社会调查原理与方法名词解释.docx

《社会调查原理与方法名词解释.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社会调查原理与方法名词解释.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载社会调查原理与方法（袁方）名词说明社会调查讨论导论社会现象的测量资料的审核和整理社会调查讨论的重要类型抽样资料的统计分析社会调查讨论的一般过程问卷法变量分析的一般规律社会调查讨论的预备与设计量表与测验法理论分析拜访法撰写调查讨论报告观看法社会调查讨论导论返回1 、社会调查讨论：在系统的、直接的收集有关社会现象的体会材料的基础上，通过的材料的分析和综合来科学的阐明社会生活状况及社会进展规律的熟识活动。2 、社会调查：社会调查讨论的一个阶段，是指运用观看、询问等方法直接从社会生活中明白情形、

2、收集事实和数据，是一种感性熟识活动。3 、讨论：社会调查讨论的其次阶段，是指通过对事实资料的思维加工，由感性熟识上升到理性熟识。4 、社会调查讨论的方法论：人们的思想方法和科学的一般方法在社会调查讨论中的表达和应用，它供应了调查讨论的指导思想。5 、社会调查讨论的基本方式：也称讨论方式，它说明贯穿于社会调查全过程的程序、步骤与操作方式，它说明讨论者是通过何种具体途径得出讨论结论的。6 、社会调查讨论的具体方法：在调查讨论的某一阶段中使用的方法、技术、工具等。社会调查讨论的重要类型返回1 、应用性调查讨论：通过社会调查来明白不断显现的新现象和新问题，并运用社会理论对这些问题做出科学的说明和说明、

3、提出解决问题的方案或政策性建议。2 、理论性调查讨论：通过对社会现实问题的调查来发长和丰富社会理论，并供应有关社会进展的一般规律的学问。3 、普查：也称整体调查或全面调查，它是为了明白总体的一般情形而对较大范畴的的区或部门中的每个对象都无一例外的进行调查。4 、抽样调查：从调查对象的总体中抽取某些单位或个人作为样本进行调查，并以样本的状况来推论总体的状况。5 、典型调查：从调查对象的总体中选取一个或几个有代表性的单问进行全面、深化的调查。6 、重点调查：从调查对象的总体中主观选取少数单位进行调查，并通过这些单位的情形来反映总体的情形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名

4、师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载7 ：个案讨论：从总体中选取一个或几个调查对象进行深化讨论，以深化、细致的描述一个具体单位的全貌和具体的社会过程。8 、探干脆调查讨论：采纳“走马观花 ”和查阅资料的方式对社会现象进行初步考察的讨论方法。9 、描述性调查讨论：可以解答社会现象“是什么 ”的问题，它能对社会现象的状况、特点和进展过程作出客观、精确的描述。10 、说明性调查讨论：可以解

5、答“为什么 ”的问题，它能说明社会现象发生的缘由，猜测事物的进展后果，探讨社会现象之间的因果联系。11 、横剖讨论：在某一时点对调查对象进行横断面的讨论。12 、横断面：指由调查对象的各种类型在同一时点上所构成的全貌。13 、纵贯讨论：在较长时期的不同时点收集资料，并对社会现象做纵向讨论。14 、趋势讨论：一般是对较大规模的调查对象总体随时间推移发生的变化的讨论。15 、同期群讨论：对在某一时期具有同一特点的人群随时间的推移而发生变化的变化的讨论。16 、追踪讨论：对同一批人随时间推移而发生变化的变化的讨论。17 、回溯讨论：一种与追踪讨论相像，即要调查同一批人的态度或行为的变化，但又只作一次

6、调查，要求被调查者回想他们过去的态度或行为是怎样的，而现在又起了那些变化的讨论方法。18 、统计调查：一种定量化的调查方式，它是从很多单位中收集多个单位的可对比的信息，并利用这种可对比的资料，进行汇总统计，以便对调查内容做更深化的定量分析。19 、实的讨论：也称“实的调查 ”，是社会调查讨论的另一种主要方式。这种调查方式是深化到调查现场，利用观看、拜访、座谈等方法收集少数单位的各方面的信息，以便对调查对象作深化的解剖分析。20 、参与观看：调查者本人加入调查对象的团体中生活，扮演其中一员的角色，对这里所发生的现象和情形进行多方面的长期观看的方法。21 、个案讨论：通过对个体进展过程的调查来洞悉

