2021三年级数学老师教学总结.docx

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1、2021三年级数学老师教学总结2021三年级数学老师教学总结广辉021三年级数学老师教学总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。2021三年级数学老师教学总结1又一学期结束了，反思一年的教学情况，有得、有失，而更多的是考虑!不过在与学生们一起相处、教学相长经过中，也有着不少的收获。一、加强业务学习，切实转变教育教学观念。一个教育工作者只要通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善本人的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，经常浏览书籍报刊杂志，不断地学习新的当代化教学方法，通过学习，不断充实本

2、人，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高本人的教学水平。二、以课堂教学为载体，施行新课程标准精神。1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深化理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。工作总结在平常的教学经过中，以自主教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵敏设计教法，积极引导学生在主动探究、合作沟通数学知识的经过中，领悟和把握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养,发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生

3、思维发散，才有可能出现超出常规的独创;反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展。三、教学管理系统化。学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的把握和能力提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，在校检测中，三年级数学61人参加考试，分98，最低分52，平均78分，及格率96%，优秀率70%，相比上学期平均分增长了3分，这不容易，这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、判定、计算、解决问题方面学生做的都很好，就是作图、选择方面失分较多，讲明学生在数学发散思维能力方面还比拟

4、薄弱，今后应加强练习。四、加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、催促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。五、对本人的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的把握情况均进行动态记录。总之，本人教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有很多值得改良的地方和值得汲取的教训，应再接再厉，再创辉煌!2021三年级数学老师教学总结2本学期，我们三年级三位数学老师能团结协作，共同研究教材教法，根据新课标精神要求，基本能

5、完成本学期的教育教学任务。一、认真学习教材专教法。我们组一开学就认真学习了教材、大纲、教法，全面把握本册教材的目的、重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。二、积极开展教研活动本学期，邀请县教研室同志到校指导教研活动，指导我们探索进行课改后的课堂教学方法，收到了较好的效果，同时，我们几位老师平常能经常讨论教学工作，提出问题，共同讨论，做到统一思想，统一行动在，因材施教。三、开展计算竞赛活动。为提高学生们的计算速度能力，本学期，我们学行了计算比赛，通过比赛，促进了学生对计算的重视，同时，老师在培养学生的计算速度，提高了运算准确率，获得了一些成绩。四、存在问题及方向。1、成绩差全级

6、135名学生，平均分75分，合格率78%，优生率20%比镇平均相差分别分10.1分、13%、21%，相差太远。2、计算能力不强，差生多。学生普遍计算能力差，差生面大，全级29人不合格，10分下面8人。3、今后努力方向：(1)认真钻研教材和学习新标，吃透教材和课标，努力提高课堂教学质量。(2)积极推进课改，转变老师的观念，充分发挥学生的主体作用，培养学生的能力。2021三年级数学老师教学总结3三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着特别重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便找出缺乏，完善提高。一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习，生活，用心做好学生的思想工

7、作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，互相帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。二、学习态度新时代要请教师要不断更新充实本人的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位老师来讲很重要。由于我们的产品会讲话，会考虑，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑，传为人之“道。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经历，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在本人教育教学之上。三、数学教学教育心理学家布鲁纳以为：“认知是一个经过，而不是一个结果。因而，他强

8、调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他介入把知识建立起来的经过。我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动介入构建知识的经过，促使学生乐学，会学，善学。本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步认识等9个单元的教学目的。主要达成了如下教学目的：1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数

9、。3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步明白小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简单的实际问题。5、了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的潜力。7、初步浸透集合和等量代换

10、两种思想。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。总之，在整个教学工作只，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经历。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课，上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性。在教学中，有意识地透过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并透过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感悟

11、知识构建的经过。我们常讲，要给学生一杯水，老师务必有一桶水，但在此刻创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，老师更重要的考虑是就应教会学生怎样寻找水源，解决用水问题。这必然给我们的老师提出新的要求与挑战：怎样学会把握富有时代特色的先进理念;怎样应对新标准、新教材的承接与变化;怎样应对个性化的学生，等等，都是我务必去考虑和应对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。2021三年级数学老师教学总结4本学期，我作为沟通老师来到海北路小学支教。担任课改起始年级三年级一班数学教学，班级人数41人。从城市小学来到农村小学，感到学生的素质差异比拟大，以前的教学方法有很多学生不适应，需

12、要重新调整体教学方法。三年级是课改起始年级，教学上没有现成的教学套路能够参考，需要用新的教学理念指导教学。面对教材、学生两方面的不熟悉，我感到了史无前例的压力。现总结如下：一、通览课改教材，做到从全局上把握教材。由于是第一次接触新教材，对于新教材的构造和体系都不熟悉，为了尽快地了解新教材并把握新教材，在开学初我们三年级教研组的教师坐在一起，将课改年级一至三年级的教材进行了通览，比照了新旧教材的内容的不同，与同组老师沟通了本人在接触教材时的困惑，了解了本册教材与其他几册教材的联络，做到从整体上把握好教材。二、加强业务学习，提高本身的专业素养。学习如逆水行舟，不进则退。今天的教育教学工作决定我们必

13、须加强老师业务学习，使学习成为本人的内需。首先加强理论学习。没有教学理论支撑的教学如同无源之水，无本之木，最终必将成为固步自封的。三、优化教学方法，用新的教学理念指导教学。在以往的教学中本人积累了一定的教学经历，但是当我面临新教材时感到以往的教学方法需要重新调整。新教材从注重知识教授的结果转变为注重知识的教授的经过，经过性评价作为教学的重点。新教材中没有出现计算法则、定理定义等概括性的语言。那么怎样从数学学科知识的建构上让学生把握知识的重点，是我努力在探索的。1、注重经过的教学，采用直观操作法、学具演示法2、改良课堂教学，因材施教分层次教学。四、加强差生辅导，使学困生在原有基础上有所进步。由于

14、地域的特点，学生中学困生较多，大约有十来个人，这些学生在学习能力、学习方法上都和其他学生有很大的差距。正是由于这些学生，使得课堂教学的推动很吃力，整个班级的总体学习成绩不高。针对这些情况，我利用下午放学时间有计划的给这些同学补习。五、骨干示范作用，带动其他年轻老师的提高。2021三年级数学老师教学总结5在这个学期里我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。同时我能认真根据新课标精神要求，努力学习，不断的改良教学教学任务。现将本学期工作总结如下：一、认真学习教材教法。开学初，我们就认真学习教材大纲，全面把握本册的教学目的、教学重点，就本册教材的教学做了教学的顺利进行的

15、准备工作。二、加强上课技能，提高教学质量。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的.辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。五、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了不同学生能力的培养，把教授知识、技能和发展学生智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求提高本人的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。2021三年级数学老师教学总结