怎样提高小学生观察能力的培养.docx

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1、怎样提高小学生观察能力的培养【摘要】：培养小学生的观察力，不仅是小学生认识事物、增长知识的的重要途径，也是发展他们智力的基础。要培养小学生的观察能力，就必须激发学生观察顺序，教会他们观察要捉住特点，还要教授观察的方法和总结观察的结果。【关键词】：观察能力培养一、激发学生观察的兴趣爱因斯坦讲过：兴趣是最好的教师，怎样激发学生的观察兴趣呢？首先就是要创设一个良好的观察情境。心理学上讲，有新异性的东西，就能引起学生的注意。因而，老师能够创设一些有新异性的观察情境。如在课堂上抱进去一只小白兔，在某节作文课上，带他们去看看校园的一角等等。这些有新异性的事物，必能引起学生的观察兴趣。观察的情境，不仅能够在

2、校内，更要应该在校外。参观工厂、菜市场，采访办厂能人、创业明星，慰问孤寡老人，欣赏家乡风景，看看家乡的特产其次老师要有正确的引导。同样一件事物，有的同学感兴趣。有的同学不感兴趣。这时，就需要老师根据不同情况有针对性的进行引导。有一次，学校组织去野炊，地点是附近的一座小山。学生一听，意见很大。由于差不多每年都去那个地方野炊，学生太熟悉了，已没有多大兴趣。这时就需要教师的有利引导。我对孩子们讲：这次上山，除了野炊，还有一个最大的任务就是去找一找，山上发生了哪些变化？我们差不多年年去，应该很熟悉了，所以这次我们就去看看山上哪些地方、景物或者树木和去年不一样了，看谁找的最多？这样学生观察的兴趣大增，很

3、好地完成了观察的任务，当然，作文写得也是有声有色。二、观察要捉住特点世界上的事物，千差万别，只要把握了事物的特点，才能真正认识事物，也才能把事物的真实相貌反映出来。比方讲，小乌龟翻身就有它的特点，它先是伸出头颈朝地上一顶，四脚一划，然后硬壳一弓，身子便翻过来了。又如长在墙上的爬山虎的脚就与众不同，它是嫩红色的七根细丝，像蜗牛的触角一样，长在茎上。小乌龟翻身的样子，爬山虎的脚，便是它们各自的特点。只要观察时捉住了特点，作文时才能写得逼真。三、教授学生观察的方法，总结观察结果明确了目的，那接下来就是进行详细观察了，观察也不是一成不变的，它包含着很多方式方法，像比拟常用的有直接观察、比照观察、解剖观

4、察以及根据不同的顺序去观察，根据不同的观察对象需要利用不同的手段，在新课程改革下也要求我们老师要授之以渔而不是授之以鱼。观察以后还有一个重要的环节就是一定要总结观察的结果，假如忽略的这一个环节，那观察往往是会停留在外表的，学生的观察能力也没有得到本质性的锻炼与提高，通过总结能够让学生知道本人到底观察到了什么，学到了什么或者有哪些地方还存在着疑问需要教师指导的，这也是真正到达了观察的目的。总之，练笔先练眼。只要让学生在反复的实践中学会观察的方法，并使之成为一种自觉行为。才能练就一双敏锐的眼睛，这就等于拿到了走进作文宫殿的钥匙，学生才能在作文宫殿里翱翔一番，用手中的笔写出一篇篇闪烁着智慧之光的文章。