2022幼儿小班游戏活动教案_1.docx

《2022幼儿小班游戏活动教案_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿小班游戏活动教案_1.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022幼儿小班游戏活动教案幼儿小班嬉戏活动教案11、在老师的引导下，探究可乐瓶的玩法，发展幼儿的动作。2、乐意在自然环境中进行熬炼，并知道爱惜环境。3、大胆说出自己的理解。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。一、激发爱好，活动身体天亮了，起床了，来穿上衣服、穿上裤子、穿袜子、穿鞋子系上鞋带，哟！别忘了带上太阳帽，背上小背包，我们去春游，噢！笛笛！笛笛！我们的汽车动身！公园到了，请下车。二、宝宝们你们看草地上有一堆可乐瓶，这么美丽的草地，谁在乱扔东西呀！（幼儿演讲）我们宝宝可讲卫生了，让我们去把可乐瓶捡回来吧！哟！你们真棒，其实这个可乐瓶的用处可大了，你们猜猜它有什么用处？（幼儿演

2、讲）好！今日我们来把它当作玩具，我们一起来玩可乐瓶好吗？我们怎么玩呢？请你们自己动脑筋好吗？1、幼儿第一次探究玩（时间稍短）2、集中沟通老师也想玩可乐瓶，可是我不会，谁来教我啊！幼儿介绍，集体仿照学习有创意的玩法。3、幼儿其次次探究（协助材料：纸棒、圈圈、滑板）可乐瓶想和我们宝宝玩，让我们再和它们一起做嬉戏吧！三、嬉戏给小树浇水（56分钟）宝宝们！你们听那边的小树在喊“我渴”“我渴”，让我们去给小树喝点水吧！先绕树跑再跳过水泥路沿爬上山坡滑下山坡绕过小树找到可乐瓶给小树喝水（浇水）激励幼儿学说短句“小树，我给你喝水了，请你喝点水好吗？”四、有个小挚友放松可乐瓶累了，它们想休息了，让我们把它们送

3、回家吧！宝宝瞧！那边来了一个小挚友，让我们和他一起做挚友吧！活动反思：从整个活动过程来看，孩子们主动投入，跳、跨、跑等各方面实力得到了熬炼。我觉得该活动有以下几个方面的特点：1场地支配奇妙。为了满意幼儿动作练习的要求，提高运动质量，我设计了环形运动场地，奇妙地将四种活动内容支配在四个区，每个区都有进、出口。四组幼儿可以同时运动，循环进行。这样，既能让幼儿充分、自主地运动，又便于老师视察幼儿的活动状况，并赐予有针对性的指导和帮助，提高活动效果。2活动设计合理。细心设计打算活动、闯四关活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，同时具有肯定的挑战性。3活动内容按部就班。从依据一种标记做动作到依据两种

4、甚至多种混合标记做动作，从易到难，对幼儿反应灵敏度和运动实力提出了挑战。在渐渐变难的动作中，幼儿积累了阅历，得到了欢乐，增加了自信。幼儿小班嬉戏活动教案2活动目标：1、能仿照大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。2、能根据口令进行走路、跑步的交替动作。活动打算：1、池塘、荷叶、小草、小花等2、欢快音乐活动过程：1、引入角色师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪慧!我今日来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(老师带幼儿仿照小鸭子走路随音乐入场)2、热身运动师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(老师带领幼儿做热身运动)3、激励幼儿仿照大鸭子、小鸭子走路的样子。老师激励幼儿仿照

5、小鸭子走路师：刚才我发觉有只小鸭子走路走的可美丽了!(幼儿示范鸭子走路，集体仿照)看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿仿照老师订正姿式)宝宝们跟妈妈去草地漫步喽!(带领幼儿练习仿照小鸭子走路)老师激励幼儿仿照小鸭子走路师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿仿照老师订正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。4、听指令漫步师：春天到了，天气温煦了，和妈妈出支做嬉戏吧。(仿照小鸭子