7、个体为什么会具有特定的行为方式以及他或它的行为趋向。22 、蹲点调查：下到一个有代表性的社会单位中，进行长期的、系统的调查讨论，对现行的政策、方案、措施的成效进行检查，从中发觉实际工作中存在的问题，总结体会教训，探究新的政策、措施的可行性，借以指导全局工作。社会调查讨论的一般过程返回1 、归纳推理：从体会观看动身，通过对大量客观现象的描述，概括显现象的共同特点或一般属性，由此建立理论来说明观看到的各种具表达象或事物之间的必定的、本质的联系。2 、演绎推理：从一般理论或普遍法就动身，依据这一理论推导出一些具体的结论，然后将他们应用于具体的现象和事物，并在应用过程中对理论进行检验。3 、假设演绎法

8、：科学讨论的规律方法，或称 “试错法 ”，由演绎和归纳两种推理构成，有助于克服单纯演绎或单纯归纳的局限性。 它是从问题动身， 为解答问题而提出尝试性的假说或理论说明， 由这一理论假说可以推导出一些讨论假设，然后通过大量的观看来检验假设。4 、讨论框架：将课题具体化，它可以是一种由具体理论假设组成的理论框架，也可以是由一些初步设想形成的框架图。社会调查讨论的预备与设计返回可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料wor

9、d 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1 、讨论课题：说明一项调查讨论所要解答的具体问题，它是关于两个或多个概念或变量间的关系的一种提问。2 、初步探究：指在正式调查之前征询有关专家、学者和领导干部的看法，到调查的点进行初步考察， 与基层有关人员座谈，以便明白调查任务、确定讨论课题、明确调查内容、增强感性熟识，为提出讨论假设和制订讨论方案奠定基础。3 、讨论假设：对调查对象的特点以及有关现象之间的相互关系所做的估量性判定或设想，它是对问题的尝试性解答。4 、假设：由概念（或变量）构成的，以一种可检验的形式加以陈述，并对 或两个以上）变量之间的特定关系

10、进行猜测的命题。5 、概念：人们抽象思维的产物和基本单位，综合概括同一类事物或现象的抽象名词。6 、变量：概念的一种类型，它是通过对概念的定义和界说而转换来的。也可以说，它是对概念的具体化，它反映了概念在具体形状上的变动性。7 、相关关系：一种相互作用、相互影响的关系。它表现为：假如变量X 发生变化，变量Y 也随之发生变化，那么就可以说两个变量具有相关关系。8 、因果关系：假如变量X 发生变化，变量Y 也随之发生变化，反之就不然，那么就可以说X与 Y 有因果关系。其中X 是 Y 的缘由， Y 是 X 的结果， X 是自变量，Y 是因变量。9 、虚无关系：两个变量之间假如没有必定的联系，就称它们

11、不相关。10 、命题：关于一个或更多概念（或变量）的陈述。11 、分析单位：讨论者所要调查的一个个点，即调查对象，它是进行调查和抽样的基本单位。12 、调查内容：制一项调查讨论所要明白的调查项目和调查指标，它们涉及各种分析单位的属性和特点。13 、层次谬误：或作生态谬误，是指用一种高层次的分析单位做调查，却用另一种低层次的分析单位做结论。14 、简化论：或称仍原论，在社会讨论中是指局限于用某类特点来分析和说明各种复杂的社会现象。15 、操作化：即讨论课题的操作化，是通过对抽象概念的定义来挑选（或制定）调查指标，从而将抽象概念转化为具体的可以观测的变量，将讨论假设转化为具体的假设。16 、概念的

