秋人教版七级英语上册—4.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学设计Period 1Section A 1a 2d .教学预备老师： 1.设计课文中所涉及的服装图片、教学幻灯片或预备实物。2设计课后巩固练习的幻灯片。3制作 1a、3a 部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，谈论服装的价格和如何购物。同学：收集一些常见的服装名词，并通过调查弄清常见服装的价格。 .教学目标1使同学把握衣物名称词汇，能够描述自己和他人的衣物。会用how much 问句来询问和谈论衣物的价格。2培育同学听取关键数字、价格信息的才能。培育同学用所学语言学问谈论衣物和价格的才能。

2、3培育合作和竞争意识。树立正确的金钱观。学会合理消费。4把握快速记忆法。5通过明白中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值异同，初步树立跨文化意识。 . 教 学 重 点1把握一些服装、颜色、外形、大小的词汇以及有关数字的表达。2娴熟运用数字，正确表示价格。3娴熟并正确使用句型：How much is. ？ /Its./How much are they ？ /They are. .教学难点1指示代词this， that， these， those 的适当使用。 2 how much 引导的问句及回答，以及句子中的主谓一样。 .教学步骤Step 1： Warm- up建议 1：听英文歌：用同学已

3、经熟识的英文歌曲调动同学学习英语的爱好，让同学不知不觉的进入英语课堂，激发他们的爱好和热忱，活跃课堂气氛，并为本课任务的开展做热身预备。建议 2：嬉戏热身：“起立 坐下”游 戏，让同学先动起来。当老师说“Stand up！”时，同学坐下。反之，当老师说“Sit down ！”时，同学起立。Step 2： Lead- in建议 1：歌曲导入学唱英文歌是一种好玩又有效的学习英语的方法，这不但可以改进同学的语音和语调，仍有助于同学记忆新学的语句，活跃课堂气氛，融洽师生关系，吸引同学的留意力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第

4、1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -Color SongWho is wearing yellow today ？yellow today ， yellow today Who is wearing yellow today.yellow todayWho is wearing red today.red today， red today Who is wearing red today.red todayWho is wearing green to

5、day.green today， green todayWho is wearing green today.green todayWho is wea ring blue today.blue today ， blue today Who is wearing blue today.blue todayWho is wearing black today.black today ，black today Who is wearing black today.black todayWho is wearing white today.white today ， white today Who

6、is wearing white today.white todayWho is wearing pink today.pink today ， pink today Who is wearing pink today.pink today建议 2：复习导入1同学都有购物的经受，假设带同学去购物，运用多媒体复习服装名词和数字，为下面的教学做铺垫，复习所学过的对话，询问：“Whats this ？”同学在热身之后，思维活跃，兴奋度高。同时，同学已经学过各种水果名称，也在预备单元中接触过各种颜色词汇， 因此，老师边画各种形状的水果， 边让同学猜“Whats this？”，同学猜对后， 老师问“ W

7、hat color is it ？”以教学颜色词汇。利用图片教学T- shirt ， sweater， bag， hat， skirt ，同时附带教学big/small ， long/short 。老师示范描述衣物，例如：This is a red T- shirt. 要求同学看图片也进行描述，把所学词汇运用到句子中。以同样的方式教学和练习socks，shorts， shoes 等通常以复数形式显现的衣物词汇。引出本课课题：How much are these socks.For example ： T ： Whats this. S： Its.T ： What color is it. S：

8、 Its.T ： I like fruits and I like shopping， so I have many nice clothes.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -过渡到 本节课内容。Step 3： Present the new words How much is.How much are.建议 1：1先教学一些服装名词，老师

9、拿出一个包或放映幻灯片或出示图片贴有价格标签进行演示： “ I have a可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结bag.I like it very much.指着标签”自己回答： “Its ten dollars.老师再使”用其他服装或图片、幻灯片进行类似可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的演示 从学过的单词到生词。然后询问：“Whats this ？”“ What are these ？”再问同学：“How much is/are.？”2引导同学进行对话练习，运用所学学问相互沟通。认真观看老师的演示和描述，留意跟读和仿照，并回答老师的提问：“Its a/an.”“

10、 Theyre.”进行小组对话练习。建议 2：在教同学一些衣服名称时，设计英语购物活动。在这个活动中，在教室里布置一个小“超市”，里面放置各种衣服，穿上邻近超市导购员的工作服询问同学：“Can I help you ？”同学从老师的动作中明显能 明白这句话的含义，他们回答：“我要一件T 恤，”接着老师用英语重复他们的话“I want a T-shirt. ”。通过几次购买， 同学由倾听产生了说的愿望，最终开口用英语和老师边嬉戏边沟通“Can I help you ？” 你要买什么？ ，“ I want a T- shirt. ” 我要一件T 恤衫 ， “Here you are. 给”你， “

