺少的可能只是一种沟通,在活动中父母与子女通过相互的互换角色进而站在对方的角度上考虑问题,子女愈加深入的体会到作为家长的艰苦与不易,使他们懂得珍惜那份爱,父母可以从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。备注:组织者提供共享的方向:一、父母为领路人1、被领路者:(1)当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉?(感觉
3、到安全感了么,还是本人长大了不需要父母的跟从了)(2)当只要你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉有什么区别么?(可联络到生活中,当父母不再你身边时而需要你本人来克制困难的时候你会有什么心情呢)2领路人亲子活动策划方案5篇亲子活动策划方案5篇作为家长,当看着本人的子女一个人穿越障碍时是什么样的心情呢?(焦急但只能间接的帮助他们,该放手让他们本人独立成长呢,还是继续给予子女无限的关心,孩子将来的路还是得靠他们本人来走)二、孩子为领路人1被:(1)被孩子引导穿越障碍,你的感觉?(放心还是忐忑?能否觉得孩子长大或者将要长大了呢?他们也都有了独立自主的能力了呢?,他们的指导语让你放心么?作为父母的
4、有时候是不是也该听取一下孩子的意见呢?)2、:(1)由你来引导父母穿越障碍,有什么感触?(1.父母带着本人走过这么多年的人生历程充满了坎坷很不容易2.明白父母的艰苦,学会感谢和谅解他们)3、广告剧的设计活动目的:让亲子充分发挥创造性的意念,锻炼语言表达能力。活动形式:由组织各小组进行设计活动。材料:准备写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片活动程序:(1)布置活动要求:各小组以所抽到的卡片为内容进行广告设计。广告内容由小组讨论决定,要求包含主题、表演出广告内容及一个有创意的代言POSE,表演时间为3分钟,每一位参加者必须承当其中的一个角色。(2)统一发给每个小组一份制作道具用的材料。(3)
5、组织小组成员设计,注意把握好时间。(4)请观察员和所有小组进行评选,评出创作、演绎、演员、合作奖等4个奖项。4、画图游戏-我们将来的家材料:4A的白纸,彩笔。如今请大家以家庭为单位,一起合作画一幅你们理想的将来之家,并为这个家命名。时间为5分钟,并同大家共享你们的想法。5、尾声请用一句话讲讲今天的感受。亲子活动策划方案范文3一、活动背景与目的为进一步加强学校与家长之间的沟通与沟通,丰富孩子的业余生活,给每一位学生展现自己才能的时机,使每一位学生在学习之余好好锻炼身体;同时,使每一位家长发现孩子的优点,注意各种才能的挖掘和培养,育文小学四年级部与家长委员会共同协商举办此次亲子趣味运动会。二、活动
6、宗旨友谊第一,比赛第二。三、活动主题娱乐身心、欢乐童年、加强沟通、展现自己。四、活动简介1、活动他们成功的喜悦师:假如在比赛中没有获得胜利,那怎么办?生:我会鼓励他不要泄气,以后多加练习(第一个小组的十个同学走到活动场地的中间,排好队,铃响,比赛开场,只见他们在快节拍的音乐声中,迅速地拿起外衣穿起来,接着整理书包背起来,动作敏捷。周围是同学们和家长的加油声、欢呼声,气氛非常热闹。第二组、第三组)结束语:孩子自立自强,本人能做的事本人做,从小事做起,培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。三、过河、同心协力师:你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗?由家长指导学生详细做法,达成共鸣。(合作、同心
7、协力)师:教师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意?第一轮:第一组(语文教师和学生甲)对第二组(数学教师和学生乙)第二轮始由学生与家长参加。(这两项活动在热闹中进行得有条有理,家长带领本人的孩子根据教师安排的顺序参赛。活动的经过中,学生和家长都在边看边总结经历,并且相互沟通。)教师变换角色,采访学生:你刚刚做游戏时心情如何?有的学生讲紧张,有的讲开心,也有的讲不管能否胜利都很开心,由于是父母一起参加的,共同努力了,虽败犹荣。活动结束:家长与学生沟通感受。师:请问小朋友,当你在活动经过中,你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时,你是如何解决这个问题的?(家长能够做适当的指导。)四、我做你