12、抽象定义：用文字来概括的说明一个概念的内涵与外延，从而将概念所指的某类现象与其他现象区分开来。17 、概念的操作定义：依据抽象定义所界定的概念内涵和外延提出一些可以观测的调查指标或调查项目来说明如何度量一个概念。18 、调查指标：概念内涵中某一方面内容的只是标志，它表示体会层次的现象。19 、假设的操作化：即由抽象假设到具体假设的过程。20 、调研方案：通过对一项讨论的程序和实施过程中的各种问题进行具体、全面的考虑，制订出的总体方案和切实可行的调查大纲。社会现象的测量返回1 、测量：指依据某种法就给物体或大事分派肯定的数字和符号。2 、社会测量：指在社会调查讨论中，对社会现象之间性质差异和数量

13、差异的度量。也可看作对可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载社会现象进行精确的、有意识的观看。3 、法就： 即测量法就， 是把数字或符号分派给调查对象的统一标准，它是一中索引或操作方法。4 、定类尺度：也称类别尺度或名义尺度，是将调查对象分类，标以各种名称，并确定其类别的方法。它实质上是一种分类体系。5 、定序尺度：也称等级尺

14、度或次序尺度，是依据某种规律次序将调查对象排列出高低或大小，确定其等级及次序的一种尺度。6 、定距尺度：也称等距尺度或区间尺度，是一种不仅能将变量（社会现象）区分类别和等级，而且可以确定变量之间的数量差别和间隔距离的方法。7 、定比尺度：也称比例尺度或等比尺度，是一种除有上述三种尺度的全部性质之外，仍有测量不同变量（社会现象）之间的比例或比率关系的方法。8 、社会指标：或称现有的或先行的社会统计指标，是衡量、检测社会经济进展数量关系，讨论社会经济进展要素的现状、相互关系和进展趋势的手段。它对社会生活现状具有描述、评判和猜测将来的才能。9 、调查指标：是指具体调查讨论中所使用的，借以衡量或指示某

15、一抽象概念的数量指标和分类指标。10 、信度：即牢靠性，指测量结果的一样性或稳固性，也指测量工具能否稳固的测量所测的变量。换言之，所谓信度乃是指同一或相像母体重复进行调查或测验，其所得结果相一样的程度。11 、信度系数：即用同一样本所得到的两组资料的相关系数作为测量一样性的指标。可以说明为在所测对象实得分数的差异中有多大比例是由测量对象本身的差别打算的。信度系数高说明测量的一样性程度高，测量误差小。 12 、效度：是指测量工具测出变量的精确程度。换言之，效度指的是测量的有效性，即测量工具能精确、真实、客观的度量事物属性的程度。13 、内容效度：是指测量内容的适合性和相符性，也可以说是指测量所选

16、题目是否符合测量目的和要求。14 、准就效度：指的是用几种不同的测量方式或不同指标对同一变量进行测量时，将其中的一种方式或指标作为准就，其他的方式或指标与这个准就作比较。假如其他的方式或指标与准就的方式或指标具有相同的成效，就其他的方式与指标就具有准就效应。 15 、构念效度：通过对某些理论概念或物质的测量结果的考察，来验证该测量对理论构念的衡量程度。16 、体会效度：即挑选对有关情形比较明白的人来鉴定调查资料的效度。抽样返回1 、非概率抽样：指依据讨论任务的要求和对调查对象的分析，主观的、有意识的在讨论对象的总体中进行挑选的抽样方法。2 、概率抽样：指依据概率理论，依据随机原就挑选样本，完全

17、不带调查者的主观意识的抽样方法。3 、抽样：一种挑选调查对象的程序和方法，也可以说是由总体中选取一部分代表的过程。4 、样本：通过抽样所选取的这一部分代表。5 、代表：所谓代表，也就是说，抽取出来的样本从调查所要讨论的总体特点来看，能够再现总可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载体的结构。6 、个体：收集信息的基本单位，即分析

18、单位。个体可以是某种类型的人，也可以是家庭、组织、社区等。7 、讨论总体：在理论上明确界定的个体的集合。8 、调查总体：讨论者实际抽取样本的个体的集合体。9 、抽样框：又称抽样范畴，是抽取样本的全部抽样单位的名单。10 、参数值：关于总体中某一变量的综合描述。11 、统计值：关于样本中某一变量的综合描述。12 、抽样误差：在用样本的统计值去推论总体的参数值时存在的偏差。它是衡量样本代表性大小的标准。13 、置信水平：指总体参数值落在样本统计值某一区间的概率。14 、置信区间：指在某一置信水平下，样本统计值与总体参数间的误差范畴。15 、简洁随机抽样：又称纯随机抽样，是最基本的概率抽样。是对总体

