2014秋小学教师培训实施方案.doc

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1、白银区第五小学校本培训实施方案（20142015学年度）一、指导思想：以科学发展观为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。 二、总体目标： 1.提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。 2.以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。 3.加强教研活动的开展

2、，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。 4.建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。 5.以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转变。 三、培训对象：全体教职员工。四、组织领导：加强领导，明确职责。学校成立领导小组，统一思想，提高认识，确保有效地开展培训活动。组 长：赵将国 副组长：火岭涛 袁正伟 黄绍梅组 员：陶志华 姜明花 陈 慧 张玉发 王 磊 魏银梅 李兴栋 领导小组负责培训计划的制定、过程的组织和管理、培训的总结，负责对参训教师的出勤考核、学习笔记、心得体会的收集、归档等，负责向主管部门及时送交相关材

3、料。五、培训原则1.引领性原则：为使培训有实效，要充分发挥教科研人员的引领作用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。2.全员参与性原则：教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途径。每位教师为了适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，都必须经常学习，才能不断更新教育观念，夯实教学基本能力、基本素质。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。3.自主性原则：学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的主要载体，为了夯实教师业务培训，学校必须加强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培训。4

4、.创新性原则：创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充满活力，是培训工作持久开展的关键。5.实效性原则：理论联系实际，根据教师业务培训的基本要素，结合教师教学需要，结合教师教学中存在的问题，从教师专业发展的需求出发，开展校本培训、“国培”，使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。六、培训目标与内容（一）培训目标通过培训，促使教师转变教育观念，掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程能力，提高教科研能力，夯实教学基本功。(二)培训内容：1.教师全员培训：（1）新课程教学理

5、念培训。主要内容为学科课程标准。（2）新课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培训。（3）新课程课堂教学技能训练。主要内容为以公开课为载体开展教学研讨活动，对教师的课堂导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等教学基本技能进行训练。（4）教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体，鼓励教师积极参与，从而提高教师的教科研能力，进而提高教师的专业素养。（5）教师基本功培训。具体可通过普通话训练；粉笔字、硬笔书法与板书训练；教学简笔画训练；教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练；课件教具制作训练；（6）教育信息技术（电子白板）运用能力培训，促使教师练就扎实的基本功。（7）教师师

6、德培训：带领广大教师学习教师职业道德规范，学习先进教师的师德事迹，通过培训，是广大教师形成良好的师德，树立良好的师德形象。2.教研组长、年级组长培训通过培训，不断提升广大教干的业务水平和管理能力，确保广大教干做学校管理的明白人，提升学校总体管理水平。3.新教师培训为使新教师尽快适应教学，学校通过“青蓝工程”、“师带徒帮扶”等形式加强对新上岗教师的培养，安排骨干教师为导师做实践上的指导，并签订“师徒帮扶协议书”， 要求师徒进行互相听课，同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课。课后，要求新老师主动进行说课，认真听取听课老师的意见和建议，整理出教学反思；提前一周备写教案并交由导师验看，

7、针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记，撰写听后感。4.骨干教师培训（1）参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。（2）做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。（3）搞好课改交流，体现教育教学新理念。（40各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。5.班主任培训(1)加强制度建设。本学年我们将在制度建设方面重点做好四方面的工作：副班主任制，对于科任教师将安排经验丰富的班主任与其结对子，在老教师的传、帮、带中让他们得到培养的锻炼。班主任工作例会制。班主任工作综合考核制。(2)加强理论学习。本学年将重点学习这些内容：有关的德育文件；有关的理论书籍：主要是公民道德建设实施纲要、

8、如何开展班级文化建设、学生良好行为习惯的养成等；班主任、少先队辅导员等有关的杂志。(3)引导专业化发展。大队部将收集整理有关班级管理、班风建设、偶发事件处理等方面的有关具体案例，加以编辑，印发给每位班主任老师，引导学习先进的做法，探讨科学的育人方法。(4)加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求他们积极进行教科研实践探索和研究，围绕“校园文化建设与学校德育工作的关系”这一任务，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。同时，还将在期末举行班主任工作经验交流会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代

9、特色。6.参加上级有关部门组织的培训活动（1）外出学习、培训根据上级有关部门的通知，由学校批准同意，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报，撰写心得体会。通过汇报课、讲座、或教师例会等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。（注：各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动，视具体情况，经分管领导同意后方可参加，课程按外出学习规定执行，费用自理；学校没有同意的，按旷课处理。）（2）积极参加进修学校组织的“国培计划”中的远程网络培训活动，参加培训的教师应该态度端正，熟悉计算机操作，认真完成作业，取得远程培训结业证书。七、管理与考核学校要强化对培训工作的管理，严格执行白银区中小学培训学分认定文件精神，制定培训计划，对学校开展教师业务培训情况进行全面的评估考核，并将结果作为教师培训学分认定的标准。2014年8月6