8、猜请小朋友到这里来展示你的表演天分,用你丰富的表情和恰当的动作来告诉大家:瞧,我多聪明!(从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目,既让大家的身体得舒缓,又可调节冲动的情绪。而大家的热情丝毫不减,如:当屏幕显示“大象时,表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子不停地摇摆,那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。)家长谈感受:孩子对字词的感受能力很强,能用动作和表情来表示,讲明他们内心世界的情感也是非常丰富的,平常喜怒哀乐形于色,我们应当让孩子在生活中体会到各种情感,这样有利于他们的身心健康成长。五、小作坊你们做了些什么小制作?谁来告诉大家,你是怎么做的,碰到了什么困难?如何解决困难?(同
9、学们纷纷拿出本人的小制作,小组的同学走到一起沟通经历。霎时,活动场地成了“展览馆:飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人作品之多让人目不暇接,作品之精巧让你不得不佩服小孩子的创造力。最后每个小组推荐一名同学演示、讲解。)六、活动评价、总结、发奖。引导学生自己评价,互相评价。(1)今天,你们快乐吗?为什么?(2)你觉得你的同学、你的父母今天表现如何?(3)下次你想玩什么游戏?为什么?亲子活动策划方案范文5一、指导思想通过开展各种精彩纷呈的亲子活动,增进家长与孩子之间的情感沟通,密切亲子关系,构成家庭生活中民主、平等和欢乐祥和的气氛,对创立和谐家庭具有深远的意义。二、活动目的亲子活动的开展有助于提
10、高孩子的智力,提高其动手能力、反响能力与创造能力,使孩子能在德、智、体、美等各方面得到全面地发展,有益于孩子的身心健康与发展;在各项活动中限度地开掘孩子的内在潜能,全面系统地提高孩子的综合素质,有助于孩子的个性发展与完善。亲子活动策划方案5篇活动方案三、流程各位家长、小朋友们,大家好:首先我代表_旅行社和漳州师范学院教育系健康咨询服务中心欢迎各位家长、小朋友们的到来,感谢你们在享受轻松假期的同时抽出时间来参加此次亲子活动,对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。本次活动希望能够通过轻松有趣的游戏增进家长与孩子之间的情感沟通。我们总共为大家准备了四个游戏项目:1、热身游戏二人三足跑,2、夹球比赛,3
11、、一路有你,4、踩气球。(1)首先,进入我们的热身游戏:二人三足跑游戏规则是:家长与孩子并排站在起跑线后,两人内侧的两只腿要用绳绑住,裁判发令后必须绕过指定的标志物才能返回。以先跑完的队为胜。道具:绳子若干障碍物(详细依场地情况定)有不清楚的地方请及时提出来,下面我们要开场玩游戏咯。游戏ING(为每个家庭加油)共享要点:1.刚刚在游戏的经过中,哪个家庭碰到了问题?是什么?怎么解决的?从中学会了什么?2.哪个家庭对本人的表现很满意,有什么经历体会可与大家共享?3.大家一起总结怎样才能做得又快又好。(2)刚刚是我们紧张刺激的热身游戏,接下来进行一个需要全家总发动共同完成的游戏:夹球比赛这个游戏的详
12、细玩法是:在每孩子的衣服里装一个排球,蹲着夹球并拿回形针前进比赛,每次移动1枚,在40秒内转移的回形针数量最多者获胜。(以家庭为单位)道具:回形针一盒排球若干假如大家都清楚规则的话我们就开场玩游戏咯!游戏ING(为每个家庭加油)共享要点:1.胜的家庭谈谈胜利的经历与心得。2.成绩不太理想的家庭有没有什么总结是什么原因失败的?3.父母,孩子分别谈谈希望对方怎样配合本人,如何合作能够使结果。(3)接下来的这个游戏仍然需要全家人的努力来争取胜利。游戏:一路有你游戏规则:孩子带上眼罩,先转3圈,然后在家长的搀扶和言语指引下跨过障碍到达指定位置后,然后家长放手,学生在家长的言语指导下单独走向前方。最先到
13、达终点的家庭为胜利。道具:眼罩,障碍物(详细依场地情况定)大家准备好了吗,我们开场咯!游戏ING(指导注意安全)共享要点:1.孩子们谈谈蒙上眼睛的感受,在行走经过中的感受。2.谈谈怎样建立亲子间的信任关系。(4)最后一项很刺激的游戏是踩气球游戏规则:每个家庭派两人参加,其中一名必须是孩子,我们在参赛队员的两只脚上各拴4只气球,裁判员发令后,参赛的各家庭互相踩气球,时间为30秒钟,最后那个家庭剩下的气球多者取胜。道具:气球绳子游戏ING共享要点:1.父母,孩子分别谈谈希望对方怎样配合本人。2.讨论怎样合作才能很好地完成游戏。欢乐的光阴总是那么短暂,今天的亲子活动到此结束了,无论您能否满意我们的活动,都请您提出珍贵的意见。让我们一起为各位创立和谐家庭做出努力!谢谢大家的介入!再见!WiseMedia四、备注1、游戏经过中,一切行动都要遵从团体的指挥;2、要全力维持好游戏经过中秩序,避免出现踩踏或发生安全事故。3、工作人员在游戏开场之前要对开展团体的场地进行选择以及道具等用品的布置。亲子活动策划方案范文五篇
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