19、中的全部个体按完全符合随机原就的特定方法抽取样本，即抽样时不进行任何分组、排列， 使总体中的任何个体都同样有被抽取的公平机会。16 、等距抽样：也称系统抽样或机械抽样。它是在按肯定次序排列好的个体中先运算出抽样间距 K ，然后在头K 个个体中，按简洁随机抽样的方法抽区一个个体K ，再从K 开头，每K 个个体中抽取一个个体的抽样方法。它适用于同质性较高的个体。17 、分层随机抽样：先将总体依照某一种或某几种特性分为几个子总体，每个子总体称为一层，然后从每一层中随机抽取一个子样本，将这些子样本合在一起即为总体样本的方法。18 、比例分层抽样：要求各层子样本在总体样本中所占比例与本层在总体中所占的比

20、例相同。19 、整群随机抽样：又称聚类抽样。是将总体依据某种标准划分为一些子群体，每个子群体作为一个抽样单位，用随机的方法（如简洁随机抽样、等距抽样、分层抽样）从中抽取如干子群，将抽出的子群中全部个体合在一起作为总体样本的抽样方法。20 、多阶段抽样：不将样本子群中的全部个体作为样本，而是再从中用随机抽样的方法抽出最终样本，因最终样本的猎取经过两次抽样，我们称之为二阶段抽样。同样的，可进行三阶段、四阶段即多阶段抽样。21 、偶遇抽样：又称便利抽样，是指讨论者将其在肯定时间内、肯定环境里所能遇见或接触到的人均选入样本的方法。22 、主观抽样：又称判定抽样或立意抽样，即讨论者依据主观判定选取可以代

21、表总体的个体作为样本，这种样本的代表性取决于对总体的明白程度和判定才能。23 、定额抽样：又称配额抽样，它与分层随机抽样相像，也是依据调查对象的某种属性或特点将总体中全部个体分成如干类或层，然后在各层中抽样的方法。24 、滚雪球抽样：先从几个适合的样本开头，然后通过它们得到更多的样本，这样一步步扩大样本范畴的方法。25 、样本大小：又称样本容量，指的是样本所含个体数量的多少。样本的大小不仅影响其自身的代表性，而且仍直接影响到调查的费用和人力的花费。26 、精确度：就是这项讨论能答应样本估量量有多大的误差。社会讨论常选用的误差界限是5% 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料

22、 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载问卷法返回1 、问卷：社会调查中用来收集资料的一种工具，它的形式是一份细心设计的问题表格。2 、自添问卷：由被调查者自己添答的问卷。3 、拜访问卷：由拜访员依据被调查者的口头答案来填写的问卷。4 、封面信：一封给被调查者的短信。它的作用在于向被调查者介绍和说明调查者的身份、调查的内容、目的、意义等。5 、指导语：用来指导被调查者填写问卷的一组说

23、明。6 、开放式问题：不为回答者供应具体答案，而由回答者自由填答的问题。7 、封闭式问题：在提出问题的同时，仍给出如干个答案，要求被调查者挑选一个作为回答。8 、编码：给予一个问题极其答案一个数字作为它的代码。9 、探干脆工作：通俗的说，就是先摸摸底，熟识和明白一些基本的情形，以便对各种问题的提法和可能的回答有一个初步的、感性的熟识。10 、答案的穷尽性：答案包括了全部可能的情形。11 、答案的互斥性：答案之间不能相互重叠或相互包含。12 、双重含义：在一个问题中，同时询问了两件大事，或者说，一句话中同时问了两个问题。量表与测验法返回1 、量表：适于较精确的调查人们主观态度的测量工具，它由一组