11、 Thank you. 谢”谢 。可常常让同学玩这个嬉戏，轮番扮演售货员，其他同学排队购买衣物，整个嬉戏活动由于涉及到同学熟识的情形，使同学在看看、听听、说说、玩玩中轻松自然的把握几种常见衣物的英语名称和简洁的购物用语。建议 3：Show students some colors.T ：These are different colors.What colors are they.S： They are black ， whit e， red， green， blue and yellow. T ： Point at redWhat color is this.Help them answer

12、 ：Its red.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -T ： My sweater is red.To a student who is wearing a red sweaterWhat color is your sweater. S： Its red.Show some other colors ， asking the followi

13、ng questions. T ： My pants are blue.What color are your pants.S： My pants are blue.T ：Very good.To another studentThis is yellow.What color is the T-shirt. S： Its yellow.T ：Good.OK ， what color is your pen. S： Its black.Write black ，red，yellow ，blue， green and white on the left of the blackboard.Rea

14、d them aloud and ask the students to repeat.Then let some students read these words individually.Hold up a long pencil and a short one ， help students say long and short ，and then teach big and small in the same way.Step 4： Memory game通过出现各种衣物图片，问同学都看到了什么，可以巩固新知，又可以训练同学的快速记忆、提取信息的才能。For example ： T

15、： Whats this. S： Its.T ： What color is it. S： Its.Step 5： Present the new sent ences出现目标语言结构：How much is it/are they ？出示 a pair of socks 。出现句型： How much are they ？ They are 7 dollars.出示附有价格标签的衣物图片，练习对话。教学： Howmucharethese socks/shorts/shoes？ Theyre.dollars.Step 6： Guessing game运用目标语言结构，活跃课堂气氛。For ex

16、ample ： A ：Whats this.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -B ：Its.A ：How much is it. B ：Its.A ：No.How much is it.Step 7： Listening2b/2c 培育同学听取数字、价格信息的才能和灵敏的思维。Step 8： Pair work2d/2e将书本上的对话模式运用

17、到更广泛的物品上去，提高口语表达才能。Step 9： Make a survey明白你同学的衣物颜色和价格studentsclothescolorsprices留意敏捷分组：将上面分别写有shorts，bag，T- shirt ，socks 字样的小纸条随机分发给同学，让同学依据纸条上的文字自己找到自己的伙伴成为一组。变换合作伙伴，可以增加新奇感，在合作与沟通中营造更和谐的英语课堂。每组调查的物品不同可以在向同学们汇报时吸引全体同学的留意力。Step 10： Summary本课采纳复述和多人合作的学习策略，利用课件或教学图片、幻灯片来绽开课堂问答式或对话式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装

18、的价格与颜色，学会如何购物。本课重在对同学进行听力和口语交际才能的训练。Step 11： Homework 1在互联网上或通过其他途径搜寻人民币与外币的汇率资料。这是一个开放性的作业，能够照料到全部同学。2为自己的衣物列个清单，并写份介绍性文字。这份作业可为学有余力的同学供应提高和进展的空间。这两份作业，同学可以依据自己的才能自由挑选，表达分层次教学要求。板书设计Unit 7How much are these socks.Section A 1a- 2d可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - -

19、 - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -WordsSentences可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结sock，T- shirt ，sweater，shoes，color ，black ， white ，red，green，blue，big ，small， short， long How much is this T- shirt. Its seven dollars. How much are these socks. Theyre two dollars.可编辑资料

20、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结备课资料学问讲解1 dollar n美元，复数为dollars. 2 muchadj.more ，most 大量的，很多的修饰不行数名词 It wont take much time. 那不会花太多时间的。You take too much interest in what youwear.你过于关怀穿着了。pron.很多，大量Do you see much of her.你常常见到她吗？adv.很，特别Thank you very much. 多谢。3 shoe n鞋，鞋子a pair of shoes 一双鞋【引申】 Over shoes，over bo

21、ots.一不做，二不休。shoe polish 鞋油shoelace 鞋带 4 sock n短袜a pair of socks 一双袜子5 sweater n套头衫，运动衣6 How much is this T- shirt ？这件 T 恤多少钱？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - - Its seven dollars. 七美元。how mu

22、ch 意为“多少”，通常是就“钱”多少进行提问的。假如询问某个物品的价格，常用表达方式为 How much is/are. ？和 Whats the price of.在回答时，常用“Its/They are 价格”句型。例如： How much is your sweater ？ Whats the price of your sweater.你的毛衣多少钱？ Its 50 dollars.50 美元。 How much is the coat ？ Whats the price of the coat ？这件外套多少钱？ Its fifty yuan.50元。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载