29、孔子学琴（王磊）.doc

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1、 29 、孔子学琴 教案 一、教材简析： 本文是一篇精读课文，讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家，还是一位音乐行家，尤其弹得一手好琴，但他还不满足，50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青。孔子学琴共经历了四个层次，由师襄四看孔子弹琴表现得淋漓尽致：一是学曲谱；二是练技巧；三是领会内容；四是体会作者，最终达到炉火纯青。表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。 二、教学目标： 1、认识“痴、抑、纯、浸”4个生字，会写“倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯”7个字，掌握“厌倦、曲谱、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青”等词语。 2、默读课文，抓住描写孔子学

2、琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。 3、学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。 三、教学重难点： 重点：默读课文，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的，体会孔子精益求精、不断进取的优秀品质。 难点：抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。 四、 教学准备： 1、布置学生利用网络、课外书籍等收集孔子的资料。 2、课件五、课时安排：2课时 第一课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步掌握文章内容。3、认识“痴、抑、纯、浸”4个生字，会写“倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯”7个字，掌握“厌倦、曲谱、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青”等词语。 4、学习课文第一自然

3、段教学重点：联系上下文理解词语。教学难点：能概括文章主要内容。教学过程：一、交流信息，了解孔子1、阅读“学习链接”，阅读后你知道了什么？ 2、板书：孔子学琴 读了课题你想知道什么？二、 初读课文，整体感知 1、自由朗读课文，借助拼音把字音读准，把句子读通顺。 2、检查学生生字、新词的学习情况 （1）出示生词， 体恤、 诚恳、 厌倦、 曲谱、 洋溢 、沉浸、 毕恭毕敬、 抑扬起伏、 戛然而止、炉火纯青。（2）理解 毕恭毕敬：十分恭敬 戛然：形容声音突然中止 炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。 （3） 出示生字、学生交流识字方法 倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯3、自读课文，想一想，这

4、篇课文写了一件什么事？是按照什么顺序来写的呢？你觉得孔子是一个怎样的人？ 4、学生读文，动笔画出有关的句子，讨论交流。 5、学生汇报，教师点拨。 （1）课文主要讲了伟大的思想家、教育家孔子向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的故事。 （2）课文是按时间顺序写记叙的。 （表示时间的词语：“一晃十天过去了”“过了几天”“又过了些时候”“不知过了多少天”） （3）孔子是个做事认真、精益求精、不断进取的人 三、学习课文第一自然段 要求：默读1自然段，读完之后，说说你都知道了关于孔子的哪些信息？师：同学们读的很认真。请大家再细读第一段，看谁能从这段文字中知道孔子是个怎样的人呢？（孔子是一个很谦虚的人。）师：何以见得？1、因为他已经是音乐行家了却还要拜师学艺。2、孔子五十岁的时候还向师襄学弹琴说明他爱学习。（可以看出孔子从不自满、虚心好学。）3、 师：大家同意他们的观点吗？ 四、课堂小结， 下节课，由你们的老师带领大家继续走进文本走近孔子，在文章的字里行间中，继续体会这位伟人的优秀的学习品质。 五、布置作业 1、抄写生字、新词。 2、继续有感情地朗读课文 3、积累孔子的名言。 六、 板书设计： 29 、孔子学琴 不断进取 精益求精 4