24、问题构成，用以间接测量人们对某一事物的态度或观念。2 、总加量表：也叫利克特量表，它的最初形式是给出一组问题，请被调查者作出同意或不同意的回答， 后改为五种回答。然后依据每个被调查者对各道题的回答分数的加总得出一个总分，这一总分就说明他的态度强弱或他在这一量表上的不同状态。3 、辨论才能：指一个题目是否能区分出人们的不同态度或态度的不同程度。4 、测评表：一种类似与量表的调查表，用一组题目来度量，然后用各项题目的分数或用一个总分来评判。常用于考核和评判一个人的才能、素养和工作绩效。5 、测验：以间接的方式收集个人的态度、人格结构和心理行为等方面资料的方法。它是一种标准化的程序。6 、测验的标准

25、化：包括两方面的内容，一是测验必需经过标准化的程序进行编制，二是使用时必需按标准化的程序使用。7 、常模：也就是比较的标准，通常将样本的平均得分作为该测验的常模。它可作为判定个体差异的依据和比较的标准。8 、社会计量法：也称社会交往计量。是评量某一群体、组织中的人际吸引或拒斥关系的工具，或更进一步说是用以打算个人在群体与组织中被接受的程度，发觉群体内人与人之间的现存关系，并揭示组织本身的结构特点的工具。9 、指数分析：通过社会计量指数分析个人在群体中的位置，比较同一群体内不怜悯形下每个人的社会位置，且对不同群体的特点进行比较。10 、民意测验：也称民意调查或舆论调查。是一种明白公众对某些政治、

26、经济、社会问题的意可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载见和态度的调查方法，其目的在于通过对大量样本的问卷调查来精确反映社会舆论或一般民意动向。拜访法返回1 、拜访法：拜访者通过口头交谈的方式向被拜访者明白社会情形的方法。2 、结构式拜访：又称标准化拜访，是一种高度掌握的拜访，即依据事先设计的、有肯定结构的拜访问卷进行的拜访。

27、3 、无结构式拜访：又称非标准化拜访。与结构式拜访相反，它事先不制定统一的问卷、表格和拜访程序，而只给拜访者一个题目，由拜访者就这个题目自由交谈。4 、重点拜访：又称集中拜访，它是集中于某一体会极其影响的拜访。5 、深度拜访：又成临床拜访，它是为搜寻特定体会机极其行为动机的主观资料所做的拜访，常用于个案调查，在生活史讨论中也经常用这一方法。6 、客观陈述法：又称非引导式拜访，其最大特色是让被访人对他自己和他所处的社会环境进行一番考察，再客观陈述出来，即拜访者勉励被拜访者把自己的信仰、价值观念、以为以及他所生活的社会环境客观的加以描述。7 、座谈会： 一种集体拜访方法，即将很多调查对象放在一起同

28、时进行拜访，也就是通常说的“开调查会 ”。8 、头脑风暴法：即调查会会议主持者不说明会议的明确目的，而只就某一方向的总议题，请到会者自由的发表看法。会议主持者不发表看法，更不对别人的看法提出批判。9 、反向头脑风暴法：即调查会会议第一列出某方面的问题，参与者不仅自己发表看法，而且必需针对别人的看法绽开批判与评判，以寻求解决问题的途径。观看法返回1 、观看法：观看者依据讨论课题，利用眼睛、耳朵等感觉器官和其他科学手段，有目的的对讨论对象进行考察，以取得讨论所需资料的一种方法。2 、参与观看：指观看者为了达到深化明白情形的目的，直接加入到某一社会群体之中，以内部成员的角色参与他们的各种活动，在共同

29、生活中进行观看，收集和分析有关的资料。3 、非参与观看：指观看者以旁观者的身份，置身于调查对象群体之外进行的观看。4 、有结构的非参与观看：依据预先规定好的观看项目进行观测，观看者只是记录或描述观看对象的语言、姿态和行为而不加以说明。5 、试验观看：在试验室中对讨论对象、观看情形与条件作严密的掌握，然后进行观看。6 、自然观看：对讨论对象在自然状态下的行为或表象进行观看。7 、结构式观看：事先制定好观看方案并严格依据规定的内容和程序实施的观看。8 、无结构式观看：指对观看的内容、程序事先不作严格规定，依现场的实际情形随机打算的观看。9 、直接观看：观看者直接“看”到被观看者的活动。10 、间接