6、走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做嬉戏(幼儿仿照大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。5、嬉戏：狐狸来了师：天晴了，我们出去玩吧。(仿照小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)幼儿小班嬉戏活动教案3设计意图：在日常生活中，发觉孩子们喜爱体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑，跳，爬着玩，乐此不疲。幼儿园教化指导纲要指出：要有幼儿感爱好的方式发展基本动作，据幼儿小班年龄特点发展须要，我设计一节开心的体育活动垫子上的嬉戏。在活动中创设了形式多样、好玩而富有挑战的嬉戏，吸引幼儿参加，并通过垫

7、子的不断改变，熬炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调实力和敏捷性。增加幼儿战胜困难，勇于挑战的信念，充分体验到“一物多玩”及运动的欢乐。活动目标：1。主动参加垫子嬉戏，熬炼大肌肉的运动技能。2。提高身体动作的协调实力和敏捷性。3。能够战胜困难，用语挑战，体验合作嬉戏的欢乐。4。提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。5。增加合作精神，提高竞争意识。活动过程：1，老师放音乐带领小挚友跑步（转一圈）2，请每一位小挚友找一块垫子，站在垫子的后面，请小挚友站到垫子上。蹦一蹦，跳一跳，转圈跳一跳。请小挚友坐下，敲一下垫子，什么感觉？那假如我们在垫子上玩嬉戏摔倒了，怎么样啊？垫子可以爱护，我们的垫子好玩

8、么？3，刚才我们都是围着垫子做嬉戏，那我们垫子上面还可以怎么玩？我们一起来试一试（放音乐）请小挚友们做好，刚才小挚友都是在垫子上玩的什么？谁来试一试。4，小挚友们刚才做了这么多动作，我们一起来试一试。（老师带领小挚友们一起做）5，垫子真好玩，刚才赞美你都是在一块垫子上做嬉戏，那假如我们把电子拼起来变成长长的一排，可以怎么玩？我们一起来试一试，自己动手以这个红色垫子为中心往两边摆。6，哇，我们的垫子拼好了，看像什么？还像什么？我们把它叫做彩虹桥，现在我们在彩虹桥上做嬉戏好不好？但是我们在过这座彩虹桥的时候它会变换，就像我们看的变形金刚一样，你们敢不敢从这里通过？7，你们要用自己喜爱的方式一个挨着

9、一个从桥上通过，你们打算好了吗？打算go（放音乐）我们的桥完全变了形，小桥加宽了小桥变高了小桥又变形了最终变成一堵墙，你们敢不敢从这里通过？谁先来试一试挑战一下。8，来我们站成一队，刚才我们顺当的通过了这座魔幻桥。在小桥变换中我们用了双脚蹦跳，单脚跨跳和助跑的方法，顺当的通过了小桥，我们棒不棒，给自己鼓掌。老师和小挚友们手拉手放松下，坐下，吸口气，吐气（听）拍腿做嬉戏好玩吗？来我们站起来和你身边的小伙伴一个大大的拥抱，今日我们的嬉戏到此结束，再见！活动反思：在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，引起孩子对学习的爱好，使孩子的实力得到培育。充分调动幼儿参加活动

10、的主动性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。中班音乐活动爷爷为我打月饼公开课视频+PPT课件+教案+音乐+反思幼儿园中班音乐嬉戏侦探社第十届课件PPT+教案说课稿+音乐和视频幼儿小班嬉戏活动教案4活动目标：1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。2、初步体验按规则进行嬉戏，感受同伴嬉戏的欢乐。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算：1、猫、老鼠(即时贴)、音乐猫捉老鼠2、课前学唱儿歌猫捉老鼠活动过程：一、导入师：“今日天气真好！鼠宝宝们跟妈妈一起去漫步吧！”进

11、入活动室。二、激励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。师：“哇！天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么?”(播放音乐前三节)1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一节音乐)2、小小老鼠吃米的动作。“小小老鼠吃米是什么样的?” 老师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。(其次节音乐)3、小老鼠睡觉的动作。“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?”(第三节音乐)4、把前三节一起表演一次。5、师：“假如被大猫发觉了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(躲藏)“喵”(播放第四节音乐)三、引导幼儿按规则进行嬉戏。1、请

12、一老师扮演大猫，跟着音乐做嬉戏。(大猫出现)2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫出现)3、“肯定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧！”(大猫不出现)四、结束环节师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发觉，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的嬉戏吧！”幼儿小班嬉戏活动教案5一、活动目标：1、喜爱参加集体活动，感受温馨母爱。2、能遵守嬉戏规则，体验集体合作活动的乐趣。3、道躲避不会被老鹰抓住的方法。二、活动重难点：能遵守嬉戏规则，体验集体合作

13、活动的乐趣。知道躲避不会被老鹰抓住的方法。三、活动打算：空旷场地、幼儿参考书、圆圈、老鹰和小鸡头饰。四、活动过程：（一）热身活动。嬉戏吹泡泡（二）故事导老鹰和小鸟，从山头的那一边，有一只猛烈的老鹰，每天他都从山头飞出来，到处找寻小鸟。森林的另一边，住着鸟妈妈和鸡宝宝，鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃。小鸟渐渐会走路了，经常在妈妈不在自己出去玩，老鹰听到小鸡叽叽的叫声，要飞过来把它们当美餐吃呢！假如你们小鸟老鹰来了我们应当怎么办？我们要怎么样爱护好自己？这个时候鸡妈妈出现了，叽叽地叫着小鸡快回家，小鸟舍命的跑，老鹰紧追不舍，幸好他的视力不太好，最终小鸟最终平安回家了，老鹰只好灰溜溜的回家了。（

14、三）老师和幼儿集体看书小鸟找家。你们在书上看到了那些小动物？它们在干什么？老师扮演什么动物？哪些小挚友扮演鸟妈妈？那些小挚友扮演鸟宝宝？他们是怎么玩的？（四）嬉戏老鹰和小鸟玩法：老师扮演老鹰抓小鸟，幼儿两人一组分别当鸟妈妈和宝宝，圆圈当大树。小鸟飞出来，看到老鹰来了小鸟立刻飞到圆圈里面，不能被老鹰抓住。（五）结束活动：和我一起走走幼儿小班嬉戏活动教案6活动目标：1、练习向指定方向自然跑;2、让幼儿在嬉戏中初步中相识大、小。3、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。4、培育幼儿不怕困难、坚毅、英勇、主动向上的良好品质。重点、难点：重点：会自然快速地跑。难点：能遵守嬉戏规则。活动打算：1、自制蚂蚁挂饰

15、若干个，蚂蚁洞一个;2、大、小球若干个。老师行为：1、老师和幼儿一起做热身运动早早起，稳定幼儿心情。2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿：小挚友，这是什么?(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今日，老师要和小挚友来做一个嬉戏蚂蚁搬豆，好不好?(好)。3、老师来当蚂蚁妈妈，小挚友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰-给幼儿挂上，起先嬉戏。4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说：小挚友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?(好)。于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说：小挚友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，

16、好吗?(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。6、最终，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。7、结束。让全体幼儿在歌曲蚂蚁搬豆的音乐中自由搬豆。教学反思1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参加过来，通过活动幼儿的身体敏捷性和协调性得到了肯定的熬炼，一些平常不合群的幼儿也能参加到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以根据老师的指令参加进活动中，使活动

17、可以顺当开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参加度较高，但是对一些发展快的幼儿来说，活动相对简洁，因此出现了个别幼儿的热忱的长久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使全部的幼儿都能以热忱主动的看法参加到活动中去。4、假如让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延长活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各种各样的手工，作展示等。幼儿小班嬉戏活动教案7设计思路：记得有句话说的好：培育你的孩子

18、成材，培育我的孩子成材，培育我们的孩子成材，但是培育孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是欢乐的。所以，今日我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们特别喜爱的欢乐手指嬉戏点点豆豆，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们 在欢快的音乐嬉戏中，发展他们的音乐感受力，点点豆豆是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐嬉戏培育幼儿结伴嬉戏的实力和遵守嬉戏规则的实力，使孩子们获得更多的情感体验。本节课采纳的都是一些老儿歌老嬉戏，这些儿歌嬉戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象