30、观看：指观看者对自然物品、社会环境、行为痕迹等事物进行观看，以便间接反映调查对象的状况和特点。11 、损蚀物观看：一种通过对磨损程度的观测以间接收集资料的方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载12 、累积物观看：一种通过某些累积或积聚物的观测以间接收集资料的方法。资料的审核和整理返回1 、审核：在着手整理调查资料之前，对

31、原始资料进行审查与核实的工作过程。2 、实的审核：又称收集审核，是指审核工作和收集工作同步进行，边收集边审核。3 、系统审核：在收集资料后集中时间进行审核。4 、多次审核：对重要资料进行反复的各种形式的审核。5 、第一手资料：直接调查获得的资料。6 、其次手资料：间接调查获得的资料。7 、资料的整理：依据讨论目的将经过审核的资料进行分类汇总，使资料更加条理化和系统化，为进一步深化分析供应条件。8 、分类：依据讨论对象的某些特点将其区分为不同种类，适用于全部调查资料。9 、分组：也是依据调查对象的某些特点将其区分为不同种类，只适用于统计资料。10 、前分类：在设计调查提纲、调查表格或问卷时，依据

32、事物或现象的类别设计指标，然后再按分类指标搜集资料、整理资料。11 、后分类：在调查资料搜集起来以后，再依据资料的性质、内容或特点，将她们分别集合成类。12 、现象分类法：依据事物外部特点或外在联系进行分类的方法。13 、本质分类法：也称科学分类法，是指依据事物本质特点或内部联系进行分类的方法。14 、统计表：资料通过统计汇总，得出很多说明社会现象和过程的数字资料，把这些资料依据肯定的目的，在表格上表现出来，这种表格就是统计表。15 、简洁表：总体未做任何分组，仅排列各单位名称或按时间次序排列的表格。16 、简洁分组表：总体仅按一个标志进行分组，即运用简洁分组形成的表格。17 、组距分组表：每

33、个组都有其上限与下限的简洁分组表。18 、复合分组表：又称交互分类表，是总体按两个以上标志进行层叠分组的统计表。这种表能表现两个分组标志之间的关系。资料的统计分析返回1 、统计分析：也叫定量分析，是人们熟识社会现象的一种科学手段。它把人们收集来的社会现象数量方面的资料，利用各种数学模型，借助统计学和运算机技术揭示数据后面隐匿的关系、规律和进展趋势。2 、描述统计：对所调查的社会现象进行数量描述和分析。3 、集中量数：也称集中趋势，它是一组数据的代表值，代表着现象的一般水平，别的数值环绕在它四周。4 、离中量数：也称离中趋势或差异程度，是讨论现象差异程度的概括表现。5 、算术平均数：总体各单位数

34、值之和除以总体单位总数的商。6 、中位数：也叫位置平均数，是把调查到的数据资料依据标志值大小次序排列，处于中心位置的标志值表示中间位置的平均数。7 、众数：在一组数据中重复次数最多的标志值。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载8 、异众比率：指非众数的次数与总体内全部总体单位的比率。9 、离散系数： 标准差与算术平均数的比值

35、，也可以是四分位差与中位数的比值，用百分数表示。10 、相关分析：用一个量数说明事物间相互依存的亲密关系程度，这个说明关系亲密程度的量数称为相关系数。11 、回来分析：对有相关关系的现象，依据关系的形状选一合适的数学模型用来近似的表达变量间平均变化关系。12 、推论统计：一门通过样本的各种量数（或统计值）估量总体与之对应的各种量数（或参数值）的学问。13 、区间估量：用区间形式给出未知数的估量值范畴。14 、假设检验：先对总体的某一参数作一假设，然后用样本统计量去验证，以打算假设是否为总体接受。变量分析的一般规律返回1 、分析的规律：指分析时所遵循的规律方法与推理过程。2 、具体模式：指通过引