19、，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美妙的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老嬉戏的艺术魅力。活动目标：1、通过歌颂和嬉戏感受音乐嬉戏带来的欢乐。2、学习嬉戏规则，培育良好的规则意识。3、通过嬉戏愉悦幼儿身心，培育幼儿活泼欢快的性格。活动打算：指偶一个活动过程：1、朗诵儿歌拉大锯进教室。2、小指偶唱大戏点点豆豆幼儿观赏。师：小挚友，你们来这里干什么？幼：看大戏。（老师用指偶在手上唱大戏点点豆豆）3、学唱歌曲点点豆豆。（1）、老师范唱两遍，幼儿观赏。（2）、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。师：小指偶想到小挚友小手搭的舞台上唱大戏。4、幼儿学唱歌曲。（1）、

20、用不同的手指引豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最终中指哥哥也要唱歌。（2）、幼儿边唱边点身体的不同部位。师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。5、幼儿结伴嬉戏点点豆豆。音乐嬉戏找挚友幼儿找挚友结伴嬉戏。6、和父母一起做点豆豆的嬉戏。师：你们想和爸爸妈妈做嬉戏吗？（音乐找挚友找到爸爸妈妈做嬉戏。）7、歌曲小宝宝睡觉。8、嬉戏小老鼠上灯台出教室。评析：小班幼儿年龄小，学唱新歌是比较难的，而且第一课时不是很好上，因此，在选材上，我选择了孩子们都很喜爱的手指嬉戏点点豆豆，并配以欢愉快泼的曲子，让幼儿边唱边玩渐渐习得。正因为点豆嬉戏有肯定的情节，趣味性，这就为幼儿在活动中发挥主题性了保证，活

21、动中采纳了手指拟人的手法唱歌，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用多种形式，主动地去歌颂嬉戏，幼儿始终主动主动的参加活动，在活动中幼儿通过对手指引豆依次进行探讨外，还进行了初步的结伴嬉戏，从而对幼儿进行了交往和遵守规则等社会化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是欢乐的。另付：儿歌拉大锯，扯大锯拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去就是不让二妞去。恩歌曲点点豆豆点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。儿歌小老鼠上灯台小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。幼儿小班嬉戏活动教案8一、活动目标(一)认知目标通过引导幼儿理解猴子会飞的缘由，激发他们的发散

22、性思维。(二)情感目标通过感受童话内容，培育幼儿喜爱接纳和观赏他人的品质。(三)人格目标通过激励幼儿大胆想像，培育幼儿创建性的人格特征。二、活动打算(一)物质打算 多媒体软件猴子在树上不同动作的图片；童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。(二)学问阅历打算 事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的学问。三、活动方法 激发法、归因法、直观表达法。四、活动过程1猜谜语：第一条：小小游泳家，平常不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。 (鱼)其次条：身上穿着花花衣，两对翅膀真漂亮。不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵活。爱吃萝卜和青

23、草，走起路来蹦蹦跳。(白兔)2提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(激励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和灵敏性)3利用多媒体软件观赏童话会飞的猴子。指导语：小鸟想玩嬉戏时，是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子运用什么方法让小鸟信任他会飞?假如你是猴子，你会用什么方法?(激励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法)4再完整地观赏一遍童话。5童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的方法表现出来。五、各领域渗透艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。健康：体育嬉戏猴子的本事。科学：相识各类猴子的特征。社会：培育幼儿观赏他人的品质。六、生活中渗透 在动物区视察小动物的生活习性。七、

24、环境中渗透 墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。八、家庭中渗透 请家长周末带孩子到动物园视察猴子，续编故事。九、活动评价幼儿小班嬉戏活动教案9赶马人一、嬉戏目标1、训练幼儿跑步。2、增加幼儿体力。二、嬉戏打算赶马人和小马的头饰。三、嬉戏玩法1、老师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。2、老师要教大家一个新嬉戏的玩法，出示头饰，这就是嬉戏中的两个角色，这两个角色是什么啊?我们今日的嬉戏就是和马有关系，你们想不想玩啊?3、今日玩的嬉戏名叫赶马人，下面老师就把这个嬉戏的玩法讲给大家听。4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。5、嬉戏起先：听老师口令做动作，老师

25、说：“小马，小马，快快跑，得儿驾!”6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面仿照赶马动作，向小马前进方向跑去。7、老师说：“吁时。”孩子们要渐渐的停下来，孩子们互换角色，嬉戏接着起先。8、老师也可以请其他老师来一起做示范，这个嬉戏的玩法。9、安排头饰戴好，那我们来玩嬉戏吧!要听好老师的口令。10、嬉戏结束后，老师总结本次嬉戏进行的状况。四、嬉戏结束幼儿小班嬉戏活动教案101、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并依据歌词内容变换动作。2、幼儿通过探讨、沟通、迁移阅历探究嬉戏玩法，并遵守嬉戏规则，有肯定自控实力。3、能心情开心地参加嬉戏，体验集体嬉戏的欢乐。阅历打算：会唱歌曲找小猫；玩过躲猫猫

26、的嬉戏。物质打算：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。一、律动小猫走进场。师：咦，你们看我是谁呀？我是猫妈妈。你们是（猫宝宝），宝宝们，我的宝宝在哪里？全体幼儿随音乐学小猫走。二、学习音乐嬉戏找小猫。1、复习歌曲找小猫师：听这是什么歌吗？我们一起来唱一唱吧！2、探讨嬉戏玩法。（1）引导幼儿探究小猫躲的嬉戏规则。师：歌曲里有谁呀？（老猫、小猫）它们玩了一个什么嬉戏呢？怎么躲？那我们一起来躲一躲？（2）玩嬉戏第一段，再次巩固嬉戏规则。（幼儿坐在小椅子上玩一遍）幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。三、完整嬉戏找小猫。1、幼儿、老师分角色嬉戏，引导幼儿找不同的

27、地方躲。当妈妈问：我的小猫在哪里？时引导幼儿学说：喵喵，在这里。幼儿说短句：我躲在2、再次玩嬉戏，引导幼儿找空地方嬉戏。要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要留意平安。3、请个别幼儿扮老猫进行嬉戏。这节找小猫主要以嬉戏的形式进行教学。作为老师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入嬉戏的，是以嬉戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提示下遵守嬉戏规则，有肯定自控实力，体验到了集体嬉戏的欢乐。但是，其次个目标达成度还不够高。主要缘由是在活动中过早的进入集体嬉戏的环节，部分孩子对规则的驾驭还不够清楚，导致一些孩子在嬉戏中过于关注“躲的”情节，忽视了规

28、则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参加性也很强，并且能欢乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松开心的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够奇妙，在一些细微环节上（如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等）把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。幼儿小班嬉戏活动教案11活动目标：1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。2、能遵守嬉戏规则3、通过嬉戏教化幼儿不怕困难，坚持做完一件事活动打算：皮筋、垫子、头饰活动过程：一、嬉戏前打算活动听音乐做早操、动物仿照动作二、新授1、谈话导入小挚友有一位小动物可勤劳了，它帮助妈妈运粮食，你们看它是谁？

29、2、出示蚂蚁头饰你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗？（戴头饰）3、带领幼儿练习钻、爬小挚友蚂蚁怎样走路？我们一起爬一爬吧4、请个别幼儿示范钻爬5、老师讲解示范钻爬的动作要领6、老师介绍嬉戏名称和玩法7、老师讲解示范嬉戏的玩法8、组织幼儿练习9、组织嬉戏，老师巡察指导幼儿钻时不要遇到皮筋，从两边跑回并拍下位小挚友的手再动身三、听音乐拿沙袋做放松动作结束幼儿小班嬉戏活动教案12活动目标1、引导幼儿双脚向前行进跳。2、激励幼儿主动参加活动，体验助人的欢乐。3、培育活泼、开朗的性格。活动打算兔姐姐、兔宝宝头饰若干。布置嬉戏场地：三块菜地（青菜、萝卜、蘑菇），兔奶奶的家。活动过程一、打算活动（老师扮演兔姐姐，