36、入第三个变量作为掌握变量（或检验因素）来考察所讨论的两个变量间原有关系的真实含义，即澄清和确定两变量真实关系的类型，说明这一关系的存在、加强或减弱的条件， 探讨这一关系的内在缘由。同时， 它仍通过不断引入掌握变量来发觉各个变量间的具体联系，从而深化对社会现象的熟识。3 、抑制变量：使变量间真实关系隐而不彰或减弱的变量。4 、虚假无关：两变量间这种统计上无关而实际上相关的情形。5 、对称关系：又叫虚假关系，即从统计上看有关系的两个变量实质上相互独立、互不影响，并无有意义的联系。6 、相互关系：统计上相关的两个变量实质上也是有关系的，这种关系是一种交互影响的关系。7 、因果关系：指在两个变量中，一

37、个变量的变化伴有另一个变量的变化，即一个变量影响另一个变量，但反过来不成立。8 、自变量：在因果关系中能够影响其他变量发生变化的变量。9 、因变量：在因果关系中依靠于其他变量，但其本身不能影响其他变量的变量。10 、分析的详析化：指引入第三变量对两变量关系进行检验，以说明或确定变量间关系的过程。11 、检验因素：也叫掌握标量，是在分析的详析化过程中被引入的变量。12 、外在变量：外在的能造成两变量虚假相关的某一变量。13 、歪曲变量：使两变量间真实关系扭曲、变形的变量，它既可以将真变为假，也可以将假变为真，甚至完全转变一个关系的真实方向。14 、中介变量：能在两变量间关系的建立中起中介作用的变

38、量。15 、内含变量：能使两变量间关系具体化的变量。理论分析返回1 、理论分析：在对调查资料整理、分类、简化、汇总和统计分析的基础上借助于抽象思维对体会材料进行加工制作，从感性熟识上升到理性熟识的过程。2 、定性分析：要确定现象的性质，划分事物的类别，运用抽象概念对事物作出概括。3 、比较法：也称比较分析法，它是通过对各种事物或现象的比较，来确定它们的共同点和相异可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精

39、心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载点，并揭示他们相互区分的本质特点。4 、横向比较：对同一时期的不同现象进行比较它可以在同类事物的不同部分之间进行，也可以在异类事物之间比较。5 、纵向比较：在不同时期对同一对象的特点与表现进行比较。6 、类型比较法：一种横向比较，是对各种类型进行比较的方法。7 、抱负类型法：一种类型比较法，它是从具体特殊的现象中抽取一些主要性质、舍弃其他性质而建立的典型或标本。8 、历史比较法：一种纵向比较，它是对不同历史时期的社会现象的异同点进行比较和分析，由此揭示社会现象的进展趋势或进展规律。9 、求同法：探询某种现象的缘由时，第

40、一列举这一现象显现的多个事例，然后分析每个事例的各种先行情形（或条件），假如在各个事例中只有一种先行情形是共同的，那么这一先行情形就是这一现象的缘由。这种方法就是求同法。10 、求异法：假如在两个事例中其他先行情形都是相同的，只有一种情形不同，当这种情形存在时，被讨论现象就显现。当它不存在时，被讨论对象就不显现，那么，这一先行情形就是被讨论现象的缘由。这种方法就是求异法。11 、求同求异法：将求同法与求异法结合起来同时使用的方法就是求同求异法。12 、共变法：在其他先行情形都相同、只有一种情形不同的条件下，当这一情形发生变化时，被讨论现象也随之发生变化，就这一情形是被讨论现象的缘由。这种方法就

41、是共变法。13 、剩余法：被讨论现象可能是一种复合现象，对这种复合现象有影响的因素可能有多个，如果把已确定的缘由所造成的影响除去，那么被讨论现象的剩余部分与其余影响因素之间也必定存在因果关系。这种方法就是剩余法。14 、思维的抽象：从客观事物或体会材料中抽取内在的、本质的、必定的东西。15 、思维的综合：在分析的基础上，把已熟识到的各方面的本质有机的联系起来，形成对所讨论现象的完整的熟识。16 、结构 功能分析法：在分析某一社会现象时，探询这一现象在肯定社会系统中所发挥的作用和影响， 即它所担负的社会功能，以及这一社会系统和系统各个组成部分的结构，并将某一部分或结构与某种功能对应起来的一种理论分析方法。撰写调查讨论报告返回调查讨论报告：反映调查讨论成果的一种书面报告。它以文字、图表等形式将调查讨论的过程、方法和结果表现出来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载