30、幼儿扮演兔宝宝）1、在音乐的伴奏下，引导幼儿边跳边说：甩甩耳伸伸臂弯弯腰抬抬腿蹦蹦跳。2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，家里的粮食吃完了，该怎么办呢？”引导幼儿去帮助兔奶奶。二、复习双脚原地向上跳老师引导语：“宝宝有了本事才能帮助奶奶，我们有什么本事？（跳）大家来练习一下吧。”三、学习双脚向前行进跳老师引导语：“兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢？宝宝要跳着去，我们来试一下吧。”1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，老师强调动作要领。2、按不怜悯节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜拔青菜中途休息（席地而坐，随柔软的乐曲做一些放松动作）采蘑菇去兔奶奶家。四、情

31、感体验老师引导语：“我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？”师生共同表演我欢乐。五、放松活动：随音乐做温柔动作。幼儿小班嬉戏活动教案13活动目标：1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的嬉戏。2、激励幼儿主动参与嬉戏，增进各嬉戏之间的联系。3、进一步培育幼儿按要求归类摆放嬉戏材料的意识、实力。4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、发展幼儿思维和口语表达实力。活动打算：营业员标记、钱、柜台及超市的各种货物活动过程：1、简洁讲解并描述上次“超市”的嬉戏状况，提出嬉戏中存在的一些问题。（1）在超市中，不能按类整理嬉戏材料。（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。（3）嬉戏情节较单调，与

32、娃娃家的交往不够。2、让幼儿按意愿自由选择区域进行嬉戏，老师赐予适当的调整。3、幼儿分组嬉戏，老师重点指导超市。X引导幼儿在学会分清“超市”嬉戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简洁的嬉戏交往。X老师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的嬉戏情节。活动结束：X提示幼儿按各角色区整理嬉戏材料，并要求能整齐摆放。幼儿小班嬉戏活动教案14拉着动物去漫步1.学习拉着动物向前走和倒退走。2.体验参加体育活动的欢乐。人手一条小毯子，一个小动物。一、打算活动活动身体，做动物仿照操。二、基本部分1.出示动物，相互打招呼。师：“今日，我们这里来了许多的动物挚友，来和它们问声好!”(相互打招呼)2.

33、第一次嬉戏：拉着动物去漫步(拉着毯子向前走)(1)师：“小动物们看到幼儿园里这么美丽，你能带他们去散漫步吗?”(2)师：“你们打算怎么带娃去漫步呢?”(3)幼儿表述,并请个别幼儿进行示范.。(有的抱着，有的背着，有的搀着)(4)师：“你们的方法都不错，许老师还有一个比较好玩的方法，拉着动物去漫步。”(5)老师出示小毯子，边示范，边讲解。“我们将小动物放在小毯子上，两只手拉着小毯子一角，就带动物去漫步了。记住，拉的时候可千万不能把动物摔在地上哦!”3.幼儿玩嬉戏。4.简洁总结师：“刚才你带小动物去看了什么?它有没有摔跤啊?5.其次次嬉戏：拉着动物去漫步(拉着毯子倒退走)师：“这次，为了防止动物挚

34、友摔下来，我们眼睛看着他们，就这样，倒着走，走的时候也要留意后面有没有人，当心撞到别人身上。”6.幼儿其次次玩嬉戏。三、结束部分：放松嬉戏：摇娃娃1.师：“天快黑了，动物们要休息了。两个小挚友一组，把两个娃娃放在一条毯子上，另外一条做小毯子，盖盖好。我们摇摇他们睡觉了。(可请配班老师一起帮忙示范。)2.幼儿嬉戏。集体唱摇篮曲3.师：“轻轻地，我们送动物宝宝回家了。”幼儿小班嬉戏活动教案15活动目标1、在欢乐、好玩的水上嬉戏活动中进一步熟识水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的实力，增加自己的自信念。活动打算1、大毛巾、拖鞋2、

35、录音机、音乐磁带拉个圆圈走走3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活动过程1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的打算运动。2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地改变。要求：激励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来快乐的同时也初步尝试闭气地感觉。3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，(幼儿人数多的状况下可围成两个圆圈)，幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到看谁先蹲下，幼儿立即蹲下来。唱到看谁先站好，幼儿立即站好。要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。(嬉戏34遍)4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。活动结束1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。3、把泳衣进行消毒清洗。